幼儿园篮球课教案【篇】-乐题库教育

幼儿园篮球课教案【篇一：幼儿园篮球课教案】 文章 来源 课 件 w w w.5y k j.co m大班：顽皮的篮球 设计动机： 篮球活动充分考虑到幼儿的学习特性跟认知规律，注重综合性、趣 味性、活动性，把教育融于生活中，针对儿童起至了带有特征的文 化教育作用，它除了可满足幼儿体能的发展，还有利于提升幼儿心 理能力，促进了幼儿素质全面发展。 活动目标： 1、能积极参加到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战。 2、在活动过程中懂得规则的重要性及提升身体协调能力。 3、基本掌握原地双手拍球的动作技巧，尝试与同伴互相合作。 活动重难点： 重点：动作过程中，发力的大小及手眼的协调能力配合。 难点：动作过程中，对球体的连续性控制。 活动准备： 器材准备：篮球若干、呼啦圈若干。 活动过程： 1、热身准备：蛇形运动、徒手操。慢跑中可以加上手臂转动等简单 动作，在老师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追 逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选取：在光线刺眼时要选用 让幼儿背对强光方向站立。 2、基本部分 （1） 情景导入（可选择）： 可以先发球给小朋友，让人们按照自己的看法去玩球，看你们是否 控制好篮球，但是不能占用很多时间，并应控制好秩序。

师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如 果令顽皮的篮球听我们的指挥，那就和同学一起学习双手拍球吧！ 用我们灵活的手指去指挥顽皮的篮球。 （2 ）动作技巧讲解示范 a. 动作技巧：双手松开要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要 柔，手指跟脚趾松开，手腕的力量要适中。 易犯错误：双手松开不一致，用手指向下压球、用手掌拍球、拍球 力量时大时小等。 b. 讲解示范：语言及动作尽量夸张，这样易于增强小朋友的注意力和 学习兴趣。 1) 练习 a. 在老师的带领下，先完成一次拍球，连续三次拍球，逐渐降低拍球 的数量。 b. 分散训练，教师巡视并对于某些小朋友的动作纠正指导。根据个体 的差异性，注意训练的速度，开始不能过快，要求完成动作的品质 要高，慢慢推进速度。请部分小朋友做对比示范训练，并请小朋友 点评，老师最后做纠正指导。 c. 拓展练习，在过程中学生可以引导拍球好的小朋友尝试单手拍球、 行进间击球等动作，请做得好的幼儿上台展示（可选择）。 3、部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第 一个小朋友在同学“开始” 口令后，先回到第一个圈前，拍一下篮球 ，把球放到圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下 篮球，把球放到圈里。

最后冲过终点，再走回起点与下一位小朋友 击掌后，自行到队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直 至正式完成动作的小组为平局队。过程中，老师应留意规则的掌握 控制，整个过程如果气氛活跃，更应平等公平。 文章 来源 课 件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料:没有相关幼教 上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇二：幼儿园篮球课教案】 幼儿园篮球教案活动目标： 1 、学习用按压方法作原地运球。 2、初步学会双手粘球的缓冲动作。 3、锻炼股四头肌的静力性。 活动准备： 物质准备：篮球若干个。 活动过程： 一、热身运动。 带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。 二、活动导入，教师示范。 1、以跟篮球宝贝一起玩导入活动。 （1）师：今天我们一起来和篮球宝贝做游戏。 （2 ）请部分幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他 们是如何拍球的，拍的好不 好，好在哪里？ （3 ）组织讨论。 2、教师示范原地运球，注意右手粘球的动作，幼儿认真观察。 3、请部分儿童尝试运球，教师从旁指导。 注意：1、用按压方式运球；2、注意右手粘球的缓冲动作。3、脚应 像树枝生了根一样，在原地 不动。

4、幼儿练习原地运球，教师巡回指导。 三、结束部分： 1 、带领幼儿做放松运动。 2、请幼儿有序地回学校，喝水、擦汗。【篇三：幼儿园篮球课教案】 活动设计背景 从观看本校初中学校足球联赛后，幼儿对足球产生浓厚兴趣，随着 篮球引入幼儿园的器械操，幼儿对于足球的热爱也超过高点，现在 他们终于不满足于篮球只应用于器械操，他们开始进行拍球，滚球 、相互传球等游戏，为了满足儿童兴趣喜好的应该；更进一步的激 励幼儿创新篮球玩法；利用足球进行各类体育活动；结合学前班年 龄的特点，利用学校已有的小篮球，设计了《我的小篮球》这一活 动课。旨在唤起幼儿参与体育活动的兴趣爱好及自主探索精神，提 高身体素质，发展幼儿动手能力达到在玩中学，在学中玩，体验到 合作的真谛和顺利的愉悦。 活动目标 1、认知方面：通过儿童对篮球的应用创新，教师及伙伴的显然等方 式，使幼儿体验成功的真谛，激发自主探索精神。 2、情意方面：通过变革玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我， 不断提升自我，及队伍合作精神。 3、技能方面：通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协 调性及灵敏度等身体素质。 教学重点、难点 重点：创新玩法及合作游戏，提升儿童身体素质 难点：鼓励儿童创新玩法 活动准备 小篮球若干、篮球场或空地一块 活动过程 一、开始个别 1、场地领入（教室将幼儿从幼儿学校至篮球场或空地） 2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操） 二、基本部分 1、提问回忆： 教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以如何玩？ 学生回想当年当时玩过或是见到的篮球玩法。

2、尝试 教师鼓励学员尝试学生强调的玩法，学生之间可以互相观察交流。 3、探索 学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。 4、展示模仿 学生展示探索成果，教师带领其它幼儿共同学习模仿。 5、评选游戏 教师和师生一同评选出更好看、自己很想玩的游戏，并一同参加玩 一次。 6、分享交流 教师鼓励儿童之间分享交流游戏的技巧，怎样玩得更好？游戏哪里 还要改善？等 7、游戏 小兔蹦蹦跳 将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两边，跳着前 进，既应保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力方式，提高幼 儿的队伍合作。 教师和儿童在玩游戏后，对于游戏发生的难题，共同讨论提出解决 方案，在次游戏。 三、结束部分 1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的 2、将篮球放入框内，退场 教学反思 1.本次活动是为了更好的让幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动 中幼儿虽然还进入初生期，需要教师密切留意引导，同时对幼儿创 新的游戏，教师又应肯定也要留意引导人们设置加强。 2.对活动过程的思考： ⑴对幼儿发展的思考，幼儿创新的游戏可能创新性不强，这时就需 要学生鼓励其它儿童去理解、尊重、接纳他的创新，但是学生也不 能过多的参与，应给学生适当的自由空间，通过与环境材料、同伴 以及学生的互动，在感情、态度、能力、知识、技能等方面受到自 主发展。

⑵对学生专业发展的思考，对观察认识幼儿的心得水平、学习特性 和个性特征，把握教育内容的核心价值以及发展线索能力不够，造 成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 ⑶对师幼互动的思考，师幼共同完成游戏配合情况较多，教师也可 依儿童的还要调整教学。 3.对活动效果的解读。在对目标、策略的验证与预测中找到自己的优 势与不足，并确立以后改进与建立的方向。 4.如果在上这节课，我会把后面部分进行有效的界定，同时提高教师 的鼓励能力幼儿篮球教案范文，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。 听过这堂课的同学说这堂课中基本部分在父母的自我探索时，显得 杂乱无章，教师没有起到很高的有效鼓励，使教学脱离掌控，幼儿 不是在探寻而趋近于玩耍幼儿篮球教案范文，没有达到发展儿童创新素养的目的。我 想自己需要多重视有效的鼓励，同时认真观察幼儿的动态在摆脱掌 控现象发生之前及时纠正。