苗蔚林：初中思想政治教学故事——试讲课

初中思想政治教学故事我从事高中思想品德教学工作终于五年了， 这些年的教育教学工作让我深深 体会到：中学地理课学生不爱学，教师课堂累，授课效果仍不太理想。通过不断 的教学体会，我觉得面对这次的师生，教师必须投入和付出的不仅仅是时间、精 力跟脑力，还有爱情也就是教师的爱。爱学生是跟尊重学生、信任学生连在一起 的。学生必须校长的慰藉，盼望老师的理解，同时最讨厌受到来自同学的攻击。 所以跟学生交往， 必须用真诚去接纳学生， 用真诚去投入， 并且对象是全体学员。 我相信扎实的基本功、高尚的敬业精神加上教师自身的人格魅力，那么这种 的老师一定会被教师所承认， 一定会受学生爱戴。这必定是每一位教师孜孜不倦 所追寻的。前途是光明的，但过程中必须进行不断反思，并且在思考中逐渐蜕变 并迈向成熟。确立起教师主导作用跟学生主体作用的理念。我们一定要清醒地认识到，教师的教， 是为了教师的学，离开了学，教就没有了存在价值。因此，提高课堂教学的的主观能动性， 注重他们的素养能力的培养，把学习的主动权交给教师，培养学员自学，理解、说明问题的 能力，而校长要作为教师学习的"引路人"，主要起鼓励，组织、点拨的作用。一句话，课堂 教学的各个环节，都需要围绕学生转，让人们参与教学过程。

就拿我今年教学节开设的一 节公开课来说，课题是“认识自我” ，由于是公开课，所以要试讲几次，那我就拿试讲课和 公开课对比来讲一下初中政治教学。 试讲课我首先以一则神话故事—逞强的青蛙导入教学， 通过教师的阅读，然后提问，青蛙为什么会死？学生提问因为没有自知之明。从而开启新课 的讲解，在讲解过程中，也注意设定了情景，用公交车上的一幕幕通过学生的剖析来阐述， 人虽然具备外在美， 更重要的是内在美； 紧接着我既设置了两张表格来使学生自己了解自己 的特点跟劣势，学会全面地了解自己。最后学生加以小结。当时设计这节课时觉得已经发挥 了学生的主动性，但实际上课堂气氛不活跃，没能充分激发学生的积极性，所以，孩子们在 课堂上的收获也较少，没能超过预期的课堂效果。课后，同事帮我提了这些宝贵的看法，我 根据它们的看法结合自己的探讨将整节课进行了设置，所以，公开课有了一定的修改。 在 公开课上，我首先将情景导入作了较大的更改，将原本的故事删除，改为照镜子活动，由我 首先拿起一面小镜子照照自己，向学生说： “今天的气色还不错，满精神的” ，然后将镜子传 递给学生，让人们也照一照自己，并依次传递给每一个同学，然后，我再问老师，照过镜子 后，你看懂自己了吗？由此导入教学。

这样我看到，孩子的兴趣一下子就被激发出来了，也 为以下的教学奠定了良好的心理基础。 在课堂过程中将公交车上的画面由原来的简单图片呈 现，换用了 fiash 动画，这样也一下子吸引了孩子们的眼睛，回答起问题来也比试讲课容易、 准确得多。 紧接着的两张有特点的表格我再次延续了， 但在学生提问时我仍留意挖掘孩子的 答案，进行迅速的教育，例如：有一个孩子经常有不遵循纪律的特点，有爱劳动的特点，他 已经发现了这一切，较全面地看待了自己，我就对他加以及时的夸奖，而且，我觉得这节课 他非常地遵循纪律，而且积极提问问题，表现较好。所以，我有迅速地对他加以鼓励，让他 明白人不是一层不变的，缺点是可以克服的，今天你就做得更棒，以后要继续努力。.这样 一来，让这个儿子在这节课上真的有所收获，真正长大了。我也把握这一契机以这个儿子的 表扬和引导作为教学小结，显得非常的自然。总的来说，这节课达到了预期的课堂效果，课 堂氛围活跃，而且孩子通过这节课也确实有所收获，所以初中政治教案范文，是顺利的。 两节课的课堂效果 后节明显好于前街，这一对比让我对大学政治教学有个最深的探讨：在政治教学中，一个良 好的开头可以让前面的教学达到事半功倍的效果，所以，趣味性的情境导入非常重要;现代 化的教学方法可以刺激学生的多个感官， 从而让学员的注意力集中在课堂中切实思考； 初中地理课堂的例子阐述一定要符合学生的身份，这样就能造成共鸣，让学员真正融入课堂；每 节课的课堂要使小孩有所收获， 所以， 对于小孩在课堂上表现出的与课堂教学有关的行为跟 表现时，要可迅速地加以点评，让他日后的行为朝着健康的方向发展，这也正是七年级政治 教学的最后目的。

总的来说，初中地理课堂的趣味性和实用性很重要，还有众多需要去思考 和探究，在未来的教学中必定迅速总结，这样就能不断提高课堂水平。 激发师生对政治课的兴趣。通过实践，我看到课前时政演讲跟戏剧穿插教学效果很好。 课前发言有利于提高教师学习政治课的兴趣，使你们自我表现欲受到满足。首先，教师应对 学生的时事演讲强调确立要求：必须是国际、国内重大时事新闻；必须有自己的评论；时间 不少于３分钟；不许播报娱乐新闻和广告。 初中生由于身心发育迅速成熟，其自尊心、自 信心日趋强烈，希望自己受到他人的称赞和信任，反感别人对自己喋喋不休的说教，并有强 烈的表现欲。课前时事演讲正好符合学生的这些想法，所以最受教师欢迎。课前时事演讲有 利于增进师生对书本知识的理解、掌握，拓展学生的视域，引导学生关注社会现实。比如在 讲《实施可持续发展战略》一课时，有位教师就以近几年来沙尘暴频繁入侵南方，我们县也 出现浮尘天气这一事件发表了看法。 他觉得这是这些人为了一己私利而侵害国家和集体的公 共财产，他大声疾呼同学们要勇敢挺身而出，和破坏环境的行为作斗争，并把着眼点放在大 家应“保护环境”这一主题上来。演讲结束了，学生的热情依旧很好涨，此时我起初了这一 课的讲解，收到了很高的教学效果。

另一种教学方法是课中穿插音乐初中政治教案范文，这可以在必定程度 上引来学生注意力， 改变学生长期以来对地理课枯燥乏味的见解， 调动学生学习地理课的积 极性。 在讲《承担关爱集体的责任》一课时，我帮学生们放了一首傅笛生的《众人划桨开 大船》 ： “一只竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨吆，开动大游艇；一棵小树耶，弱不经风雨； 百里森林吆，并肩耐岁寒，耐岁寒??”通过这首慷慨激昂的曲目，吸引了学生的注意力， 使学生们明白了，社会主义 现代化建设的宏大目标仅凭一人之力是远远不够的，需要你们 心连心手挽手，才能最后推动。 此外，在课堂实践中，我还尝试过插播公益广告、通过小 品展现教材内容等方式。实践证明，这些方式都促使了教师学习政治课的兴趣。 总之，教无定法，教学有法。只要我们广大政治教师与时俱进。紧跟时代的脚步，努力 提高自身的全面能力， 以促使学生学习兴趣为突破口， 大胆搞好教学改革和变革， 勇于探索， 思想政治课是可以为教师所喜爱的。