中产阶级语言活动“小雨滴”的教学计划

中班语言活动《小雨点》教案

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，有必要进行严谨的备课准备工作，教案有助于学生理解并把握系统的常识。那么写教案需要注意这些难题呢？以下是小编精心整理的中班语言活动《小雨点》教案，希望还能帮助到你们。

中班语言活动《小雨点》教案1

活动目标

1、通过感知春雨——这一自然现象，理解雨水与万物间的关系，感受春天的盎然生机。

2、在观看动画影片的基础上，逐步理解并把握诗歌内容，萌发热爱大自然的感情。

3、在看看、讲讲、做做中学习文学，认读“小雨点”、“张耳朵”、“摇尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受诗歌的语言美。

4、理解诗歌所用的形容手法，学会有情感地朗读文学。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备

1、录音机，磁带(录有风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……)。

2、多媒体课件。

3、字卡(“小雨点”、“张脸上”、“摇尾巴”、“向上拔”)。

活动过程

1、导入，并感知春雨。

(1)、教师以愉快的口吻说：小朋友，春天到了，你们唱，这是哪个声音?(播放风声、雨声、小鸟叫声、青蛙叫声等……)。

(2)、对了，春天吹来了小雨滴，小雨点从天上落下去，发出什么样的声音?

(3)谁会用一个好听的词来说(沙沙沙)认读字卡“小雨点，沙沙沙”

2、通过学生双边活动，让儿童体验春天的美，初步理解诗歌内容。

播放多媒体课件，引导儿童观察并讲述(在沙啦啦的小雨中，花儿慢慢地开放，张开眼睛快乐地吃着雨水;鱼儿在湖泊里自由自在地摇着尾巴嬉戏;远处青青的草儿茁壮成长……)。

观看漫画短片的同时，引导儿童回忆已有经验：小雨滴，沙沙沙，唱着歌，落在那里?花儿变得怎么样了?花儿为什么会这么?(引导幼儿用完整话说出：小雨滴，沙沙沙，落在庭院里，花儿乐得张嘴巴)

认读字卡“张嘴巴”，并要求幼儿做动作。

小结：花儿喝到了雨水，高兴极了，张大了眼睛(引导幼儿学做花儿，边读句子边做动作：花儿乐得张嘴巴)

(2)小雨点还落在了那里?鱼儿变得怎么样了?从那里可以看出鱼儿很开心?认读字卡“摇尾巴”，谁来学学小鱼摇尾巴的样子?(引导幼儿边做动作边说短句：鱼儿乐得摇尾巴)

小结并带领幼儿朗读：小雨滴，沙沙沙，落在湖泊里，鱼儿乐得摇尾巴。

(3)这是什么?(禾苗)它在干什么?(生长)禾苗为什么张得这么快?好像被拔出来似的?认读字卡“向上拔”并用道具示范。

(引导幼儿理解并把握最后小段：小雨滴，沙沙沙，落在田野里，苗儿了得向上拔)

3、学习诗歌

教师：小雨滴，沙沙沙地唱着歌，一会儿落在花园里，一会儿落在河里里，一会儿落在田野里，像个调皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我们一起来学《小雨点》这首诗歌。

(1)带领幼儿边看漫画边朗诵诗歌。

(2)出示字卡，让幼儿在朗读时巩固这种词。

4、诗歌表演

请幼儿在朗朗的诗词声中，贴上字卡分别饰演“小雨点”“鱼儿”“花儿”“苗儿”，用肢体语言来体现诗歌的美。

5、结束活动

创编新的诗歌：小雨点，沙沙沙，它欢快地唱着歌，又会落在那里呢?(树林，草地，小朋友身上……)

活动反思

这是一首简单的诗词，整节课幼儿在学习文学理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的看法，而且无法用简洁的动作表现小雨点以及花园里的'花儿、池塘里的小虾、田野里的草儿的快乐心情，在欢乐中我由衷感受到他们对春天的喜爱。

中班语言活动《小雨点》教案2

设计意图：

小雨是幼儿每天看见的，每当下雪时，孩子们就会开心地喊着：“下雨啦，下雨啦!”并且还常常不打雨伞在雨中奔跑，非常的开心，所以我选择了学习儿歌《小雨点》作为题材。再有儿歌的学习历来都没有一个好的方式，主要是同学一遍一遍的教，有时是看到照片，幼儿跟着机械的背读，少了这些的情趣，我抓住幼儿爱看动画片的特质，把这首小儿歌做成了一个小小的动画，让儿子在好奇中学到知识，掌握知识，让幼儿不但无法在轻松愉悦的环境重学会这首儿歌舞蹈教案范文小雨点，并且可大胆地进行想像跟描述，创编儿歌。

活动目标：

1、学习儿歌，幼儿可有情感地朗读儿歌。

2、培养儿童大胆地想像及语言描述能力。

3、幼儿可进行简单的创编。

4、引导儿童在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

电脑、投影仪、课件

活动过程：

（一）播放课件，听下雨的声音，组织幼儿展开争论，引出主题。

说说你听到了哪些？你见到雨吗？雨落下去是哪个声音？雨会落在哪个地方？

（二）、看看说说，学习儿歌。

教师操作课件，幼儿观察，引导儿童大胆想象并讲述画面内容，学习儿歌。

1、出示花园场景，引导幼儿观察并讲述。

提问：

（1）这是什么地方？

（2）小雨滴沙沙沙地落下去舞蹈教案范文小雨点，它落在了哪些地方？花儿怎么样了？

（3）花儿为什么要张开眼睛？（让幼儿知道小雨点落下去花儿很高兴、快乐。）

让幼儿理解儿歌内容，并可看这画面进行朗诵。

2、出示池塘场景，引导儿童观察并讲述。

提问：

（1）这是什么地方？

（2）小雨点落下去后出现了哪些事情？

让幼儿用动作表现鱼的动作。

（三）完整的跟读，学习、表现儿歌。(熟悉儿歌的结构，为创编打基础)

1、幼儿看着场景进行完整的朗诵。

2、边看、边读、边表演。

（四）播放课件，引导幼儿创编儿歌

1、给幼儿小河的画面

提问（1）小河里有一些什么动物？

（2）它们遇到小雨点会怎么样？

2、给幼儿草地上的画面使儿童看到课件说出这种动物见到雨点怎么样了，创编儿歌。

（五）游戏活动《小雨点》。

1、教师和儿童把所编儿歌完整的进行朗读和演出。

2、听音乐学小雨点落下去，然后音乐停时你告诉同学你落在了哪些地方，怎么样了。

3、学小雨点飘落的场景走出教室。

活动反思：

这首童谣，结构简洁，朗朗上口，比较可调动中班幼儿的学习兴趣。因为它们的年纪小，生活心得不丰富，他们没法听懂浅显的语言，喜欢唱有重复情节的独白，易于接受富有趣味的文学作品，在听懂的基础上学习一些简洁的哲学语言，并逐步迁移至生活中。“春雨”是幼儿已经观察过的想象，活动中借助让幼儿在看看、说说、做做中充分感受活动的乐趣。

中班语言活动《小雨点》教案3

一目标：

1、通过复习《小雨点》对儿歌产生兴趣

2、初步学习仿编儿歌

★重点：仿编儿歌

★难点：仿编儿歌

二准备：

小黑板画笔图片录音机

三过程：

（一）导入

老师这有张照片，你看看里面都画了哪些？请你猜猜我画的是你们学过的哪首童谣的画面啊？

（二）过程

1集体有情感的朗读儿歌

2看图回答问题

（1）小雨点都落在那了？

（2）落在它们头上他们乐得怎么样了？

3、仿编儿歌

（1）教师示范仿编

☆小雨滴沙沙沙，落在老鼠上，小猫乐得喵喵叫

☆小雨滴沙沙沙，落在树枝上，大树乐得发了芽

☆小雨滴沙沙沙，落在秋千上，滑梯乐得哒哒响

（2）幼儿仿编

①讨论：想一想除了落在老鼠，大树，滑梯上都会落在哪？他们乐的怎么样？

②边说边做记录：请幼儿说并做记录，教师指导

4集体合唱仿编儿歌

5游戏比比谁的声音更好看：集体说儿歌录音

6结束：录音儿歌欣赏

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