小学语文范文：运球急起急停怎么写才合适？

篮球运球急停急起教学设计范文

作为一位不辞辛劳的人民学生，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以减少教学效益和教学品质。那么教学设计需要怎样写才适合呢？以下是小编整理的篮球运球急停急起课堂设计范文篮球教案范文，希望还能帮助到你们。

一、课的内容：

按国家教育部《体育与健康》课程标准为根据，按水平（四）课标的基本规定或者高中教师技能状况。本课确定篮球——运球急停急起为主教材。

二、教材分析：

篮球运球急起急停技术是篮球运动中采用较为广泛的一种运球技术，目的是使学生确立运球时妨碍个体间联系整体配合的重要纽带。在以前的教学法基础上，发展学生创造性、主动性，培养教师选择运球摆脱别人的能力及连接各种科技动作跟实际对抗能力。重点是手控制球的能力，脚步移动的动作质量。难点是双手协调配合，急起急停的时间难确认性。

三、学情分析：

本课课堂对象为大学一年级44名学生。初中教师身心正在发展阶段，在身体训练中具备了基本篮球运球能力。篮球是它们所喜爱的.一项运动，有一定的基础，但对单个篮球技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习非常感兴趣，教学中要使教师把动力与动脑很好地综合起来，给学员提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而提高教学效果。

四、教学目标：

1、 认知目标：学生认识并感受急停急起变速运球是一种简捷灵巧突破的跑步技术及在足球运动赛事中的借助价值。

2、 技能目标：80%以上的男生基本掌握急停急起运球动作技术，60%以上的女生基本做出急停急起运球的动作。

3、 情感目标：培养教师自信和善于在活动中展现自我的素养。

五、教学设想：

1、运球急停急起运用尝试，比较教学法，使教师在尝试中，在与原地运球过程中得出运球急停急起的要领，再结合以往所学技术自创方法，进行训练篮球教案范文，由浅入深，由易到难大幅提升培养教师的想象力和创造力。

2、采用练习法，使学员在多次训练中把握技术，用演示法，使学生的造就成果受到表现跟肯定。

3、通过游戏：运球接力，使内容丰富，增加趣味性。

4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。

六、学法指导：

本课采用“尝试——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学员充分传达主动学习跟创造性学习的方式。在感受、想象、演示、分析、比较和多向交往中产生正确的动作表象，掌握一定的科技技能跟保健能力。

七、教学流程：

1、导入与热身----球操

规则提问讲解，安排熟悉球性。（运用口令指挥，既是热身运动，又是培养学员对球性的觉得，同时也有增加学生的审美情趣。）

2、主教材----运球急停急起

教：提问、演示、要求、巡视、指导。

学：听、练、论、创、演。结合教材（原地运球）

3、放松活动；

4、讲评练习，小结。

5、回收器材；

6、下课——师生再见

八、学生身体状况预计：

整堂课练习密度约为：30%，练习强度中等偏上。

九、课堂情感氛围：

1、激发兴趣；

2、积极思维；

3、协作互动；

4、守纪、紧张、奋进、活泼。

十、场地器材设计：

篮球场2个、篮球24个、障碍物12个、录音机1个。

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