学校青年教师公开示范课的总结及总结和反思！

篇一：公开课总结和思考

参加工作终于一年了，感谢学校为青年学生提供了诸多展示自我才会的系统，帮助我们更好更快的成长出来。这是我成为校长以来第二次参加大学的青年学生公开示范课，相比第一次公开课，不论是从准备阶段而是到讲课结束，最显著的觉得是系统化结构化，对一节课的重难点以及活动涵盖都非常的清晰甚至带有目标。接下来我就对本次公开课进行总结和思考。

我讲的这一节课是新目标八年级英语上第五单元Can you come to my party?的第一课时。本节课要求教师能够熟练运用所学句型有礼貌的邀约朋友参节聚会并且如何进行提问。从今天得知公开课的日期我就开始进行教学环节的设计，如何导入，如何讲授，设计怎么样的活动，做怎么样的教具，这节课的高潮在那，成功与否的关键又在那。 经过几天的打算，我的教学环节是这种安排的。

一. 复习第四单元所学知识，第四单元主要的重难点在谈到如

何到达大学。为了更好的复习引起兴趣，我今天黑板上画简笔画帮助学生复习。

二. 导入环节。看到这个单元的题目时，重点的字眼放到了

Party上，那么通过生日歌曲导入是不错的环节。引出老师周六要过生日，你可来参与派对吗?学生会在以前的知识上进行Yes,I can./No,I can’t.的提问。我会告诉学生刚刚会学到其它的提问形式，吊起了学生的想象力，到底本节课学什么呢。在导入环节也来展现学习目标，让学员有初步的认知。

三. 讲授新词语跟训练新单词。把新词语放到旧句子中，即复习了新词语，又复习了当时学过的知识，刚起初就消除了学生对新知识的恐惧感。展示的照片都来源于实际生活，有学生本人的图片和朋友的合照。接下来通过可爱的卡片和书上1a进行巩固。

四. 讲授新语法和训练新单词。新课标要求增加教师的交际能

力，要把书本知识与实际结合上去。设计场景至关重要。大家可来参与我的生日派对吗?如果不能来原因是何种呢?采取一问一答，对话，分组，男女生等诸多方法训练。最后借助课本1b听力,1c对话进行巩固。

五. 现在的学生对明星特别感兴趣，针对此，我设计了一个分

组活动，提前做好教具(打好表格)。假如姚明要邀约他的同学来参与聚餐，那些同学可来，那些亲戚不能来呢?把全班分成8组，用所学知识每个人都参与到活动中，完成表格，每组给一个报告，评出最好的一组。把竞争也引入，学生更有兴趣。

六. 总结和作业。总结和以前不同，这次我借助给出提示语让

大家自己总结，教师只做补充。并且引发情感目标，体现了三唯目标。作业布置了场景对话，减轻学生负担，达到成效。

在本节课讲完之后我为此进行了反思：

总体上本节课达到了原本假设的效果，听说读写都有练习到，学生兴趣高涨，与现实生活紧密结合，小组活动增强了同事的友谊，体现了合作教学。大部分同学都可积极参加。但是不足的是有朋友不长口说不敢说，在这一点上，我要想办法给她们足够的信心，让学生敢说敢大声说。应该多设计分层问题，让所有同学有问题可答。

在复习环节，简笔画的引入，让学生非常立体的体会所学知识，加深印象。本节课后我意识到要多学简笔画，永远不能停滞不懈。

在讲授新常识方面，我的讲解方式有些单一教案课后总结范文，在之后的教学中，我会多探讨多请教多研究提升自己教学素质。

最后的分组活动是十分重要的，从此处可以表现本节课的输出结果。效果不错但美中不足，以后要使每一个同学都有机会做报告，而不是采取自愿的方法。让每名同学感受到成功。

作为英语老师应不断加强跟减少自己各方面的素质，只要肯付出，肯汲取经验，接受提议，一定会迅速变成合格优秀的同学。 我会尽力去做，用爱跟知识去关心爱护弟弟，提高自己。

篇二：公开课总结和思考

做一名人民学生是我从小的理想，大学毕业后我就向往能作为一名真正的学生，拥有属于自己的学校，现在这一切都实现了，我是开心同样也有快乐的。而此次公开课是我成为一名数学老师的第一堂公开课，所以内心有说不出的体会，激动中带着兴奋。一方面由于自己才起初从教很多方面都还缺乏经验，另一方面担心自己把此次公开课搞砸。所以提早一周就开始打算公开课，第一步就是选题，然后就着手设计教学过程，在不断的改教案和做课件中我感受到了英语的真谛，从中也看到了这些值得注意的问题。照着自己设计的想法，我上完了我人生中第一次公开课，课后总结反思了一些成败得失。

一、 温故中学新

由于一年级的小孩年纪相当小，他们的遗忘性很大，根据艾宾浩斯遗忘定律我选择了复习导入的方法来引出新课题(in ing)的学习。一方面可以超过巩固的效果，另一方面也可以促使人们对新知识的渴求。

由于一年级的孩子们多以形象思维为主，所以我才用照片的方法来教读拼音，利用多媒体音、行、义结合的特点教案课后总结范文，生动形象地给学生们展示了拼音以及韵母的四个声调，使同学们达到一个直观的体会。而在读四个声调的过程中我忽略了一个问题，那就是孩子们容易把二声和四声搞混淆，所以在练习四声的之后可以打乱他们的次序读，这样以加强记忆。在读方面我才用了教师教读、小校长教读、开火车等方法来培养人们的语感，使它们在读中记住音与行。

而在书写方面我做的不是很好，让人们自己书写的时间太短。拼音教学的重点就是让学生会读会拼会写，而我只是教她们在教学本里面书写两遍就草草了事，这是值得我思考的。在之后的拼音教学中应注意留给学生足够的时间书写拼音。使它们在书写时展现一笔一划的真谛，书写完后老师进行评比，在评比中使它们受到美的享受。

二、 寓教于乐

由于一年级的小孩注意力集中的时间有限，所以在每一版块设计时要留意吸引学生的注意力，以让其在有限的时间内学习足量的知识。所以在拼读这一板块我设计了一个游戏，师生一同参与，这样除了增加了学生们学习的'积极性，也拉进了师生之间的距离。在做中学，在欢声笑语中学，在合作学校，寓教于乐。

在拼音教学中拼读是非常重要的，而在这方面我并非仅仅设计了一个游戏，并没有把孩

子们拼起来的音节板书在黑板上，这样可能会降低学习的强度，在之后的拼音教学中要注意把一些音节板书在黑板上，这样在游戏完后可以以不同的方式进行拼拼读读达到巩固的效果。也可以采用多种形式来进行拼读训练。

三、 陶冶情操

在儿歌的教读上我选择以一首儿歌《一闪一闪亮晶晶》及一些关于星星的照片做导入，先让学生听歌看照片，让人们感受到夜晚星空的美好，更使它们在戏剧中感受到看星星的幸福。看完后我迅速请老师起来说一说看完后的体会，这样在练习他们唱歌的同时也开发了人们想象的素养。在学习儿歌中我迅速用课件的方式展示了上面的认字，请生拼读，进一步加深音节的印象。但美中不足的就是我儿歌学习这一板块的时间用得非常多，而起初拼音教学上的时间相对较少，这有点本末倒置的觉着，虽然明白儿歌学习不是重点，但设计上的时间而是没把握好，所以这一点在之后的教学中值得注意。

公开课上完将要有一周了，心情也从如坐针毡发展到心无旁骛最后到如释重负。在打算这趟公开课中我学习到了众多知识，同样也累积了不少的心得，这当是我宝贵的财富。我认为一趟公开课课前的打算功夫需要做足，它除了规定学生对课标的掌握、学生思维能力的掌握、教师自身的常识储备，更要求学生的聪明才智，你怎么把你了解的借助你的设计与推进展现出来，来超过你想要达到的效果，来使学员学到切切实实的常识，这是很重要的，所以课前的打算工作需要严肃认真负责。虽然它是一个焦虑漫长的过程，但在不断的修改中你会收货太多平时你忽略的弊端，同时也学到一些新的知识，同时它只是一个追求完美的过程，一个自我提升的过程。正所谓态度决定高度，细节决定胜败，实力决定命运。在公开课时清晰的模式与节奏是需要的，而上课时老师教态仪态必须是信心的，只有宽容才可以完美的展现风采，才可以激发学生的积极性，达到良好的课堂氛围。课后要进行迅速的反省，总结反思只是教学过程中举足轻重的一步棋，在观摩其他学生讲课的风采过后，要结合自己的课堂进行非常，发现这些不足，取其精华。一个好的同学她的教学不应是一成不变的，只有在教学过程中吸取新的血液，课堂教学能够生龙活虎。这些都是我下次上完公开课后的小结与思考，在之后的教学中时刻督促自己做一名有进步的教师!

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