范文时间流逝得如此之快，就算追也追不到

少年宫舞蹈教学总结范文

时间逝去得这么之快，就算追也追不到，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，是之后静下心来好好写写教学总结了。但是教学总结的模式你学会了吗？以下是小编整理的少年宫舞蹈教学总结范文，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

少年宫舞蹈教学总结1

20xx年的表演教学工作终于结束了，在这一年里，有教师与师生的艰辛付出，同时也使我们跳舞班收获了幸福、激情与感恩。看着可爱的他们在台上的演出，一个学期的尽力只为他们今天的美，这一刻，所有的辛苦都是值得的！现对本学期工作做一个总结，以便于日后把工作做得更好。

一、认真对待表演课堂教学

我们的表演课程是按照孩子们的身体发展特征以及心理发展的应该而开设。舞蹈教学的目标是：

1、培养小孩喜欢唱歌的兴趣跟表演时愉快的态度，能大胆的进行舞台。

2、认识身体基本部位，并对这种部位进行松弛、伸展和灵活的进一步练习。（手腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）

3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。（横叉、前腰、跪立后腰、起胸腿、后吸脚）

4、能初步了解教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。

5、舞蹈教学进行戏剧反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈演出等综合训练。

舞蹈是一门综合性表演曲艺，是学生们喜爱的课程。舞蹈课上，或跳跃、或演，通过对表演的体现，使学生无法充分地展现自我，获得美的享受跟成功的愉快。舞蹈教学对于培养孩童的自信心有着得天独厚的条件跟特殊的含义，学生们在跳舞表演中如果赢得了信心，对舞蹈课乃至对待学习跟生活也会激情倍至。在表演课上我最注重建立良好和谐的师生感情跟对教师自信心的培养。每次课前，我都要仔细备课，搜集素材来做好上课的打算；在上课的过程中，我以更细腻的热情，多样的教学方法上好每一节课。

二、积极协助学校表演跨年文艺演出

本学期学校举行了一年一度的主题为“青春，梦想”的春节联欢，我们跳舞班的师生每年都是元旦节目演出的主力，一直认真按照活动的规定有目的有计划的进行表演。此次晚会精彩纷呈，小学部和初中部一起表演的开场舞《蝶舞花飞》大气磅礴教师舞蹈教案范文大全，漂亮的树叶，美丽的花朵，给我们增添了春的韵味，晚会在他们活泼调皮的演出中拉开了帷幕，小学部歌舞班还演出了肚皮舞《可乐先说》，活泼调皮的形象博得了读者热烈的掌声。初中部表演班也帮你们带给了精彩的演出，16个女生表演的傣族舞《傣舞青春》，充分体现了傣族舞婀娜多姿的美，赢得了读者热烈的掌声。5人爵士舞《COOL》让人印象深刻教师舞蹈教案范文大全，女孩子也可跳出这样个性的爵士，充分展现了我们表演班的风采，元旦文艺演出使父母给予了我们必定与支持，也使领导给予了我们鼓励与指责。

本学年的教学工作已经结束，希望将来有更多的学生无法参加到我们的表演活动中来，同时也勉励自己无法编排出更多更好的表演作品！我们跳舞班会倍加努力，舞出精彩！

少年宫舞蹈教学总结2

舞蹈成为教育内容跟方法，不仅可以培养教育对象具有健美的四肢姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以烘托和表达情感，加强彼此相处，美化生活，培养良好的道德品质。

为了上好舞蹈校本课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务能力。因为我明白唯有不断充电，才能保持教学的青春和魅力。所以，一直以来我积极参与表演演出，观看各地的大赛和表演的街舞碟片，学习各式技巧跟亮点。另外，平时有时间欣赏各种表演的彩排和队形等让自己在表演教学方面不断进步。通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识跟见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

在课程实施中，我对教学内容主要做了这种的安排。首先从基本练习入手。通过基本训练的后面活动练习，使学员首先学会了让动作做的自然、协调。并同戏剧和谐一致。在美术伴奏下做各种训练，使学生身体受到较自然全面的活动。初步培养了学员良好的动作姿态，力量的灵活和协调性和初步欣赏音乐的能力。

基本训练的把上基本动作训练，克服了学生的自然体态，使学生表演时具备正确的姿势，初步体验、掌握了解身体各部位舞蹈的基本动作技巧，规范了动作，为现在对表演的`表现力以及民族民间舞的学习打下了基础。同时，在身体柔韧性很强的同事中，我老师了一些高难度的技能技巧，如打前桥、侧翻，转等，满足了优秀教师的求知欲，做到了依据个体变化，有针对性的安排教学容。

在训练中，我使学员对照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地使学生像拍照一样，怎样做最美，而是按照表演剧情的应该做出合适表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个表演服务。再次，教师讲解比较关键。教师应在整个培训过程中不断去示范，去讲解动作表情的要点。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈老师跟英语、数学教员一样，要教给教师学习方法，让学员自己去感悟、去看到。另外，训练时应严格要求。作为一个舞蹈老师，首先是队长的“班主任”，比如说，哪些孩子的能力好，哪些孩子的素养较差，好的应积极培养成领舞或舞蹈对象，差的要细心辅导不排斥；哪些孩子非常乐观开朗，哪些孩子非常外向活泼；哪些孩子有小脾气，比较好动等等。教师都要了如指掌。

同时，我还给学生建立系统，展示自我。叫舞蹈队的师生参与表演大赛和大学文艺晚会，经过练习与训练，舞蹈队的师生都成了学校的文艺骨干，老师的得力助手。

舞蹈校本课的推进，能满足学生发展的实际应该，有利于学生个性跟特长的充分发展。同时，通过表演教育训练，培养了教师的群体观念，培育教师的美术美感，提高学生的欣赏力，增强它们对生活的切实想象，对生活的痴迷和对美的苛求。

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