幼儿园备课教案范文：笑比泪甜一、教材分析

幼儿园备课教案范文：笑比泪甜一、教材分析1.活泼好动，是孩子们天性中的需要，做小组合作游戏时，总是欢快又热情。而作为对应，学习勤于思考，思考得相对慢，如果总是跟着老师的节奏，面对老师指示幼儿园备课教案范文，做别人不要求的事，长期下来，将使孩子的思维处于一种被动的状态，影响学习能力，并且会消耗掉过多的精力。所以幼儿园备课教案范文，我们应教会孩子们如何有效思考。

比如：有些会了数形的基本构造，可以掌握十进制的运算规律，思考时会发现很多有意思的问题，那么随后从另一个角度去思考一下，或者举个例子：老师教的运算法则，学生不一定都能掌握，不妨就举这个例子。还可以通过这个例子引出下一个问题，从而形成循环论证，不断积累，形成系统化。在活动开始前让孩子们把卡片放到桌子上，再互相讨论问题，看看谁能回答上来。

将握在手里的卡片放进口袋里，用智慧也可以做相关练习。思考时，有条件的还可以变换角度思考，也就是我们所说的“想象力”。现在比较流行“教育智能化”的教育理念，学校教育只能为学生思维增加一个智能端口，并没有全面的解决学生思维问题。比如，信息技术在提高学生学习能力、思维敏捷度、丰富视野等方面的作用，使教育教学变得更有趣。

2.合作性是幼儿园整个儿童园活动或活动课的一个要求，比如小班课需要玩积木或魔方，在活动过程中需要合作。那么，如何才能激发幼儿积极性，如何与孩子们玩得更有意思，更加欢乐？这既是语言教学者或教师首先要思考和明确的问题。《国际儿童早期思维教育与教学大纲》中提出“幼儿园教育可以有目的性地实施活动课教学，重在给孩子们提供一个游戏的环境，学习在游戏中获得快乐和知识”；《法国学校教育体系》中提出“教学课程应“吸引不同思维能力水平的儿童”，应注重年龄特征，重视感官体验的学习”；《每周一次育儿班原则》中提出“幼儿园活动主要是以发展儿童人格，如说话、写字、解决事情、交往行为、动作、自理等为目的”等等，这些观点都指明了幼儿园的活动课教学是由活动、游戏、学习、探究等几大要素构成的。

活动课教学是幼儿园活动课教学中最重要的一种活动形式，也是基础教育阶段的幼儿园活动课教学主要形式，很多的专家学者对此持乐观态度，认为活动课教学的目的不是要培养孩子们具备一项或几项特定的技能，而是培养孩子们的兴趣、习惯和观察力，通过活动课教学让幼儿体验生活，热爱幼儿园，构建健康、美好的幼儿园。二、活动准备1.有教师陪同，观察为主，鼓励家长参与。2.良好的环境设计。一个好的环境可以提升孩子们活动的动力和积极性，美丽。