人教版八年级上册语文《背影》教案（二）

【本文档精心编辑、适合优秀的你使用～超实用、欢迎下载使用！】 前言:教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准语文背影教案范文，教学 大纲和教科书要求及学员的实际状况，以课时或课题为单位，对教学 内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教 学文书。教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准 备、教学过程及练习设计等。本人小小劳根据多年工作经验，整理了 具体实用、可操作性强、条文严谨的标准版，供您学习参考，减轻你的工作负担。灬请使用软件OFFICE 或WPS 软件打开，文档中的文字与图均可以修改和编辑， 图片更改请 在作品中右键图片并更改，文字修改请直接点击文字进行更改，也能 以新增和删除文档中的内容；格式都根据公文标准排版好了，直接下 载编辑/打印使用即可，上面前言和页眉部分使用时可以删去，谢谢！ 灬灬灬人教版八年级上册语文《背影》教案导语：所谓教案的艺术性就是构思精妙，能使教师在教学上除了 能学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。下面就由小小劳为 大家带来人教版八年级上册语文《背影》教案，欢迎各位参考借鉴！教学目标：1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等字词的音 形义。

2、领会本文所体现的父子之间的温情，继承中华民族的特色美德。3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行严谨描 写的特征。4、通过理解关键字词的涵义，体会词语所抒发的情感。课时安排： 两课时第 1 页 共 8 页【本文档精心编辑、适合优秀的你使用～超实用、欢迎下载使用！】 第一课时教学方法一、导入新课有一首歌谣如此唱：世上只有女儿好，有爸的小孩像块宝;世上只 有儿子好，没爸的小孩像棵草的确，从小到大语文背影教案范文，母亲帮了我们无 微不至的关爱，母爱，是我们生命里更和煦的冬风。其实，陪伴我们 一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自父亲，还来自我 们的母亲。父亲，给予我们的是一种深沉内敛的爱，这就是父爱。今 天，我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章—— 《背影》。它的作 者是著名爱国教授朱自清。二、检查有关字词音形义的把握状况。给下列加点字注音：差 chāi 使 狼藉 jí簌簌 sù sù 蹒跚 pán shān颓 tuí 唐 拭 shì 擦举箸 zhù 踌躇 chóu chú三、介绍作者四、熟悉文本，整体认知：录音范读课本，学生探讨讨论如下问 题：1.请找出本文的文眼。(文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就 读出了中心。

文眼常常发生在开头或结尾。)2. “我”与母亲最后一次相见于什么之后?什么地点?3. “我”与母亲见面的背景怎样?4.课文写了“我”几次流泪?第 2 页 共 8 页【本文档精心编辑、适合优秀的你使用～超实用、欢迎下载使用！】5.文中一共写了母亲几个背影?五、师生重点研读课本第六小节这四次对背影的描写哪一次帮你留下的印象最深?(应该是第二 次：买橘子的背影)然后，让指名学生单个朗读，比较哪个学生朗读得 比较好，教师在朗读技巧(轻重音)上加以指导，找出应重读的词，加 以感受，教师适时加以引导。然后，教师适时提问：作者是如何描写刻画父亲买橘子的背影的?明确：作者对母亲买橘子的背影进行了严谨地描写刻画，作者首 先写了母亲的着装：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍” 描写母亲的穿着突出了哪个色彩?(黑色)为什么突出白色?(穿红色衫 服与他家中死了父亲有关，黑色给人以沉闷沉重的觉得，这是一个沉 重的背影!)作者接着又描写了母亲走路的姿势：作者用了一个什么词描写了 父亲走路的姿势?(蹒跚)这个词是哪个意思?请同学们动手写一写这个 词，并想一想，作者为什么用“蹒跚”这个词?你可感受到作者后来的 心情吗?(走路蹒跚的母亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定 是倍感十分害怕的!)这是一个蹒跚的背影!教师提问：作者是如何描写母亲爬月台的?这句话运用了哪些描写 方法?(动作描写)这个词语作者运用了哪几个动词?( “攀”、“缩”、 “倾”)为何用“攀”不用“抓”?(因为无物可抓，只能用手扳开，然 后松开支撑起身体向上“攀”这应该力量，而一个上了年龄的母亲， 这一“攀”是如此地令人尴尬啊!)用“缩”字有哪些好处?(“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身上的力量全在手上 了，如果双手支撑不住，那就有摔下来的危险。

这时的儿子，心情该第 3 页 共 8 页【本文档精心编辑、适合优秀的你使用～超实用、欢迎下载使用！】 多么得紧张啊!)同样，用“倾”字用得也非常巧妙。父亲的全身肥胖， 自然不象小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一 个“倾”字说明父亲要爬上月台仍然非常漫长，但既十分拼命的样子。 这是一个艰难努力的背影!要求教师齐读这几句话，要突出应重读的 词。问题研究：我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如： “皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者为什么不写父亲的正 面，而只写女儿的背影呢?(学生的答案或许是多方面的，教师适当予 以显然)讨论后确立：朱自清先生的诗歌特点擅长选取表达情感的聚焦点。 本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的母爱!”， 日常生活中，蕴含父爱的例子也有众多，而作者只去写“背影”，正 好取得了以少的材料表达丰富情感的效果。这个聚焦点“背影”留给我们的印象也就非常深刻了。作者并不 是第一次看到母亲的背影。