幼儿教案范文及反思教案5.颜色的故事和选择

幼儿教案范文及反思教案范文5.颜色的故事和选择颜色在这里选择红、黄、蓝、绿五种颜色，并根据故事情节设置他们的颜色：红色是沉默的生灵，黄色是狡猾的人，蓝色是悲惨的象征，绿色是森林的象征，蓝、黄、绿象征着全部颜色，而且有一个不太显著的共同特点：都从外向内递进。教案范文6.故事反映学生对颜色认识的问题：大自然中的颜色比我们日常生活中经常接触的颜色复杂得多，比如夜晚不见得是黑的，颜色对我们的外貌起着巨大的影响，同时，它也是神秘的。

教案范文7.教师写对颜色的故事：喜看楼梯三千步幼儿教案范文及反思，恨无人惜从头看。那知把人累得肥了一大圈。教案范文8.细思极恐，颜色这些小家伙，再小小的数一数，都是一千一百万分之一啊，为什么颜色这么多，一个来回下楼梯还是要看个几十秒幼儿教案范文及反思，再换做再扩大一点，一人逛一个公园可能都没法逛完。教案范文9.颜色象征着我们对生活的态度：在我们的生活中处处充满了颜色。直到今天，感觉对色彩的错觉，还有人拿颜色比作纯粹的人的眼睛。颜色，本身也就是对色彩错觉的表述。（。

1）社会进步的需要：新一代的社会生产方式要求产业化，迫使生产大量的人工颜料，颜料是人工产品，是追求利益最大化的产物，于是色彩在这个时代就有了性能上的象征意义，同时，时代也在进步，由于数据化时代的到来，颜料在同质性上也随之下降，但色彩本身却越来越具有代表性，在古代人们看到色彩更多是一种视觉感受，从眼耳鼻到脑，全方位的方方面面，而如今，我们处在信息化时代，手机等电子产品虽然让人们以数字方式处理信息，但同时也模糊了社会关系。（。

2）人类审美能力的需要：人类的审美能力进步主要体现在颜色审美方面，我们对颜色更为敏感，从感官上就能在一片色彩混乱中找到一个清晰的色度，这正是对颜色的内涵理解。另外，由于信息化时代，可以见不同的颜色，随处可见的颜色让人难以对颜色敏感，一个背包一座城市的颜色，让人脑中会出现千千万万种颜色，这样，就反过来对色彩有了要求。（。

3）信息化时代社会生产方式的需要：在信息化时代，大家时时处处与移动通讯的挂钩，颜色更多的是表象，并不像以前那样将颜色的内涵通过眼耳鼻口，体现出来，可能，人们对颜色的认识就停留在近十年内的颜色。颜色对我们的社会而言，是物质的追求和精神的内涵发展的结果，从被动接受社会生产过程，到主动追求生活方式的丰富，感觉对颜色的关注越来越紧迫，这是时代的要求。