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【教学教研师训】篮球运球教学设计(二)

2021-04-17 18:18 网络整理 教案网

篇一:篮球运球教学设计

一.指导思想

本课以教师为本,重点关注促使学生活动的兴趣,发挥教师在学习中的主动性、积极性;如何为教师创造合作学习的氛围,提高教师合作训练素质;让学员确立终身锻炼的习惯。

二.教材分析

篮球是青少年更喜爱的跑步项目之一,锻炼身体的综合效果好,能培育学生团结合作,积极进取的奋斗精神。本节课的教学内容那个是足球运动的根本:运球。运球有原地运球和行进间运球,本课重点训练行进间运球。采用游戏与合作学习的方式,让学员在学生的鼓励下篮球教学教案范文,积极主动学习,获得自主发展。并且教师将角色重新定位,变学生是教学的控制者为教师学练的促进者、启发者和参与者。让学员主动参加学习,学会学习,不仅要使学员“学会”,更应鼓励教师 “会学”。

三.学情分析

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该班是7年级5班,学生数量众多,有50多人,整体学生活泼,喜欢跑步,部分教师在学校之后学习过足球,有一定的跑步基础。男生基础好一些,女生差一些。

四.教学目标

1.认知目标:学生完成本次课篮球发球练习后,100%学生理解并可说出运球技巧:膝盖微屈,掌心空出。

2.技能目标:学生通过本堂课的运球练习后,约95%的学生能够完成中速行进间击球30米不掉球。

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3.情感目标:约75%的学生无法喜欢上足球运动;竞赛时可为同伴加油呼喊篮球教学教案范文,努力力争小组胜利;能够恰当评价同伴运球次数;在同学的鼓励下可主动用鼓掌形式引导和欣赏他人。

五.教学重点:行进间运球

六.教学难点:行进间运球手对球的控制能力

七.教学过程

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教学反思:

篇二:小学篮球原地运球教学设计

一、 指导思想:

本课积极落实推行新课程,深化加强素质教育,从建立“345” 优质高效课堂教学模式出发,在课堂中实行“四环节要求”;体现“三讲三不讲”;搞好课堂教学环节的设计。通过老师指导及教师的.自主学练,充分的激发学生对篮球学习的兴趣跟热情,为其成为终身体育运动项目打下基础。

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二、 教材分析:

小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一,而原地运球更是足球运动中的基础技术。在本节课游戏中的抛接球练习和各种方式的原地运球等,都是在为主教材的学习做铺垫。利用直线和半圆形场地组织学员进行原地运球练习,既突显教学的重点又表现出教学的层次性。如果说原地运球的动作技巧是主教材的延伸的话,那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验,启发孩子们对行进间运球的全面的知道。

三、分析学生:

五年级(水平三)学生的思维水平跟生理、心理特征:模仿能力强,思维活跃对新事物有独特的兴趣,有利于自主学练的进行。

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四、教学思路:

1、激趣导课。教师通过简短的语言诱导,在最短的时间内让学员确立了本节课的学习内容;激发起它们的学习积极性,使每位教师都以细腻的热情、强烈的参加意识投入到活动之中。

2、尝试研究。通过熟悉球性练习,进一步促使了教师的学习激情,活跃了教师的心灵,构建了和睦的师生关系。

3、诱导点拨,体验发现。在进行主教材教学时,本着培养学习兴趣,发展自主学习能力的精神,组织学生进行学习。

4、实践运用,提高技能。游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果,也是主教材的拓宽和延展,以游戏的方式使学生在了学校、玩中练。

5、反馈激励,获得满足。最后,教师用慨括、激励的语言总结评价,激起师生对未来学习的热情,培养人们积极主动参加体育活动的兴趣,从而促使学生的体育兴趣日益转变作为良好的锻炼习惯!

篮球运球的教学设计