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初中音乐课堂计划范文汇总七篇

时间一晃而过，我们的教学工作既将续写新的篇章，让我们对未来的教学工作做个计划吧。如何把课堂计划写出新花样呢？以下是小编帮你们整理的高中美术教学计划7篇，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

初中音乐教学计划 篇1

作为一名高中音乐教师，我从教即将有很多年了。在逐渐的教学中，我有了自己另类的教学方法。但是很多都不是我很感到自己进步的地方，我认为自己就要在更多的方面帮忙学生，让学生受到更多的进步，这才是我一向以来教学的根本目的。在教学中受到更多的进步，我相信我是无法做好的。

一、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生情况分析

1、学生正进入变声期，唱歌较困难。

2、学生能力差，胆子小，缺乏表演自我的潜力。

3、学生对戏剧的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级学人教版第二册，以唱歌为主，分五个别共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初三级学人教版第四册，以欣赏为主，分四个别，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际听课16课时。

四、工作任务：

1、初一、三级音乐课本课堂教学，每周一节。

2、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特性，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育跟民众主义精神的培养，渗透到美术教育之中。使教师作为有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美观念，使学生心灵受到健康的发展。

3、增强学生的美术兴趣、爱好、掌握戏剧的基础知识跟基本技能，使教师具备独立视唱简单乐谱的潜力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间美术，激发师生热爱祖国音乐戏剧的情感和民族自豪感，自信心，了解国外优秀美术作品，扩大视野，使学生具备必须的戏剧鉴赏的潜力。

六、教学措施

1、初中的戏剧教材课堂教学主要是以改进课堂的“教”与“学”过程，以培养教师的兴趣为主，以到达提高学员的学习用心性。

2、互相渗透，融洽教材中各个别资料，改变枯燥又单一的课型。

3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外第二课堂，本学期计划以练习歌唱方法为主，培养教师的舞台潜力。

七、具体安排：

第一单元3课时第四单元3课时

第二单元3课时第五单元3课时

第三单元3课时第六单元3课时(共计：18课时)

这就是本学期我要老师的课程了。音乐并不是一门很重要的课程，所以每位班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的师生美术学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一向以来更期待自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培养教师的美术氛围，这才是我最看重的，在之后的教学中，我会重点注意这一点的!

初中音乐教学计划 篇2

一节课的成功与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的课堂实践中，要想在教学方法上有所突破和变革，引导学员积极主动参加学习跟体验，同时既享受美感实现快乐学习，我觉得可以从下面几个方面来进行音乐教学的设计。

一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标

教学目标是一节课的灵魂，同时也有检验一节课是否完成了课堂任务的准绳。制定教学目标时应对课标有具体的感知，不同的课时需准确地使用不同的词语来定位。如在建立一个单元的第一节课课堂目标时，只能用“初步学习”“初步认识”等词语来定位目标，制定这单元第二节课的课堂目标时，可以用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词语来定位目标，不同的词语建立了这节课教学内容的深度、难度、广度。目标的建立还必需是在对教师学情十分认识的基础上进行建立，由于音乐科平行班教学的特殊性，一个年段十几个班级教师的戏剧能力与状态都不尽相似，这在课堂设计上应有所不同，对能力好的班级要求可以高一些、多一些，素质稍差一些的班级可以减少要求。如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生表演〈翻身农奴把歌唱〉节奏，有条件的班级，可以设计为表演主旋律以及三个声部的节奏；素质稍差点的学校可以只表演一个声部或二个声部的节奏，，若脱离了教师的实际水准，教学目标定高了，教学有难度，学生把握不了，教学任务完不成；反之教学目标定低了，教学没有一定的难度，同样也达不到所应完成的教学任务。切实地按各学校的能力来设计要求，这样才能很高地完成教学任务。

二、导入课题时的设计

一节课的导入部分特别重要，对于学生能够在这一二分钟内安静地处于学习状况是起着至关重要的作用。从心理角度来看，人们对一个事物的注意力具有一定的稳定性与持续性，不同的人注意力的转移有快慢之分。课间，学生们尽情地嬉戏，上课铃响了，学生们的注意力要快速从课间的玩闹嬉戏转移到平静的上课状况，不是所有学生都可做得好的。

因此，教学的导入部分能够在一二分钟内抓住学生的心就变得特别重要。孙绍振教授一次到福大讲课，恰巧在同一时间里发言会场的旁边有一个青年歌手大奖赛，他看见演讲会场的外边围了一些人，可会场里的座位却空着不少，孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的话，那些站着的人都会随时离他而去，这样的远去足以动摇会场内观众的注意力。于是他改变了开场白说：“今天，我走进会场的时侯，有一种感觉，那就是要非常感谢这些站在旁边跟走廊里的同事。因为它们是用肢体语言给我鼓气，宁愿站着，也要唱我老头子讲完。而且，他们是经过谨慎选择的；在老头子的美与少男少女的美之间，他们选择了老头子的美；在说与唱的之间，他们选择了说的，因为它们坚信：说的必定比听的好看”话音末落，满场掌声响起，欢笑声一片，那些站在旁边的同事也笑着拥进了会场，一些被掌声与歌声打动过来的大学生，只好挤在门外，有的就爬到了窗口上。就这样台上和台下互相交流彼此鼓舞的和睦气氛形成了。

课堂导入的方式有很多：谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、游戏………不同的教材应有与之相适合的导入方法,至关重要的是导入的时间不宜太长，一二分钟为宜。以视听法为例：《行进中的歌》课的导入，首先我不做任何表明地播放25秒左右的军队的阅兵式，音像中士兵动作整齐伐一，并发出铿锵有力的节奏声，学生们全都被这种的情形所打动和震撼，他们一下子就被征服跟感动了，课堂随即进入平静的教学状况。

三、注意教学中上下环节知识的衔接，做到过渡自然

以休止符的教学为例，在刚起初上课的练声曲中就埋下休止符的引子，选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的低沉跳跃的练声曲进行唱歌，练毕，教师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱起来的效果是一样的吗？不一样，为何不一样？原因在那？学生便会在书中找出不一样的缘由：一个练声曲带有休止符，一个练声曲没有休止符。

师：请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特征。接下来就自然地处于系统地学习跟认识休止符的名称、书写法。休止符的练习：

练习（一）：以拍手的方式进行无休止符的节奏练习；

练习（二）：将练习（一）改为带有全休止符的节奏练习；

练习（三）：再将练习（二）改为带有二分休止符的节奏……、由易至难，直到最后将其改成具有八分休止符的练习。

最后师再次强调问题：休止符在戏剧作品可发挥如何的作用呢？分别听赏带有休止符的儿童乐曲、《拉德斯基进行曲》、《唱支山歌给党听》让学生通过唱赏音乐得出结论：休止符能使音乐形成短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成声……等效果。从唱歌到唱赏一直围绕着一个主题——休止符。这期间自然渡过，一气呵成。

四、充分合理地运用同一作品的其他表现形式

教科书中所展现出的戏剧作品，无论是唱歌的内容还是欣赏的内容，绝大多数都只有一种版本，为了使教学非常的丰富，激发学生学习的积极性，最大程度地满足学生听觉上的意愿，教师应做长期的搜集资料工作，在教学中充分合理地运用同一作品的其他表现形式。如：学习第十五册人教版第一单元的歌曲《让世界充满爱》时，我不仅帮学员播放了课堂光盘里的录音（成人的百人合唱）外，还播放了用童声独唱的清唱曲及张靓颖等人翻唱的曲调稍加变化的独奏曲，以多种音色、不同的嗓音、不同的演奏方式及曲风有变化的同一首乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击，学生反应极好。有些作品除了有声乐曲（或曲音乐）还有曲演奏（或绘画曲）以及因而改编的`舞曲。如《嘎达梅林》，它有歌曲的声演奏方式，同时它也是交响曲的器乐曲形式，我们尽可能地搜集并引入课堂，一来可以丰富课堂教学，二来可以开拓学生视野，让学生从多层面去体验同一个主题音乐，使学生认为一首歌可以进行多次创作，并可有这么多形式的表达方法，启迪了学生的想象力与创造力。由于视听资料的丰富，学生们对课堂感兴趣，也乐意参加课堂活动，对歌曲不同的体现方式也畅谈了自已的偏好与想法。

初中音乐教学计划 篇3

一、工作思路

本学期将认真落实大学工作计划，继续将课改成为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上传达音乐课程标准的涵义。实践中迅速摆脱因片面理解课程标准，盲目追风所走入的教学误区，教学中突出戏剧的本体，实实在在地还戏剧教育的本来面目。加强对学生、教材的辅导研究，具体做到对教材的深入开掘，最大限度地发挥学生、教材在戏剧教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学研究，研究活动基于问题，解决难题，贴近学生与教学实际。

二、主要工作

1.进一步学习课程标准，准确掌握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段必须超过的目标或者整体目标与各个模块之间的关系。

2.加强对教材持续探究：了解教材的编撰意图，通览教材中的佳作，组织学生对教材各单元进行探讨研究，并进行校本研修。

3.加强课堂教学研究：针对各年级学员详细身心特点，研究教材深入的“度”，作品抓取的“点”，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与模式。

4.抓好集体备课，于周三上午进行研讨;组织微型团队立即就教学工作中发生的难题进行探讨并缓解。

5.艺术团各组制订好计划，认真活动，提高效益，为创建艺术传统学校作好准备。

三、活动安排

九月份：

1.组织学生建立教学工作计划跟艺术团活动计划。

2.作好参加常州市动漫艺术周文娱演出、艺术节比赛及星韵学校奠基典礼准备工作。

3.做好艺术团活动的打算工作，并于第二周开展活动。

十月份：

1.筹备音乐学科老师举办课堂教学研讨活动暨戏剧教学专题研究活动。

2.组织校本研修活动。

十一月份：

1.开展学科教研活动，安排一到二堂公开课。

2.进行常规调研。

十二月份：

1.参加戏剧课题组研究课展示活动。

2.筹备国庆长假晚会。

元月份

1.音乐选修模块教学交流研讨会。

2.元旦汇演出并进行阶段性经验交流。

3.组织课堂教学总结活动。

初中音乐教学计划 篇4

本学期担任七八年级的美术教育工作，围栏在教学中有确立的方向跟目标，需要建立一系列教育计划。

目标突出音乐学科的特征。将爱国主义与民族传统渗透进戏剧教育中去初中音乐教案范文，是的教师在学习戏剧的过程增加思想。喜爱上我国音乐。介绍日本音乐时。赏析外国优秀的佳作。外国知名的西洋乐、合唱或者交响乐。学习国外一些先进的常识理念。

首先必须紧跟课本内容进行学习。补充教材上锁没有的常识，初中教师对于一些基本的乐理知识只了解一些朦胧的一般。对于乐理一知半解，需要系统的学习一些，先借助游戏，音乐欣赏增加教师的学习兴趣。有兴趣的学习会促使教学工作事半功倍。

系统学习了解五线谱与简谱，只有认识乐谱才可以对于演奏曲目有个一般的知道。而不是无目的的模仿。

学习节奏，节奏是戏剧的骨干。节奏决定了音乐的速度，也决定了音乐整体的观念构成。只有正确节奏感才可以带给完美的配合演唱与表演

通过作品欣赏交接我国少数民族的音乐传统。

结合戏剧作品欣赏了解旋律的初步知识。以进一步强化对于戏剧情感的感受能力。使得学生体会戏剧所要抒发的爱情，整体的感情框架。

演唱训练，在氛围的控制上逐渐扩展音高，运用不同的幅度，速度，音色表现。场保持音时，对于噪音的控制，注意音量的均衡，音色的协调。

课上需要注意课堂形式的设计的多样性，充满知识性，趣味性，探索性。并促使学生最大限度的学到知识，掌握技能，并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力或者创新素养。