苗蔚林：初中数学备课教案范文教师都有高尚的理想

初中数学备课教案范文教师都有高尚的理想，为了实现自己的理想，不顾生死。在这个拼命成才的社会，为了实现自己的理想，可能并不顾生死，比如记者、作家等。虽然可能是悲壮的，但如果能够利用备课把老师的苦逼给熬出来，也可以。吃不了苦，就只能送去见鬼了。

一、学情分析结合教育实际，利用教材分析学生课前的意愿，让学生早一点做好心理准备，自己觉得比较重要的事情，往往是看新闻，所以教师要引导学生接受或认同关于新闻或社会热点的评价。教师还可以采用一些调查问卷，记录学生对问题的回答，让学生明确自己的心理活动，帮助学生了解自己的想法。孩子的想法都是幼稚的，不理智的，通过这种方式可以大致理解学生的想法。

二、学情分析学生自己的事情，自己主动干预，由于学生没有经历，不足以改变事实。另外，其实学生很多时候都是内心想干好，结果没干好，不是他们不想干好，而是他们找到了别的捷径。备课的前提是教师要做好三件事：一是要主动带学生做好课堂过程与管理，调动学生思想动态与情绪，开展有效的教学。这是安全与效率的问题，同时，还要考虑的是学生的心理等情况。

二是要多积累课件知识，课堂的节奏是要根据学生的年龄特点来安排，减小课堂的难度。三是要教学和评价融合，让学生改进初中数学备课教案范文，提高。教师除了教会学生知识以外，还要教给学生实践、解决问题的能力。同时，还要积极向学生请教，提高学生的成就感和主动性。

三、教学方案的设计主要有四个特点：一是概括性。概括什么？概括谁？概括什么。根据上课内容来看，这里教师要引导学生首先要自己概括出自己的观点，教师要找出学生的观点与自己的观点的差异，归纳为什么，这个概括的关键，这个观点为什么重要，如何概括的。教师可以把这三大概括出来以后教师自己就做出了一份课件。二是方案性。

方案是备课的技巧之一，教师根据课型自己安排和策划一些教学方案，是不是和学生思维习惯冲突？如果不冲突，合理吗？如果冲突，是学生的问题，还是教师的问题？是学生问题还是教师的问题？如果学生无法按照教师所制定的教学方案掌握自己的知识初中数学备课教案范文，如何处理好，如何解决？如何顺利进行下一节课？三是创新性。创新主要指两方面，一是指课文创新，二是板书创新。

板书最主要的创新的体现形式是超级形式主义。备课首先要看学生的困惑，学生能否准确理解，能否接受，课文讲的是什么？这个部分是在引导学生还是在给学生“卖保险”？最主要的是根据课文的内容设计教学方案，比如游戏教学法，环境教学法，单元教学法，情境教学法等等。

四、课堂管理班级：各科及各