【精华】范文集合5篇在教学工作者开展教学活动

【精华】幼儿园教案范文集合5篇

在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地必须编写教案，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园教案5篇，希望对你们有所帮助。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、练习宝宝能听口令做模仿动作；

2、让小孩感受滚动、爬的真谛，发展宝宝的平衡能力；

3、培养亲子情感，体验亲子游戏的欢乐。

活动准备：

小熊头饰、塑料彩圈、按摩球、手铃、彩虹伞等。

活动过程：

1、轻松时刻：游戏《我来了》

引发宝宝参加集体游戏的兴趣，使它们在轻松优美的环境中心灵愉悦。

提示：家长应多用语言、动作跟表情来引导孩子模仿训练。

2、情景游戏：《可爱的小熊》

（1）教师演出歌曲《可爱的小熊》引出小熊宝宝跟父亲，带领宝宝们参加到游戏中来。

（2）小熊宝宝跟家长们边说儿歌边做动作，在说到“叽碌咕噜滚出来”时，小熊宝宝要做来回翻滚的动作。

提示：家长应大声、清楚地说歌谣，激发孩子大胆做动作，宝宝翻滚时父母应与儿子有肢体的亲密接触，使孩子体验翻滚乐趣。

（3）投放不同颜色的小按摩球，以增加孩子在翻滚游戏中的兴趣。第二次玩《可爱的小熊》游戏，在说到“抱个小球玩一玩”时，小熊宝宝要往前爬行找到小球后，继续训练跳跃的动作。

提示：宝宝做抱球翻滚时会有一定难度，请家长应予以帮助。

（4）每位家长取一个手铃，教师带领小熊宝宝再一次玩此游戏时，请父母边说儿歌边为宝宝们进行伴奏。游戏中引导孩子大胆地进行翻滚。

提示：家长在家里可与宝宝们同颂歌谣玩此游戏，也能改编歌谣进行游戏，促进宝宝运动技能的发展。

3、共享快乐：

游戏《小转椅》，宝宝跟父母一同体验亲情幼儿园钢琴教案范文，感受集体游戏的开心。

提示：家长转动彩虹伞的速度不宜过快，根据孩子的承受能力而定。

幼儿园教案 篇2

活动目标：

1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握恰当的助跑和落地姿势

2、乐于出席体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、了解多运动对身体有益处。

重点：

探索模仿青蛙的动作。

难点：

能有意识地控制脚丫活动，保持脸部动作的协调灵活。

活动准备：

1、物质准备：绿色卡纸变成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置：用红色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小荒地作为田地（场地要求平整）。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外表特点跟生活习惯有一般的知道。

教学过程：

（一）进场

1、热身运动，教师鼓励儿童模仿一些昆虫的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着跑、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容：模仿新同学——小青蛙。

（二）引导幼儿自由探索

1、提出难题："小青蛙是如何跳的呀？"

此时，教师要尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方式，同时关注幼儿的动作情况，根据儿童的个体变化，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请部分幼儿上来给你们演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要留意这些动作技巧，让幼儿把动作做得很到位。

（三）巩固动作经验

1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作技巧：双腿要使劲蹬，落地的之后要往后蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师："那以后我们来当回小青蛙，把躺跳的本领学好。"

每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看儿童动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的坐姿，及时改正做错动作的幼儿，再次予以示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

师："现在我们把本领学好了，我们到河里上玩跳荷叶吧。记住了幼儿园钢琴教案范文，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的之后再开始跳哦，音乐停的之后停下来。"播放乐曲，幼儿开始跳荷叶。

4、音乐停止，师："小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。"

（四）游戏"小青蛙吃害虫"

1、师："休息一下，发现屁股也饿了，我们到田里去抓害虫吃吧。小青蛙是如何捉虫吃的呀，谁来试一试？"

请几个幼儿示范模仿鸭子纵向跳吃老鼠，教师进行鼓励，让儿童将动作做得很到位一些。

2、师："那小青蛙们我们一起跳到田里去捉鱼吃吧。等等小青蛙们吃饱了后来就回到荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。"

教师参加其中，和小朋友一起学鸭子原地纵跳吃老鼠，可以迅速提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

（五）放松活动

师："吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。"

教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手指，最后静静地"睡觉"，使原本紧张的神经逐渐修复到相对平静的状况，在轻松愉悦的氛围中结束活动。

教学反思：

新课程的观念是使每位儿童都可在原有的基础上受到发展。活动中，我紧紧抓住这个模式，使幼儿在切实愉快的氛围中以游戏的方式，让幼儿轻松地了解、理解了学习内容。课上的氛围也是最活跃的，发言也更切实，较好地超过了预期设计的活动目标。

幼儿园教案 篇3

活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的曲调。

2、学看截图理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。

3、能唱准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。

活动重点：学看照片理解歌曲含义，尝试用柔美轻巧的嗓音说话。

活动难点：能听准八分音符，并在理解乐曲内容的基础上有情感的唱歌。

活动准备：1、经验准备：幼儿已把握4|4拍的.节奏型。

2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

活动过程：

一、预备起势

师生讨论，什么时候人会打哈欠？

保持打哈欠的状况，练声曲《亲爱的回声》

幼儿起立，保持脸部和腹部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了这些地方？

二、赏析感受

1、播放戏剧CD，幼儿欣赏。

提问：歌曲中虫儿飞去了哪里，你还在歌词中看到了哪些？

2、请儿童表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

三、情境感应

1、出示节奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引导幼儿做动作。

2、教师出示挂图，引导儿童说出黑黑的夜空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

四、学听歌曲

1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

教师引导幼儿，小手准备，伸出手指划指，第一遍请幼儿看学生指划唱歌；第二遍幼儿与学生一起指划。

2、教师钢琴伴唱，幼儿分句学听。

五、延伸变式

教师请幼儿讨论歌曲共有几个别？引导儿童分男生跟妹妹听第一第二部分，第三部分合唱。

六、结束活动

1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情境并适当创编。

2、全班幼儿随美术做小虫飞状结束活动。

幼儿园教案 篇4

活动目标：

1、通过故事，了解每一样食品都凝结了众人的劳动。

2、享用食品时，对劳动者感激之情。

3、能认真倾听同伴发言，且可独立地进行操作活动。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的技巧。

活动准备：

米粉做的饼干数种，挂图第11号。

活动过程：

一、出示糕点激发幼儿兴趣。

1、小朋友看那天老师带来了哪些？你们吃过些什么零食？

2、你了解这种糕点是用哪个做的吗？是谁做的呢？

3、一种糕点它的名字好非常，叫百人糕，，你们明白百人糕吗？它是什么样的糕呢？我们来听个故事看看这个百人糕究竟是怎么样的？

二、老师完整讲述故事一遍

三、通过提问帮助幼儿了解百人糕，了解众人的劳动

1、故事里的糕点是哪个做的？米是从那里来的？

2、糖是如此来的？农民伯伯种麦子时想要什么？

3、糕点和玉米煮成盐时应该什么？铁锅和煤又是从那里来的呢？

四、老师用形象的语言表达与“百人糕”相关的内容，引导儿童模仿相关的劳动。如：

（1）、农民伯伯种稻，收割下来，再将米磨成粉，还有农民伯伯种水果，熬成盐（模仿农民伯伯收割、磨粉）

（2）、米粉跟糖到了蛋糕工厂，调味、压印、蒸烤（麻烦点心工厂的员工制作“百人糕”）

（3）、运输工人开着大货车把百人糕送到超市（模仿司机装运糕点）

（4）、超市工作员工正在帮百人糕上架

（5）、妈妈买走了白人糕（模仿妈妈买糕）

五、品尝糕点，感谢劳动者

1、糕点好吃吗？我们喝糕点的之后，都要想起糕点都是很不容易才做起来的。要在心中默默地感谢你们！

2、教育幼儿爱惜粮食，不浪费。

小百科：糕又叫粢。和黍、糯米加上粳米娄蒸成，形状象凝膏。用糯米粉作成的糍叫粢。用米饭和豆末、糖、蜜一起蒸成的糍叫饵。

幼儿园教案 篇5

活动：鼓上的米粒

设计说明：

在本次活动中，我尽量挖掘教材的“潜力”，尊重儿童对游戏、创造性活动的应该，从不同角度、用不同方式鼓励幼儿感知和表达“强弱”这一音乐，要素，使小孩学得轻松、有趣，收到了很好的效果。

活动一

目的：

1、 感知声音的强弱差异。

2、 熟悉歌曲曲风及歌词，学听曲目。

准备：

小鼓、米粒、纸制小动物、歌曲录音带。

过程：

一、引起兴趣。

1、 教师用响板敲击一段节奏，请幼儿想像小鼓在说什么。

2、 教师分别用不同力度敲击铃鼓，引导幼儿听辨鼓声强弱，说说小鼓是如何唱歌的。

二、引导幼儿理解歌曲并学听。

1、 今天，小鼓要跟米粒做游戏呢!请他们仔细听、认真看。

2、 教师将米粒放在鼓面上，用不同力度击鼓，引导幼儿观察米粒动态，即“小鼓唱得响，米粒跳得高”“小鼓唱得轻，米粒跳得低”。

3、 幼儿根据鼓声强弱，边念以上歌词，边模仿米粒做跳的动作。

4、 这个有趣的游戏还可以听呢!教师边击鼓边演唱第一段。

5、 引导幼儿用已有经验熟悉第二段歌词。

① 将纸制小动物放在鼓上，引导幼儿讨论：重重地敲鼓时，小动物会出现哪些变化?

② 启发幼儿有节奏地写出：“小鼓唱得响，动物跳得高”“小鼓唱得轻，动物跳得低”。

③ 借助纸制小动物演唱第二段，引导儿童自由模仿小动物的动作。

三、引导幼儿表演。

1、 教师和儿童一起边唱曲调边演出，要求在第三、四乐曲时按节拍跳跃，表现出强弱。

2、 要求每个幼儿在第二段中扮演不同的动物，并在结束时定格。引导幼儿相互欣赏各自扮演的动物形象。

活动二

目的：

1、 进一步熟悉旋律，用歌声表现强弱。

2、 学习创编歌词。

过程：

一、尝试用歌声表现强弱。

1、 复习演唱曲目。

2、 引导幼儿讨论：怎样用歌声来体现强弱?

3、 幼儿再次演唱，引导幼儿控制自己的声音来体现强弱。

二、表演活动。

1、 启发幼儿将第二段歌词的“小动物”替换成具体的动物名，并用动作表示。

2、 启发每个幼儿在歌词的第二段表演一种动物，请同伴猜猜是哪个动物，引导大家相互学习。

活动三

目的：

1、 进一步感受强弱，并可依照不同乐器的声音特性，讨论出适合的体现强弱的方案。

2、 体验音乐活动的欢乐。

准备：

小铃、圆舞板。

过程：

一、引导幼儿选择适合的乐器体现歌曲的强弱。

1、 复习演唱曲目，要求在第三、四乐句时表现出强弱。

2、 让幼儿分组敲击小铃和圆舞板，讨论：哪种乐器适合配强的音色，哪种吉他适合配弱的乐句?

3、 引导幼儿分别拿小铃和圆舞板为第三、四乐句伴奏。

二、引导幼儿尝试颠覆乐器原有声音特性来体现强弱。

1、 分组讨论：能不能用圆舞板分别表现强弱?

2、 引导幼儿分组介绍讨论结果及方式。

3、 引导幼儿用圆舞板为第三、四乐句伴奏。

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