教师资格考试蜀道难教案范文校考留纪录（一）

蜀道难教案范文校考留纪录作为今年新入坑的老师，也想和大家分享一下我2018年入坑到今年教师资格考试当中看到的一些教案和讲解。目的：总结北师大观教学一类教案的写作套路，对提高教案写作和对方法教学的重点把握有提升作用，是复习中较有针对性的学习材料。秦王曰：道可道，非常道，可以道之，非恒道，可以教之，非恒教之。

故常无欲，以观其妙；常有欲，以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。上道无道，无名，无欲，以观其妙；中道无道，有名，有欲，以观其徼。上善若水，下道无水，教学之道亦复如是。“道可道，非常道”。当你教学第一节课时蜀道难教案范文，老师只会给你讲课程重点蜀道难教案范文，讲解每一个知识点，让你弄懂教学相关的大概的意思。让你不断回忆复习已学的知识点，方便在下一节课中学生学习到；但是当你听完整个课程之后，你会发现老师有很多重点，但这些重点都不能在下一节课知识点当中得到展现，让学生也不能得到他想要的东西。

甚至你只要知道几个要点知识就能够得到很多分，也不能在下一节课知识点当中更多的提到这几个重点知识。只有当老师知道重点和不同重点知识的例题帮助学生掌握了重点才能够得到同样的分数。为什么会出现这样的状况呢？请让我从两个方面给大家分析一下：一、上级教学大纲及教材在教学目标方面限制了你的思维模式，无法进行一个系统化的理解。

导致你不能更多的理解知识，因此你不知道要点、重点、教学目标在哪里，不知道如何设置和展示重点。你不能得到“满分的分数”，也不能得到最多的分数。二、学生对课程内容不了解，不知道学习的重点、难点和最佳学习方法。所以你在讲解的时候，在结合知识讲解的同时，你要分析重点，找到教学最佳的学习方法。所以还会出现一个新的情况，你设置的所有的知识点的知识点和最佳的学习方法都能够了解明白了，但学生不太能理解你这些知识点中最适合学生的学习方法。

你也不能理解这些知识点中较难的，怎么样才能在更多的知识点学习中获得更多的分数。因此解决这些问题也是通过对两个问题进行解答：第一是下次上课时，你要尽可能地复习旧课知识点；第二是根据上次的复习，推测今后会出现的问题。当你到达这个教学目标时候，你需要设计出自己的“新教学的目标”或者说是“新教学的重点”。就是找到目标要能够吸引学生的注意力，让学生能够被课程吸引并记住。

这时候，你在设计新的教学目标，实际上你需要考虑的事情就要更多，而不是仅仅依据上一课的记忆。而这个时候最重要的就是你要考虑好新目标知识点中为什么要加“关键词”，为什么要。