【请学新课】“我”流泪是因为什么原因？

【请学新课】

亲爱的朋友，当看到父爱或亲情之时，你的思绪里是否闪现出一幅幅动人心弦的场景？是否可描绘起来？唐代画家孟郊在《游子吟》中写到："慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。"诗中父亲为女儿一针一线，细细密密缝补衣物的镜头，表现出母爱的细腻绵长、深沉博大。这个镜头作为耸立在他们心目中的父爱的丰碑。朱自清先生的《背影》也有异曲同工之妙。作者用浓墨感情的笔锋、质朴的语言，为我们描写了一位在困顿中却爱心拳拳的母亲，为父亲买橘子时的匆忙而坚毅、笨拙但顽强的顶天立地的背影，感人至深，催人泪下。这个镜头则成为是慈父的不朽雕塑。

【学习目标】

1、了解朱自清的生平，了解本文.写作背景。识记以下词语：“踌躇、狼藉、惨淡、迂、蹒跚、颓唐、触目伤怀、琐屑”。

2、学习作者抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行严谨描写的特征。

3、学习通过理解关键字词的涵义，体会词语所抒发的父子之间的浓烈情感。

【整体感知】

1、浏览全文，你觉得这篇文章写的主要事件是哪个？

2、仔细想一想，以“背影”作为课文题目有哪些作用？

3、你是否看到文章中一共几次写到背影？分别有哪些作用？其中写得更具体的背影是在哪个情况下看到的？

4、课文中针对“我”面对母亲的“背影”，“泪很快地流出来”写得更具体，那么，“我”流泪是因为什么理由呢？

【重点难点导学】

1、口述父亲过铁道买橘子的过程，在这段文字中这些句子富有表现力？

2、作者发现母亲的背影，为什么“我的泪很快流出来了”，为什么怕他看到？

3、父亲为什么“心里觉得太轻松似的”？

4、送别过程中母亲共说了几句话，这几句话的意思是哪个？

【总结规律】

《背影》写的是家庭陷入动荡的状况下，父亲送别远行的女儿时的一番情景，表现了儿子其实屡经挣扎仍不免解散的悲哀境遇，以及因而而生的伤感情绪，所写是普通的.生活体验，用的文字也不多，可是仍太感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？

作者善于捕捉特定语境中的最富有表现力的形象特点来描绘人物、抒写感情。作者对母亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写母亲爬月台的动作；而作者自己的情感变化有力地刻画出背影，是间接描写。作者选择了母亲穿过铁道去帮他买橘子时的“背影”这个形象特点，加以集中地准确地展现，从而充分地表达出了后来父子之间那种骨肉情深，获得了温情的艺术效果。

课堂练习

一、积累运用：

１．给加点字注音。

踌躇（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ）

晶莹（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ） 栅栏（ ）

2．说说下列加点词在句中的意思。

(1) 我现在真是聪明过分，总觉他做事不大漂亮……

(2)唉，我今天想想，那时真是太聪明了。

二、课内精读：

读下面一段文字，然后提问问题：

我说道：“爸爸，你跑吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看这边月台的栏杆外有几个卖东西的等着游客。走到那里月台，须沿着铁道，须跳下来又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我虽然要去的语文背影教案范文，他不肯，只好令他去。

我看到他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地跑到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他沿着铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用双手攀着前面，两脚再向下缩；他肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子，这时我看到他的背影，我的泪很快地流出来了。1我赶紧拭干了泪。怕他看到，也怕对方听到。我再向外看时，他未抱了朱红的橘子往回跑了。过铁道时，他先将橘子散放在地上语文背影教案范文，自己渐渐爬下，再抱起橘子走。到那儿时，我赶快去搀他。他跟我跑到车上，2将柠檬一股脑儿放在我的皮帽子上。于是扑扑衣上的泥土，心里最轻松似的。过一会说：“我跑了，到那里来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看到我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便过来坐下，我的眼泪又来了。

⑴ 文中刻画父亲形象的更突显的表现手法是_________描写。

⑵ 文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”有哪些含义？

⑶ 选文中写女儿走路“蹒跚”，这是因为父亲________________。文中有三个动词写出了儿子爬上月台不容易，它们是_______ __________ _____________。

⑷ “我”的一“拭”一“搀”表现了“我”怎样的心情?

⑸ “他跟我跑到车上，将香蕉一股脑儿放在我的皮帽子上。于是扑扑衣上的泥土，心里最轻松似的。”这句话有哪些含义？

⑹ 这段文字两次提到母亲的“背影”，前一次写得具体，详写背影的作用是？

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