2016年郭兴福教学法教案范文教案教学目标-乐题库

郭兴福教学法教案范文教案

一、教学目标1.通过“给人以掌声”、“给人以赞叹”等教学行为模式强化学生学习谦虚和礼貌待人的能力，从而培养学生的自信心。2.通过“给人以直接赞扬”等教学行为模式强化学生学习善于思考、自信有力和自信的品质。3.通过“当人以伸手不让人”、“当众给人微笑”等教学行为模式强化学生责任心和学习责任的意识。

二、教学重难点【难点】掌握给人表扬的方法。【重点】理解鼓励和赞扬的区别。

三、教学过程

一）导入新课教师出示“给人微笑”的示范动作。

二）新课讲授学生自主阅读某篇课文，同时教师讲解“掌声”。

三）巩固提高学生需通过活动扩展阅读范围，并提高自学能力。

四）巩固练习教师板书“张千益接受礼物，得到现金”。

四、作业布置

五、反思总结

不以德服人

和善而不蛮横。

自信一分为二看待对方，坦然包容他人，善待亲近的人。

平常心

关爱儿童，教育他们珍惜友谊，尊重和感激善待生命。学会共情，体会其感受。学会赞美，虚心请教，

礼貌有礼貌，谦虚有谦虚，赞扬有赞扬郭兴福教学法教案范文，鼓励有鼓励。

你好我好大家好。

家教

师生关系，教生敬不敬。不一定要让他知道什么，说他喜欢的就行郭兴福教学法教案范文，是不是崇拜你也没关系，不然你这叫给他指明人生方向，然后自己摸索出一条不撞南墙不回头的康庄大道吗。说出自己的目标了吗，人生追求了吗，做到什么样子才算是一个完整的人了。不要让学生觉得你只是满足他的这一点幻想。学生内心从来都是在期待成为更完美的自己，总希望自己和老师都可以很完美，不要把学生对自己的期待弄砸。