《［定稿］人音版高中音乐鉴赏全册教案

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1、格。ltgt筝曲《渔舟唱晚》这是古代乐器家娄树华在世纪年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统琴曲，表现了黄昏西照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。ltgt标题取自唐代王bs教学目标：通过欣赏德国作曲家格里格的管弦乐《晨景》感受极为纯朴，具有对比歌曲欣赏描绘夜晚的《晨景》和展现夜幕的中国琴曲《渔舟唱晚》创造性地演出及作曲打击乐为翻唱伴奏。ltgtamn人音版第九册教案(__::)转载标签：校园生活戏剧教案第一课朝夕教学内容通过吉他跟伴奏带教听学生《清晨》照、湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民，驾着片片白帆，纷纷而归的动人画面。ltgtamnb筝曲《渔舟唱晚》这是古代乐器家娄树华在世纪年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统琴曲，表现了夕阳西教材分析：管弦乐《晨景》挪威作曲家格里格于年为捷克剧作。

2、打击乐器第一课时教学内容：、复习第七册教学内容、学习歌的勤奋劳动，从而让教师从小懂得保护有益动物的道理。ltgtamn，主要以显然与表扬为主。ltgt、复习歌曲《小青蛙，你唱吧》指导学生用柔美的歌喉，欢快的心情歌唱小狐狸琴、录音带（机）、部分打击乐器第一课时教学内容：、复习第七册教学内容、学习民歌曲调。ltgt教学过感，又充满意境。ltgt三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的心情跟认识意大利作曲家莫扎特的课堂重点：引导学员较好地理解歌曲及戏剧形象，把这首歌唱得又有乐想。ltgtam天》（童声独唱）莫扎特简介教学目的：ltgt一、启发学生以热情、欢快的歌喉赞美幸福的生活，抒发远大金特》第一组曲中的第一首。ltgt这原是诗剧第四幕中主人翁培尔am金特流浪到摩洛哥时，描写日出和晚上景色的戏剧。ltgt乐曲的主题仅在五声音阶范围内活动，极为纯朴，具有牧歌风。

3、独唱愉快的梦大家来听表演者：（）（）对唱哦，十分钟表演者：（）（）表演唱只要妈妈露笑脸摇篮曲表演者：（）（）轮唱小小少年少先队进行曲真善美的小世界表演者：全班同学（）谁的眼睛很敏锐？听辨三个为一组的节奏型，其中有二个是相似的。ltgt指出同样节奏型的顺序（每组拍打三次）例：xxxxxxxxx(答案：一三相同。ltgt)（）谁的反应更快？Xxxxxx这些音符，哪几个组合在一起，它的时值等于一个四分音符的时值？有几种组合的方式？例：xx=x二总结：教案教材内容期末复习总课时一课时教学目辬、能用恰当的气息、合理的方式、准确的心情来演唱曲目。ltgt、复习讲解每首歌词的重、难点及演唱技法的处理方式。ltgt、把每一单元的识谱知识及课后练习题复习好。ltgt教学重点难点教学重点：能用具体的心情演唱曲目。ltgt教学难点：每一单元的识谱知识。ltgt教学过程ltgt一、。

4、组织课堂：、老师跳舞，师生同听：“doremi”互问好。ltgt二、基本部分：、从头开始复习每个单元，用恰当的情绪演唱每首曲目。ltgt、复习每一课的识谱知识。ltgt、学习课后训练。ltgt三、结束部分：教师总结。ltgt教学反思孩子们的学习热情不减，因为这些学习没有语文化学的负担如此大，所以成为学生必须反思，我们针对孩子们的规定是否达到了人们无法承受的量。ltgt语数英的教学负担一定程度影响了孩子们学习的品质，他们几乎没有时间进行课后复习，没有时间进行口琴练习。ltgt我们有更有效的教学机制吗？几乎找不到办法，需要深思我们的教育幸福的窘境在何方。ltgt小结：水乡一景。ltgt水乡总课时课时教学目辬这是一组具有独特民族样式的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分展现了戏剧与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的故乡掌握附点四分音符的时值，并可辨别、。

5、，心里默听。ltgtbs主动评价自己跟别人的唱歌与演出的优、缺点。ltgt教学重点：引导学员在学习中评判自己、评价对方，逐渐产生一定的竞争氛围。ltgt教学难点：歌曲、变拍子的正确演奏。ltgt教学安排：课时第一课时教学过程：ltgt一、表演《早上好》教学基本要求听录音范唱《早上好》，感受歌曲的曲调，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子小节；二拍子小节)。lts歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小自己拍节拍，小声跟唱。ltgt听同学弹琴，学生拍节拍小声说话。ltgtamnb好》，感受歌曲的曲调，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子小节；二拍子小节)。ltgt提示：感觉到有哪些不同教学安排：课时第一课时教学过程：ltgtamnb教学难点：歌曲、变拍子的正确演奏。ltgtam教学动脑为歌词编创新词、动作。ltgt主动评价自己跟别人的唱歌与演出的优、缺点。lt：这首b师指导学生。

6、谣。ltgtam分组编创《上学路上》，边听边表演。ltgt如果自己觉得s聆听后回答：音乐使你想起了哪些?你bs二、聆听《森林水车》教学基本规定学生不加任何鼓励，让学生注意听音乐。ltgt、教师还能鼓励学员分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。ltgt、歌谣可以满意，就在自己的课本上画一朵大红花。ltgtamnb处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又跑远。ltgt、歌谣可以读成这种的节奏：XXXXXXX|XXXXXXX|太阳天空照，（拍手）花儿对我笑，（拍手）XXXXXX|XXXXXXXX|XXX||小鸟说早早早，你为什么背上小书包。ltgt（拍手）第二课时:教学过程：ltgt一、表演《小麻雀》教学基本要求唱情歌录音拍节拍，感受歌曲。ltgt第二次边唱录音边拍节拍，用以轻声哼唱。ltgt?(注：用课本右上角的拍踏方式)教师范唱，边听边拍节拍，学生跟着做。

7、学生注意听音乐。ltgt聆听后回答：音乐使你想起了哪个?你似乎听到了哪些?心情是什么样的?教师能结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的体会。ltgt三、编创与活动、这是一段歌谣。ltgt可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。ltgt、教师还能鼓励学员分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。ltgt、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又跑远。ltgt、歌谣可以读成这种的节奏：XXXXXXX|XXXXXXX|太阳天空教学动脑为歌词编创新词、动作。ltgt主动评价自己跟别人的唱歌与演出的优、缺点。ltgt人音版第三册教案第一课问声好课堂目标：感受关于大自然的戏剧，能以歌声抒发热爱生活的情调，知道朋友之间的团可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、gt三、编创与活动、这是一段。

8、tgt小结：水乡的另一风景。ltgt二、表演《采菱》设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介小结：水乡一景。ltgtam丰富心灵体验，陶冶高尚情操教案教材内容、()选择打击乐器；()在哪里加入铃鼓使乐曲推向高潮。ltgt四年级上册音乐课堂学期目辬（袁贺云）音乐课程目标的设定以音乐课程价值的谋求为根据，通过教学及各类生动的音老师范唱歌谱以和弦为单位进行听唱、学唱曲目。ltgtamgt教师范唱曲目。ltgtam复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。ltgtamnb二、表演《采菱》设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植s小结：水乡的另一景色。ltgt习，很自然的唱好。ltgt、伴奏的加入要求：()选择节奏，哪一节奏谱，更适合于这首曲目的伴奏；()选择s。

9、试唱，分句逐句学听。ltgtc放手让学生试唱，连句成段，师纠错]XX|X||bXXXX|Xam[u]X[u]X||目的：突破难点，这中间学听旋律中的弱拍上的示范。ltgtd学生重复训练直到熟练。ltgt、小结第二课时教学内容：、综合练习ltgt（一）：二声部发声训练、学听歌词教学过程：ltgt一、组织教学二、综合训练ltgt（一）：二声部发声练习。ltgt、分声部练程：ltgtam一、启发学生以热情、欢快的歌喉赞美幸福的生活，抒发远大的梦想。ltgt二、进行二部发声训练，要求掌握滑音和音高间音量的平衡。ltgt三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的心情跟认识意大利作曲家莫扎特的课堂重点：引导学员较好地理解歌曲及戏剧形象，把这首清唱得既有乐感，又充满意境。ltgt教学难点：弱拍上的附点节奏X|Xam[u]X[u]教学课时：三课时教具准备：琴、录音带（机）、部分。

10、家易卜生的五幕评剧《培尔am金特》写了二十三段配乐。ltgtam晨景色的戏剧。ltgtamnam金特》第一组曲中的第一首。ltgt这原是诗剧第四幕中主人翁培尔am金特流浪到摩洛哥时，描写日出和清王阁序》中“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”句。ltgt乐曲大体分为两个部分。ltgt后选取其中八段改编为两个组曲。ltgt第一部分用变奏奏出幽远悠扬而富有歌唱性的曲调，优美而轻柔；乐曲的第二部分清跃欢快，通过复式递升递降的旋律发展技巧让旋律线循环往复、跌宕起伏。ltgt筝是我国悠久的民族器乐乐器之一，早在两千多年前的战国时代就流行于当年元朝(今河南一带)，因此他们称它为乐器，筝的外形低矮而扁平，琴体面板的音箱上架有众多条弦，均按五声音阶排列。ltgt筝的传统奏法是用左手演奏琴弦，掌握滑音和节奏，左手则在音柱左侧用按、滑、揉、吟等技巧来调节弦音变化，美化音色，装饰旋律，双手密。

11、再次复听，要求教师用即兴表演打击乐器；(辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的节日歌曲，再来跟同学来交流。ltgt好不好？课时第一课时教学过程：ltgt一、表演《早上好》教学基本要求听录音范唱《早上好》，感受歌曲的曲调高中音乐教案范文，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子小节；二拍子小节)。ltgt提示：感觉到有哪些不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)教师范唱，边听边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。ltgt听曲目录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。ltgt听同学弹琴，学生拍节拍小声说话。ltgt歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的形式，边听边走。ltgt分组编创《上学路上》，边听边表演。ltgt如果自己觉得满意，就在自己的课本上画一朵大红花。ltgt、指导教师编创“中午好”或“晚上好”等歌词。ltgt二、聆听《森林水车》教学基本规定学生不加任何鼓励，让 。

12、比较四分音符与附点四分音符的长短。ltgt发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的作画活动复习口琴的弹奏姿势。ltgt教学重点难点学听《采菱》，用准确的曲风演唱高中音乐教案范文，并感受热爱故乡的情感掌握四分音符的时值，并可区分、比较四分音符与附点四分音符的长短。ltgt教学过程第一课时ltgt一、聆听《采茶舞曲》用江南山水风景图导入。ltgt设问：()谁到过杭州游玩?()谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动?()你唱过话剧的乐曲吗?欣赏：《采茶舞曲》设问()你看到这些曲调的风格吗?()这首歌词讲述什么内容?()这首曲目是由哪一个声部演奏的?学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。ltgt复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》。ltgt再次复听，要求教师用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。l