教师资格证考试儿童舞蹈创编教案篇-乐题库

儿童表演编排教案篇一：儿童表演编创教案】《儿童舞蹈编创》 教案【篇二：儿童表演创编】《儿童舞蹈创编（一）（二）》教学大纲课程编号： 113zb029 113zb025 学分： 4适应专业：六年制 选修课程：形体表演总学时： 72实验学时： 36一、课程的性质跟任务、本课程的幼儿舞蹈演出是根据成人的心理生理，将小孩舞蹈表演 中表现性因素提取出来，做教学锻炼，并结合舞蹈理论的讲解，舞 蹈作品的探讨，旨在让学生最快、更好的掌握儿童芭蕾舞蹈的诸多 表现性技术，增强舞蹈演出中的美术表现力和感染力，增强展现人 物、动物、植物形象的素养。、儿童表演导演是按照舞蹈编导的基本理论，以儿童为出发点，在 此基础上进一步来探究和预测适合成人的编排 方式。通过表演理论的讲授与芭蕾编创实践过程，使教师学会观察 生活，从生活中寻找素材与题材，掌握不同儿童年龄段的特征，以 及童真、童趣、儿童特点的掌握。区分并探究儿童表演与成人舞蹈 在编排上的不同与其相适应的形式技巧。二、课程的基本规定1 、“少儿歌舞演出与编排 ”是一门规范性、理论性和实践性较强的课 程。教学中，应根据该专业培养目标的规定，突出实践环节，加强 课后舞蹈创作与表演话剧，使学生超过掌握 “表、教、编 ”的能力。

2 、教师在课堂中要注意启发式教学，坚持理论联系实际的方法，多 举实例，善于利用录像课，引导学员互看互学，启发和激发师生的 学习自觉性、主动性和积极性。三、课程的基本内容及重点、难点1 ．课程的基本内容掌握儿童表演编排的技术技巧，运用不同创编方法与各类科技技能 创编不同形式的幼儿舞蹈，同时要求对中外儿童表演文化的深度内涵有所了解，密切联系实际，让其在未来的教学及创作中可自如地 运用所学专业知识，提高美术能力，增强创造力和表现力。2 ．重点、难点（1） 重点 : 打好学生认真的基本功，注重教师创编技能的全面发展， 培养教师的组织表演语言的能力。（2） 难点 : 培养教师编创具有童心、童趣的幼儿舞蹈 , 要求作品结构完 整且较独特。四、实验要求 无实验要求五、课程学时分配第二学期：六、考核方法 第一学期考查，平时成绩占 30% ，期末笔试成绩占 70%。 第二学 期考试，平时成绩占 30% ，期末笔试成绩占 70% 。七、教材与主要参考资料 《儿童舞蹈创编技法》杨书明编著（ vcd ） 《儿童歌舞》李嘉平、李美安主编，湖南省文艺出版社， 《舞蹈创 编法》（法 卡琳娜）主编，上海音乐出版社 《舞蹈编导考试》 于平 著《舞蹈编导基础教程》 李承祥 著 《儿童舞蹈创编（一）（二）》考试大纲 课程编号： 113zb029 113zb025 学分： 4 适应专业：六年制 选修课程：形体舞蹈 总学时： 72实验学时： 36一、考试对象 修完该课程所要求内容的三年制音乐学师范专业硕士教师。

二、考试目的 《儿童舞蹈创编》课程考试旨在考察教师对成人表演编创的基本技 术技巧的把握。三、命题的指导观念跟方法 全面考查学生对本课程所规定掌握的不同技法的学习状况。分别从 素质能力 20 ％ 、技术方法 30 ％、节奏韵律 30 ％ 、神态表演 20 ％ 四个方面进行考察。四、考核知识点和考核要求考核知识点：对幼儿体操编排的技术技巧的把握。 考核要求：完整 的凸显所编排的表演组合五、题目类别编排作品展现六、考试方式跟考试时间第一学期1 、考试技巧：考查2、记分方法：以三级记分制给予考查等级 3 、考试时间：因组合时 长而定 第二学期1 ．学生分组上台表演；2 ．以百分制记，由所有表演教研室老师参与会考打分，按照参加考 试打分人数比率去掉最高分和最低分，所得平均分加上平时成绩按 一定比率相加，所得分数为该生的最终名次。《儿童舞蹈创编（一）（二）》实训教学大纲课程编号 113zb029 113zb025 学分： 4适应专业：六年制 选修课程：形体表演总学时 :72实践学时： 36一、实训课程的目的跟任务1 、本课程的幼儿舞蹈演出是根据成人的心理生理，将小孩舞蹈表演 中表现性因素提取出来，做教学锻炼，并结合舞蹈理论的讲解，舞 蹈作品的探讨，旨在让学生最快、更好的掌握儿童芭蕾舞蹈的诸多 表现性技术，增强舞蹈演出中的美术表现力和感染力，增强展现人 物、动物、植物形象的能力。

2 、儿童表演导演是按照舞蹈编导的基本理论，以儿童为出发点，在 此基础上进一步来探究和预测适合成人的编排模式。通过表演理论 的讲授与表演编创实践过程，使教师学会观察生活，从生活中寻找 素材与题材，掌握不同儿童年龄段的特征，以及童心、童趣、儿童 特征的掌握。区分并探究儿童表演与成人舞蹈在编排上的不同与其 相适应的形式技巧。二、实训课程的基本理论 儿童表演创编是一门规范性、理论性和实践性较强的课程。教学中，应根据该专业培养目标的规定少儿舞蹈教案模板范文，突出实践环节，加强课后舞蹈创作 与表演话剧，使学生超过掌握 “表、教、编 ”的素养，启发和激发学 生的学习自觉性、主动性和积极性。三、实训课程的基本要求 掌握儿童表演编排的技术技巧，运用不同创编方法与各类科技技能 创编不同形式的幼儿舞蹈，同时要求对中外儿童表演文化的深度内 涵有所了解，密切联络实际，让其在未来的教学及创作中可自如地 运用所学专业知识，提高美术能力，增强创造力和表现力。四、实训项目的设定与内容提要第二学期五、考核方法与成绩评估办法 本实训课程主要结合课程内容进行，非单独设课，实训课成绩与平 时作业成绩，各占经常成绩的 50% ，第一学期主要运用考查的方法， 视当场表现打分，分别为优秀（ 90-100 分）、良好（ 80-89 分）、 中等（ 70-79 分）、及格（ 60-79 分）、不及格（ 60 分以下）。

第二 学期主要采取考试的方法学生分组上台表演，以百分制记，由所有 舞蹈教研室老师参与会考打分，按照参加联考打分人数比重去掉最 高分和最低分，所得平均分加上平时成绩按一定比率相加，所得分 数为该生的最终成绩。六、实训课程读本（或指导书） 《儿童舞蹈创编技法》杨书明编著（ vcd ） 《儿童歌舞》李嘉平、李美安主编，湖南省文艺出版社， 《舞蹈创 编法》（法 卡琳娜）主编，上海音乐出版社 《舞蹈编导考试》 于平 著《舞蹈编导基础教程》 李承祥 著【篇三：《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲】课程编号：《幼儿舞蹈与创编》课程教学大纲 （ the children dance and creation ）适用专业：学前教育专业总学时： 36 实训周数： 18 学分： 2 制定单位：教育系 执笔者：王娜 审核人：薛萍 编写日期： 2009 年 9 月 20日一、实验（实习）的目的与任务 《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业科技拓展课程。本课程 从儿童舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的规定， 通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法练习，使教师全面认识把握 幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童表演创作的规律跟技巧，自如 运用所学知识。

同时使师生对中外各民族表演文化的深度内涵有所 了解，提高学生的美术修养，增强创造力和表现力。1 ．懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈教学的重要含义和基本特 点，能按照儿童的心理及生理特征、生活情趣、审美标准，掌握幼 儿表演编排的内容、方法，培养教师具备一定的儿童表演创编的基 本技能跟步骤。2 ．以培养合格的、业务能力优良的儿童教师为出发点，遵循神学的 基本原理和表演课堂规律，发挥学科的特征，在表演创编艺术实践 中培养教师的审美素质和良好的师德。二、实训教学的基本要求1三、实训内容 1、实训地点：舞蹈室 2 、实训内容 模拟实践课程 第一单元 幼儿舞蹈创编的基础知识 1 、幼儿舞蹈创编的要求 2 、幼 儿舞蹈的选材 3 、幼儿舞蹈创编的方式 第二单元 幼儿舞蹈的记录方 法 1 、 律动记录法 2 、歌表演记录法 3、集体舞记录法 4 、音乐游戏 记录法 5 、表演舞记录法教学方式 : 教师通过图文音像和理论课堂进行指导，学生在理论的指 导下查找资料、观摩儿童表演话剧，欣赏儿童歌舞，进行儿童舞蹈 作品探讨。 综合实训实践课程第三单元 幼儿各个年龄阶段表演编排 1、小班幼儿园舞蹈创编 2、 中班幼儿园舞蹈创编 3 、大班幼儿园舞蹈编排第四单元 幼儿民族民间舞蹈创编3、1 、幼儿藏族民族民间舞蹈创编 2 、幼儿蒙古族民族民间舞蹈创编 幼儿维吾尔族民族民间舞蹈创编 4 3、、时间安排 第五学期 18 周、实验（实习）形式及技巧： 包括演示、实践锻炼、观看录像等。

四、考核方式 实训课程结束以后将组织课程考核，考核实行教师作业展示并对其 现场评议等形式。考核项目包含幼儿舞蹈即兴、集体舞、游戏、幼儿舞蹈，分别对创 编理论与实际创编能力的把握和灵活采用进行考核。幼儿舞蹈创编技能考核评分表2五、主要参考书[1]孙光言主编 .中国舞等级考试教材 vcd ，人民音乐出版社， 2006 年. [2]王伟主编 .中国民族歌舞形体训练 vcd ，天天艺术出版社， 2008 年. [3]少儿民族舞 vcd ，中华文艺音像出版社， 2006 年.[4] 杨桦主讲 . 幼儿体操基础训练 vcd ，北京环球音响出版社，2000 年 . 六、实训教学建议 根据舞蹈教学的应该少儿舞蹈教案模板范文，建议组织多种多样的教师舞蹈技能提升活动， 做到课内跟课外有机结合。《幼儿舞蹈与创编》课程简介 课程名称：幼儿体操与编排 英文名称： the children dance and creation课程编号：总学分： 2 总学时： 36 开课单位：吕梁学院教育系 主要参考书：[1]孙光言主编 .中国舞等级考试教材 vcd ，人民音乐出版社， 2006 年. [2]王伟主编 .中国民族歌舞形体训练 vcd ，天天艺术出版社， 2008 年. [3]少儿民族舞 vcd ，中华文艺音像出版社， 2006 年.[4] 杨桦主讲 . 幼儿体操基础训练 vcd ，北京环球音响出版社， 2000 年. 课程负责人：王娜 课程说明： 通过本课程的学习，使教师懂得幼儿舞蹈创编在幼儿园、小学舞蹈 教学的重要含义和基本特征，能按照儿童的心理及生理特征、生活 情趣、审美标准，掌握幼儿舞蹈创编的内容、方法，培养教师具备 一定的儿童表演创编的基本技能跟技巧，以培养合格的、业务能力 优良的儿童教师为出发点，遵循神学的基本原理和舞蹈教学规律， 发挥学科的特质，在表演创编艺术实践中培养教师的审美素质和良 好的师德。

先修课程为表演、乐理等。 课程内容简介： 《幼儿舞蹈与创编》是学前教育专业的专业科技拓展课程。本课程 从儿童舞蹈表现形式入手，结合《幼儿园教育指导纲要》的规定， 通过幼儿舞蹈不同形式、不同创编方法练习，使教师全面认识把握 幼儿舞蹈创编的技术技能，找到儿童表演创作的规律跟技巧，自如 运用所学知识。同时使教师对中外各民族表演文化的深度内涵有所 了解，提高学生的美术修养，增强创造力和表现力。3