【幼儿园小班开学第一课教案】-乐题库

幼儿园小班开学第一课教案一

目标：

1 理解故事内容，学习故事中的对话。

2 体验开开心心上幼儿园的情感。

准备：故事磁带、教学挂图、幼儿教材《开开心心上幼儿园》

教学重点学习故事中的访谈 教学难点 故事表演

过程：

1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生一同唱故事录音：故事里都有谁?

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图跟故事中的动物形象讲述故事：

----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是如何说的?

小动物是如何上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

-------为什么要开开心心上幼儿园?

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班儿童的演出。 大班幼儿带孩子妈妈一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事舞台给你们看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5 小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园小班开学第一课教案二

“没有安全就没有一切”这是我们幼儿园从领导到校长的一条信念。我们仍然把安全置于第一位。所以入园的第一课就是从安全观念培养开始。

一、 让幼儿了解一些生活常识，学习跟巩固一些自我保护的方式跟技能。

孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的出现经常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方式跟技能，变负面躲避为切实防止，就能够是诸多意外攻击出现的可能性降低至最低限度。如热水、药品是小孩日常常常接触的物件。花花绿绿的药品会使婴儿误认为是糖豆而喝进嘴里。杯里的开水也会由于父母不会判断而导致烫伤。

知道了生活中的一些小常识，那么就要增加幼儿分析、判断的素养幼儿师生关系教案范文，为父母打算一些画有安全与危险事物的.小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请小孩自己来区别这些是安全的，哪些是危险的，提高儿童判断事物的素养。从而提升幼儿对事情的预见性，预防悲剧的出现。

二、创造良好的环境，使儿童产生自我的观念。

幼儿园的环境应是关注女孩的健康跟安全的。教师要与父母一同营造相应的物质环境，对孩子进行直观、形象更加综合的教育。那天，我看到儿子经常在室内乱跑，发生爆炸的事情，于是与儿子进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒孩子注意，但小孩不知道安全标记，我们就从了解安全标记入手，在了解的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了严禁触摸的标记;在屋顶张贴了严禁攀爬的标记;在楼顶张贴了下降危险的标记，时刻提醒孩子注意安全。

在活动区，我们还设立了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了小孩见到困难怎么救助的方式。

三、通过方式多样的教育活动，促进儿童自我保护能力的发展。

幼儿在户外发生车祸、磕伤或被尖锐物扎伤等状况似乎多数是因为孩子不会正确进行游戏或不会使用一些软件导致的，所以在教育活动中应提高必要的生活课程，对儿童进行自我保护教育的内容。如观看安全教育课件、发生事件的现场图片等。

四、利用标记、语言进行暗示，培养儿童良好的行为习惯，提高儿童的自我保护能力。

良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年纪小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水就会拥挤，我不断的提醒，但不见成效。偶然的一次，我想到了银行的一米线，有了一定的限制小孩都会约束自己的行为了。于是我在儿子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿;在吃饭的茶桶里面用及时贴栏了一个正方形。孩子很快知道了，喝水的之后要在线外面排队等，轮到自己了在开启图形上面倒水喝。上厕所洗手的之后是唯有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在上面等一会。

五、通过生活中遭遇的事情，让幼儿学习跟巩固自我保护的技能。

小班孩子具有好奇心强，好动幼儿师生关系教案范文，随心所欲的缺点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不留意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但学生不能因为这种就限制小孩的活动。虽然它们年龄小，但她们与必须不断的获得经验，在生活中去不断的探求和思考。在与环境进行交互作用然后才能取得相应的信息、感受。教师应在一日活动中，仔细观察孩子的一举一动，利用各类教育活动，提高孩子自我保护的素养和观念。

培养幼儿自我保护的观念，重要的是除了需要使小孩知道那里有危险，更需要使它们学习怎样征服危险，在征服危险的过程中如何保护自己。小班孩子刚刚入园，遇到不舒服或尿湿内裤，许多小孩不敢告诉同学。我就设计了木偶演出“小红不舒服了”。让幼儿知道不舒服时主动告诉同学或爸爸妈妈。这样，在父母最喜欢的活动中，将自我保护的内容融入了游戏之中，使儿童在轻松、愉快的氛围中巩固了生活技能。避免了不必要的危害，增强儿童自我保护的观念。

上下楼梯对小班幼儿来说不安全的诱因会加强。但即使采用相应的安全机制的同时，提供帮父母接触不安全原因的机会，才能提升父母自我保护的素养。在上下楼梯时，我教会儿子掌握上下楼梯的基本动作，并经常监督好，使小孩双脚协调上下楼梯的技能有巨大提升。当小孩掌握了技巧，自然爬起来得心应手，促进了人们自我保护能力的发展。

总之，加强安全观念的培养，对缺乏生活心得、体能发展不健全、运动机能差的儿童来说是至关重要的，它关系到每位儿童的安全跟健康，关系到每个家庭的美好我们在关心、呵护儿童的同时，应防患于未然，消除幼儿身边的不安全原因，防止意外事故的出现。除此以外，我们还必须教给儿童必要的安全常识，只有把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，这才是最靠谱的。

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