舞蹈教案范文 《围个小圈圈》伴奏活动（精选5篇）

小班舞蹈教案（精选5篇）

在教学工作者开展教学活动前，时常必须用到教案，借助教案可以有效提高自己的教学素质。来参考自己必须的教案吧！下面是小编精心整理的小班舞蹈教案（精选5篇），欢迎各位分享。

小班舞蹈教案1

活动目标

1、在玩玩、找找中认识五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。

2、乐意跟随《小手拍拍》的曲子旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。

活动准备

律动音乐：《围个小圈圈》伴奏

活动过程

一、律动进场：动动动

指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将儿童自然地引入戏剧活动的氛围中来。

教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！

教师过渡语：我们孩子的身体真灵巧，个个都是健康的好孩子！

二、玩玩乐乐：小手捉迷藏

指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导儿童随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。

教师提示语：顾老师要奖励奖励他们，和大家玩个小手捉迷藏的游戏。那能要听仔细喽！等一下顾老师眼睛闭起来，数123的之后舞蹈教案范文，你们赶快把小手藏起来，千万不要让我看到哦！等到顾老师唱歌请他们小手出来的之后才可以回来哦！

教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。

三、音乐游戏：小手拍拍

指导重点：引发幼儿对自己全身其他各部位的关注，启发儿童创编出不同的人体运动部位，唱起来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。

1、教师示范游戏玩法。

教师提示语：小手除了会捉迷藏，它就会找亲戚呢。请他们认真听听，看看它会找谁做同学呢？（眼睛）

2、随音乐完整感知游戏。

3、了解游戏规则，仿编动作。

教师提示语：猜猜小手还会找谁做同学呢？想想还有什么地方没找过呀？可以请部分幼儿示范。

4、完整集体游戏。

教师提示语：这一次我们应边听音乐，边把小手的同学全都找回来哦！

四、跟随律动音乐自然退场。

小班舞蹈教案2

【活动目标】

1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小运动跟找“车厢”等动作。

2、理解舞蹈跳法，能在要求时间内做“邀请”和“感谢”的动作。

3、体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。

【活动准备】

火车图片，知道火车头和车厢的形状及关系。

【活动过程】

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。

教师带着全体幼儿在音乐伴奏下，小跑步进学校。进房间后合着音乐舞蹈教案范文，一拍一下地拍手。

随乐做其它身体动作，如：拍脚、拍肩等。

二、练习跳舞中的基本动作。

师：小朋友们知道小火车是如何开的吗?讨论如何表示飞机行进;你了解小火车有哪些特点特点呢?(长)那么怎么样可以使我们的小火车变长呢?

下面老师来当小火车的火车头，我要邀请小朋友当我的车厢。

教师示范如何邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。

完整随乐训练体操中的基本动作。

三、学跳集体舞。

全体幼儿坐成一圆圈，1---8小节教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示谢谢。

音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面再次去找新的“车厢”。

幼儿学做火车头，去找“车厢”。

请2—3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完。

四、复习歌曲《表情歌》

“火车站到了，大家开心地听起了歌。”齐唱一遍。

边听边离开教室。

小班舞蹈教案3

准备

经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》

物质准备：音乐，小贴花

目标

通过《一休哥》的跳舞，锻炼儿童的手足灵活性，协调性！

培养活波开朗的性情，在表演中感受幸福，初步表演的欲望。

过程

1.引发幼儿的兴趣

教师提问：小朋友们喜欢不偏爱看动画片？看过《一休哥》吗？

2.教师放音乐，为儿童跳一次完整的表演，引导儿童仔细观察学生的手足动作。

3.分步教幼儿学动作

①两手放在胸口旁边，头向下倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做相同的动作。反复训练。

②两手击掌，左手上举，手臂伸展，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向上，手臂伸展，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。

4. 用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或赞扬孩子们，激发兴趣。

5.指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。

6.整理小队伍，结束活动。

小班舞蹈教案4

【活动目标】

1、感受音乐的惬意，体验与同学一起舞蹈、交往的愉悦心情。

2、能按照歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

【活动准备】

1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

2、活动前能借助播放乐曲录音带和师幼一起唱等方式，让幼儿熟悉此乐曲，并初步会唱。

【活动过程】

1、听曲目录音带，并跟着音乐一起唱。边听边拍手，巩固已把握的歌曲与节奏。

2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。

3、教师与儿童随美术边听边训练舞蹈，要求动作合拍、优美。

4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小运动动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边听边舞台。游戏能反复几次，待幼儿熟悉表演后能连续进行，同时，教师能参加表演，以增强舞蹈的欢快气氛。

活动延伸：

在舞台区内提供乐曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的表演，进一步体验与同学合作交往的快乐。

小班舞蹈教案5

【活动目标】

1、通过游戏让幼儿熟练掌握双脚跳跃步、单腿蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培养儿童创编舞蹈的兴趣及自觉遵循游戏规则的良好习惯。

【活动准备】

1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

【活动过程】

一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来看看，你吃过之后觉得如何?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的曲目吗?我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

师：你们听得都很好听，那他们宁愿来学一学跳跳糖吗?我们边跳舞边来学学跳跳糖是如何跳的。(随音乐任意跳)

师：都跳得不错，刚才老师看到ХΧ小朋友是这样跳的，(双脚跳跃步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好看的`名字叫双脚跳跃步，跳的时侯要用力的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌词里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

师：还有什么小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来给它取个昵称(幼儿自己名字)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚用力跳起，也是双脚先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双手蹦跳步与单腿蹦跳步跟跳一遍)。

师：老师这里也是个漂亮的步子，(踵趾小跑步)它的昵称叫踵趾小健身，我跳得漂亮吗?那我今天是如何跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

师：如果把先前我们跳的三个步子都放到歌曲里演出一下一定很漂亮，先让同学来试一试，你们给我拍手唱歌，请他们说说我是如何跳得?(提醒幼儿注意欣赏表演，哪句跳什么动作)我演出得好不好?(开头部分能拍手，从背部蹦跳步到单腿蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边听边跳，步子要轻)

师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就很棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最终会如何?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这种动作都加上来表演，相信你们就会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方演出，边听边跳，注意自己的表情)。

三、游戏。

1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们明白吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜发现我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的眼睛里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟跟哥哥。(挂好胸饰出发)。

2、师：哇，“巨人”的眼睛好大呀，在它眼睛里唱歌一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)

四、听音乐，结束活动。

师：“巨人”说，你们表演的都更棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)

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