2017年初中初二音乐教案一教学目标-乐题库

所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课期间)把课本、教法、学法、授课程序等方面的模式、教学设计、|板书设计以及根据面对面地对同行(同学科老师)或其它听众作全面讲述的一项教研活动或交流活动。下面是小编为你们打算以下的内容希望对他们有所帮助，

初中高中美术教案一

教学目标：

1、知识与素养目标：了解我国_藏的风土人情，以及_藏音乐混搭特点跟_藏舞蹈特点。

2、过程与技巧目标：能够对藏族音乐感兴趣，能切实参与相关音乐实践活动并认真探索其文化涵义。提高对我国民族戏剧文化多样性的了解。

3、情感态度与价值观目标：感受_藏歌曲的戏剧情绪及藏族民间美术的动因，体验其丰富的戏剧文化涵义，了解“热巴舞”的起源及戏剧特点。

教学重点：感受_藏歌曲的戏剧情绪及藏族民间美术的动因，体验其丰富的戏剧文化涵义，了解“热巴舞”的起源及戏剧特点。

教学难点：能切实参与相关音乐实践活动并认真探索其文化涵义。提高对我国民族戏剧文化多样性的了解。

教学过程：

一、导入课题

老师：同学们喜欢唱歌吗?老师帮你们带给一段舞蹈请大家说一说是什么民族的表演。

(教师随美术表演一段藏族舞蹈)

老师：藏族人民能歌善舞，舞蹈的特点也十分丰富，今天老师带同学们去体验一曲藏族舞曲---热巴舞曲。

二、新授

1、完整欣赏管弦乐《热巴舞曲》，感受藏族戏剧风格与特征。

2、请学生说说听后的体会。

3、简单介绍热巴舞曲。

热巴舞是中国彝族的一种以乐器舞为主，包括踢踏、说唱和杂技在内的综合民间舞蹈戏剧。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了_藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素，其叙事、奔放的曲调与插入的表演节奏产生浓厚呼应。全曲技巧细腻，结构细致，具有热烈的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族戏剧各元素体现的淋漓尽致。该曲于1999年在上海首演，2004年在“中国第十届音乐新作(交响乐)评比”中获三等奖。2005年入选维也纳中国新年音乐会，由巴伐利亚莫扎特交响乐团在金色大厅表演，是近年来受到国内外听众喜爱的我国优秀管弦乐新作品之一。热巴是一种由卖艺为生的流浪演员班子(一般以家庭为基本单位构成)表演的，以铃鼓为主，融说唱、谐(歌舞)、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。它有一套相对固定的程序，由12个节目组成，全套演出应该5个小时。热巴舞是一种由鼓钹(单钹)、锣伴奏的集体大型舞蹈，技巧性较强，初时舞姿轻捷，高潮时情感含蓄，动作朴实有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑村寨平安、六畜兴旺和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事前长时间的培养、训练，方可参与。热巴舞共分12段，每跳一段前先念一段词，大意是歌颂天地日月、山川湖泊、菩萨等。所演节目最少不能少于九个节目：《颂天地，拜四方》、《太阳、月亮、星星》、《鼓声传扬，四方平安》、《神佛与我们同歌舞》、《吉友、迷拉师徒斗法》、《乌鸦吹大话》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》。

4、再次欣赏《热巴舞曲》，引导学生体验整体戏剧速度的变迁并从作品中感受藏族民间“热巴舞”由慢而快的的速度特性。深入体会藏族音乐元素。

5、分主题聆听，体验各主题情绪之间的不同。分主题赏析《热巴舞曲》并进行对比情绪、旋律。

第一主题：热情地、抒情性。

第二主题：欢快地、舞动感。

第三主题：温柔地、亲切地，歌唱性。

第四主题：热情、激动地，歌颂性。

第五主题：急板、热烈欢快。

同时完成课后实践与成就第四题，说说两个主题的不同之出。

节拍4/4与2/4的不同，节奏不同，速度不同。

6、实践体会。让学生伴随《热巴舞曲》用简单的舞步进行感受音乐不同乐段的心情。

三、教师总结

我们是一个多民族的国家，众多的民族都有灿烂的文化与戏剧，今天，我们感受到了藏族人民热情的乐曲与表演，希望在未来的学习中，能够更多的知道体验各民族的戏剧作品。并最加热爱我们的民族。

初二音乐说课稿二

一、说教材

1、教材内容：本课选自人民教育出版社音乐八年级上册第二单元动物狂欢节。这首曲目由金波作词，刘庄作曲，很有生气。以小鸟为主题，抒发了青少年热爱大自然，向往与小鸟一样自由、快乐的心态。

2、教材的地位跟作用：本单元选材都与动物有关，目的是让学生借助戏剧来诠释动物的乖巧可爱初中音乐教案范文，启发学生爱护动物，保护动物，为完善绿色的地球而尽力。让学生知道，动物跟人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色调，共同装扮这美丽的世界。

3、教学目标：根据《音乐课程标准》的规定和初中生学生的实际，我建立了如下教学目标

①认知目标：通过学听《小鸟，小鸟》，让学生养成良好的演奏习惯，感受歌曲中的八分音符，休止符对于表现歌词情绪所起的作用。

②技能目标：能宽容有婚姻的演奏曲目，演唱好二部合唱，做到声部合协统一，撑握好弱起和六度大跳。

③情感目标：通过展现歌词中乖巧清纯的小鸟形象，启发学生热爱大自然，保护植物。让学生知道，动物跟人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友。

4、教学重、难点

①重点：感受歌曲中的八分音符，休止符对于表现歌词情绪所起的作用。能乐观有情感的演唱插曲。

?难点：演唱好二部合唱，做到声部合协统一，撑握好弱起和六度大跳。

二、说学法

《音乐课程标准》指出：通过各类有效的方法跟形式鼓励学员走进音乐，在亲自参加戏剧活动过程中喜爱美术，掌握戏剧基本常识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终生爱好音乐奠定基础。

学生是学习的主体，要使学生可主动积极的去学习，选择方式是很重要的。根据教材的内容跟高中教师的年纪特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，主要借助听、唱、跳等活动使学生去认知歌曲的心态，通过创编活动，让学员体会愉悦学习带来的幸福。

三、说教法

《音乐课程标准》指出：通过提供开放式和趣味性的戏剧学习情境，激发师生对戏剧的好奇心和研究愿望，引导海陆空生进行以即兴式自由发挥为主要特征的探讨与成就活动，重视发展学生创造性思维的探讨过程。我采取了下面教学方法：

①听赏法：教学中播放歌曲《小鸟，小鸟》通过对歌曲的聆听、联想、想象等，进一步促使师生自觉愉悦的学习，促使其产生对戏剧学习的浓烈兴趣与求知欲望。

②讨论法：学生以全班或小组为单位，围绕教材中心问题，各抒己见，使每位学员都参与活动，可以集思广益，相互启发，取长补短，加深对歌曲的理解，培养教师钻研问题，独立构想的能力。

③合作探究法：在为歌词作曲打击乐伴奏的过程中，充分利用音乐戏剧的集体演出方式跟实践过程，培养教师良好的合作观念跟在群体中的协调能力。

四、说教学过程

1、导入新课：播放影片《苗苗》片段，问同学们有没有看过这部影片，最喜欢什么动物。学生提问，老师接着说：“对，是小鸟，我们现在要学听的歌就是这部影片的主题曲《小鸟，小鸟》首先请同学们先欣赏一遍，并提问老师的一个问题。这首歌词抒发了如何的一种情感?”

2、新课教学：

①同学们回管教授强调的难题，然后由同学补充：这首曲子描写了麻雀在蓝天阳光下自由自在的翱翔，抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人们期待自由的心态。

②歌曲为F大调，二段体结构

③八六拍，表现了抒情活泼的心情

④弱起小节要切记把握

⑤带着以上感情复听《小鸟，小鸟》让学生大声跟听

⑥教师吹奏旋律，学生作曲唱

⑦将全班学生分为两组，合唱部分分开练习，再合唱

⑧最后完整地演唱歌词，要注意乐曲的速度跟情绪

3、歌曲表演：

①分小组研讨分排创编任务角色

②教师鼓励他们进行创编活动，让同学们选择自己偏爱的乐器

③编配伴奏展示

④评价(自评、互评、师评)通过评判，关注学生对戏剧的兴趣，爱好及参加程度。积极引导和显然学生的体现，增强学生音乐表现的自信心

⑤教师小结。

初二音乐说课稿三

教学目标：

1.在音乐活动中认识大海，感受大海的戏剧形象，丰富乐曲表现力，体验他们热爱大海、热爱家乡、热爱祖国、热爱生活的感情。

2.能用优美、连贯、深情的嗓音演唱曲目《大海啊，故乡》，分析作品中的戏剧要素，了解歌曲中发生的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的心灵。

一. 导入

1.师：你听这是哪个声音?(播放海浪声音)

2.出示有关大海的照片及音乐

3.师：大海美吗?请同学们用一些形容词或词语来比喻大海?

生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广辽阔，温柔恬静平静等等。

4. 师：同学们刚才都回答的挺好初中音乐教案范文，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。

二.新课教学

1 初听音乐:播放乐曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲

教师:歌曲表达了如何的感情?歌中所呈现的大海带给你怎么的印象?

2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平谱曲，作于1983年此曲是小说大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对家乡，对大海如叙家常的温情描述，表达了主人翁对大海的家乡跟父亲深挚的热爱之情。

3.作者简介。

王立平(1941年—)生于吉林省长春市。曾参与大型纪录片《周恩来总理永垂不朽》作曲。主要戏剧作品也有：《红楼梦》(电视连续剧)，话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧《绿色克隆马》，电影故事片《带手铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《李大钊》等戏剧。其中这些歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为流传。他的佳作题材广泛，格调优雅，旋律柔美，配器精致，表现手法丰富，富有浓郁的民族样式跟个人传统。

4. 节奏练习

__ _|__ __ |_﹣ |

5 .学听歌曲

(1)请学生和戏剧，用lu音哼曲旋律

(2)请学生和戏剧唱歌词

(3)解决附点音符的音准：大家唱老师用两种不同的唱法来听第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的?

(4)歌曲处理

师问：“大海啊故乡”重复了多次，在感情的发展上经常的重复有何不同?是否多余?(讨论回答)

(“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲竟倾诉——抒发情怀——情感升华——怀恋之情，这样的感情线，也似乎是大海的跌宕。从旋律的起伏到爱情的发展，歌词的完美使我们很深刻感受到大海的宽阔汹涌，从而更好的表现出对祖国对家乡的深情。)

(5) 师问：这首歌该用如何的心情来演唱?(讨论回答)

师补答：用细腻连贯的声音，有情感的演___曲。(要注意节拍的音高，随着乐曲情绪的发展，表达出高潮乐句情绪。

6.聆听不同版本的《大海啊，故乡》

黑鸭子版及俄语版

三.教学拓展

1.电子音乐：

即电子合成音乐，指利用电子方式形成跟修饰的戏剧。近年来电子音乐作品由初期的“磁带合成的音乐”逐渐过渡到“现场表演的电子戏剧”。

2.电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。目前非常多见的电声乐队有下面两类：

第一类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。

第二类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，或者加进弦吉他，或者加进民族器乐。

四.小结

今天这节课我们欣赏了大海的壮丽，感受了电声的活力，同时还学习利用了其它学科的常识，真正展现了戏剧与其它学科的综合，希望这一段美好的时光，能赋予你无限的幸福。

作业：

试为《大海啊，故乡》的间奏配上电声乐队，并展现其新颖的魅力。

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