幼儿园小班社会教案：学穿裤子的教学目标！

三． 结束

指导语：那我们就从实际行动起初！来，孩子们，穿上外套我们要回去户外活动了。

活动反思：

有的小朋友，不愿意穿厚外套，通过活动告诉小朋友冬天是严寒的，要多些衣服抵挡寒冷。第2篇、小班社会教案：学穿裤子

小班社会教案：学穿裤子

一、教学目标

1、能分辩冬季裤子与前中间，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目标）。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展全身和腹部动作的协调性。

二、重点和难点

1、重点：分清不同款式裤子的前中间，用恰当的方式穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面衣服卡在拉链上），以及可整齐地穿上裤。

三、材料及环境营造

1、幼儿各自当天所穿的冬装外裤。

2、新奇角或活动区摆放一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包括二个方面规定：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的恰当方式跟顺序。

幼儿已经学过穿夏季的单裤和冬季的短裤，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于周末中，春节前夕又充满了不少新款的较厚的夏季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面出现困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面衣服的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一应留意引导幼儿运用过去的经验来区分冬季裤子的前中间；二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免衣服裤腿卷缩。三应用一则顺口溜来提醒穿裤子的方式与方法，并带来愉悦的练习气氛。

五、活动流程

1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次叙述自己裤子的前片上有哪个。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的区分裤子前后片的方式：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师要稍微加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方式与方法；教师作适度的讲解。

要点：（1）裤子的前片要向下（或向前方），双手抱住裤腰，坐在桌子上，逐一将脚伸进裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将衣服塞进裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看学生念顺口溜（或自己念），边练习穿上衣：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿幼儿教案范文小班，伸出脚丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，教师能重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也能运用顺口溜的最终两句，对穿好帽子的幼儿作评价和引导。

4、活动的延伸：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的短裤）

六、建议

1、此活动能按照幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在儿童午睡起床时进行。

第3篇、小班社会教案：冬季晚上

小班社会教案：冬季晚上

一、活动目标

(1)在睡醒来时，能把脱下的衫 裤 鞋子，较整齐地放到固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

(2)逐步养成良好的午睡习惯。

二、重点与难点

1 让幼儿懂得如何睡觉好；学习一些恰当的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。

2 在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

三、活动准备：

1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

2 、布娃娃一个。

四、活动流程

情景感知:

情景表演，让幼儿形象地感知如何午睡好。 (演示娃娃的午睡） 让儿童在认知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

（1） 为了防止起床时不挨饿，能尽快穿上自己的衫、裤、鞋、袜，就必须把这种东西整齐地放到固定处。

（2） 为让在睡觉时不感冒幼儿教案范文小班，就要盖好小毯子，学习钻被窝入睡。

方法传受

1、边舞蹈边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的方式，提高儿童训练的兴趣，帮助幼儿掌握恰当的方式。 让幼儿边听边做，将脱下的衣服等放在固定处。

脱下鞋子和衣服，端端正正放整齐。

铺好衣服上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡一觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小帽子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要上船。

快快划呀快快划，谁的大船先登岸？ 谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱出来的袜子叠整齐 ， 教师边念儿歌《折叠衣》边教小孩叠衣服。 放平被子对整齐，先将“两袖”向前抱， 再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，

袜头、袜口找朋友，

找到朋友反跟斗。

4、学钻被，盖被。 可使部分幼儿示范正确方式：掀开一侧被子，躺下后脚掌伸直，将掀起的棉被盖在 身上，盖好被边、被角。 教师念儿歌幼儿和童谣《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把腿伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。 （以上这种活动，还可以结合儿童午睡生活环节进行）。

〈三〉巩固幼儿的良好行为习惯。

（1） 开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行引导和表扬。

（2） 在活动之余再次进行训练，让幼儿逐渐熟悉并巩固这种方式。

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