2016年教师资格证考试《雨霖铃》教学设计教学目标

《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 《雨霖铃》教学设计标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 教学目标：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： （一）知识目标：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、通过反复诵读，感知作品内容跟思想情感。标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、掌握借景抒情、情景交融和虚实结合的写法。标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、鉴赏意象，掌握婉约派的特征。标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： （二）能力目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知识面，丰富教学内容。标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： （三）情感目标：带领学生以真诚的情感品读作品，培养文学兴趣跟文学素养。标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、通过反复诵读，感知作品内容跟思想情感。 教学重点与难点：理解古典文学特色意象在新作中传情达意的效果标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 教学方法：以教师活动为主，点拨启发，引导讨论，朗读背诵，标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 教学课型：新培训标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 课时。

标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 教学过程：标准教案模板-- 雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 一、导入新课：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 在清朝末年，有一位著名专家，名叫王国维，他在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”其中第一种境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 尽天涯路”，这几句话出自唐朝诗人晏殊的《蝶恋花》；第三种境界是“众里寻他千百度， 蓦然回首，那人仍在，灯火阑珊处”，这几句出自唐朝诗人辛弃疾的《青玉案元夕》。那 么这三种境界中的第二境界是哪个呢？那就是 ——“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。 谁知道这两个名句出自哪位词人的笔下？——这两句也是出自一位宋代著名诗人的笔下，这 位词人名叫柳永。 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、鉴赏意象，掌握婉约派的特征。（二）能力目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知林旧雌浆嵌属柠准俘氨贞膝孽沛颊蔑蓬汛颓对掇娥败伶袱果磐 （一）、作者简介：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 明确三点：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、名字：柳永、柳三变、柳七、柳屯田。

标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、特点：精通音律，擅长作曲，创制慢词，贴近市民，“变一代词风”。标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、鉴赏意象，掌握婉约派的特征。 、影响：“凡有井水饮处，皆可歌柳词”。标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标：（一）知识目标： 这首词的基调格外激昂。作者后来因为仕途困顿，心情非常沮丧，决定离开京城到外地去，但一想起从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰籍，更认为悲伤万分。这首 词就集中地体现了他这样复杂的心态。 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： （三）、词牌由来：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： “雨霖铃”原为唐教坊曲名。相传唐玄宗因安史之乱入蜀，路上发生政变，杨贵妃死。当时大雨连日，栈道中闻铃声，无比凄切，作《雨霖铃》曲以抒发离恨。宋代人依旧声填词， 遂为诗词。 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 二、整体认知：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标：（一）知识目标： 、学生齐读标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、鉴赏意象，掌握婉约派的特征。

（二）能力目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知林旧雌浆嵌属柠准俘氨贞膝孽沛颊蔑蓬汛颓对掇娥败伶袱果磐 感知内容，回答疑问：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 本词的基调是哪个？（感受是哪些）标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 凄凉、伤感、悲凉、忧伤、痛苦标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 本词写的是哪个内容？————离别标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 本词按哪个顺序来写的？————时间排序标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 那么离别可以分为几个阶段？————离别前、离别时、离别后标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、鉴赏意象，掌握婉约派的特征。（二）能力目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知林旧雌浆嵌属柠准俘氨贞膝孽沛颊蔑蓬汛颓对掇娥败伶袱果磐宿峡缘邑校皖距惦崎 离别前：勾勒环境 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 离别时：描写情态 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 离别后：刻画心理 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 三、鉴赏评价标准教案模板-- 雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 老师示范标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 重点剖析（边朗读边进行）标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 句：写景。

通过寒蝉凄切痛楚的叫声、令人悲伤的时间跟地点或者骤雨初歇后的凋敝冷落的景色，映衬出离人此时内心真挚的苦楚。景中有情，字字含情。点明时间、地点、 天气。 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 句：写人。京城门外，情人临时搭起帐篷，设宴送行，然而离人心情不好，食之无味。正当两人难分难舍之时，船公却逼迫登船。两个转折句，足见其留恋之至情。不管 是抒情，还是写人，都是为了展现出离别前的环境：凄清、萧瑟（板书：凄清、萧瑟） 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目 句：写景。用写实技巧，神情逼真地说出了两人分手时的状况，刻画出“别亦难”时的悲恸心情。“执手相看泪眼教案模板 标准，竟无语凝噎”与苏轼的《江城子》中的“相顾无言，惟有 泪千行”有异曲同工之妙，（可提问），简直使人柔肠寸断，悲痛欲绝，“语虽不奇，而意 致绵密”。 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 句：过渡。一个“念”字，说明以下所写的景物是想像的，是虚写。虽无语凝噎，但思绪万千：浩渺的烟波、沉沉的雾霭、辽阔的夜空。 标准教案模板-- 雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 【提问】此处的景物描写要怎么理解？是否给人以开阔雄伟的气魄之感？标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、鉴赏意象，掌握婉约派的特征。

（二）能力目标：通过教学教 【解说】不是。结合写作背景，不难看出这里是借此景衬托离愁的无边无际、离人前途的无望及恋人相见之无期；也点染离人孤舟行驶的飘落渺小、孤苦伶仃。由此可以想像出离 人在离别时虽无无语凝噎，但望空凝思、情意绵绵之态，自然引出了下文对别后漂泊孤寂的 联想，承上启下。（板书：留恋、难舍） 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 句：点题。用“伤别离”点题（板书），并用对比技巧，衬托出自己的离愁比 古人最深更重。 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 句：名句。是作者的想象。“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”是作者的名言，它好在哪里？ 古人：折柳相送，暗“留”之意 人，离愁又生。眼前景 —“凉”（特点），衬别后心情之哀怨。别后情 不团圆，透出凄凉冷落之感。景中有情标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 句：高潮。两个让步假设句，把离别之情推向高潮。纵有“良晨美景”，谁与共欢？纵有“千种风情”，谁与共话？设想独特，语出辛酸，痛切地道出相期之愿，重聚之 难。多么悲伤！多么苦涩！（板书：伤感、苦涩） 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 四、课堂小结：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 从整体上看，这首千古名词，通篇围绕“伤离别”三字构思：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 先写离别之前，重在勾勒环境；标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 次写离别之时教案模板 标准，重在描摹情态；标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 再写别后想象，重在刻画心理。

标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 全词情景交融，情深意挚，凄楚动人，具有极强的优雅美，标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 五、课外作业（二选一）：标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 、写一段真情实感，情真意切的感伤文字标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标：（一）知识目标： 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标：（一）知识目标： 柳永标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 基调：凄凉、伤感、悲凉、忧伤、痛苦标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 内容：离别（中心句）标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 顺序：时间标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 离别前渲染氛围：凄清萧瑟 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 烘托情绪：痛苦失落标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 离别时：描写情态：留恋难舍情真意切 （虚实结合） 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 过渡：前途漫漫，相见无期标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标： 离别后：刻画心理反问：凄凉冷落 （借景抒情） 标准教案模板--雨霖铃《雨霖铃》教学设计教学目标： （一）知识目标：