如何引导幼儿学习舞蹈歌曲欢快活泼、易易懂？

这是小班艺术表演模拟教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供同学家长们参考学习。

活动目标

1、积极的参加活动，大胆的说出自己的看法。

2、探索、发现生活中的多样性及特性。

本次舞蹈模拟教学讲座时间约为26分钟，符合大班年龄段上课时间。舞蹈题材选择较好，舞蹈曲目欢快开朗、浅显易懂，符合大班儿童年龄特点。本堂课引入学生演示、示范，图谱教学、对比教学等教学方法，课前打算比较充分。

导入部分直接以插曲成为热身运动的背景音乐，让幼儿感受歌曲抒情的节奏，有利于激发儿童参加活动的兴趣。

活动过程中多以提问题方法鼓励幼儿学习表演，显得非常单一、枯燥。所以，再鼓励幼儿学习表演时可以看照片学动作，幼儿自己讨论创编动作等。

在示范时动作较标准，有镜面示范，但部分动作衔接时，节奏抓得不够准舞蹈教案范文，比如:间奏动作--冲水到洗胳肢窝时，会忘动作，衔接得不够好。老师预备动作口令声音必须再大声，节奏要掐准。在跟音乐时，都喊节拍，课堂就不够动感了，可以哼歌词或插曲旋律。

当初为了让课可较成功完成，没有根据歌曲改编，而是从生活经验入手按头、身子、腿的顺序，虽然课好上了，当失去题材的传统。所以不按照歌曲编排芭蕾动作时，教师可以哼歌词或曲风。《我爱洗澡》舞蹈动作可以根据歌曲改编，增加表演趣味性，活泼性。

整体把握还不错，但缺乏队形变换，使课堂活跃度不够，显得枯燥乏味。比如可以由4行横队变成2列纵队，或变成半圆。

结束动作依然根据《我爱洗澡》前奏拍手，走路出场，也就是自然结束。运用地非常正确。

教学反思：

我起初带领幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范，让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿，我看到她们还 不知道怎么出脚，处于一种忙乱状态。于是，我继续分步示 范，想使它们看得很明白。结果，尽管我说得口干舌燥，累 得浑身是汗，他们而是不会跳。时间就这样在我焦虑地反复 示范中渐渐流逝，孩子们越学越没兴趣活动失败了舞蹈教案范文，全班40 名幼儿只有8 名可跳起秧歌十字步。由于花了长期的时间学 习步伐，其他目标均没有达成。带着沮丧、失败、难过，我 陷入了问题：我教得如此累，可是孩子们为什么学不会？问题究竟出在那里呢？教学的失败导致我苦苦地寻求缓解的 策略。而孩子们已经将先前不快的学习经历抛在了脑后，依 然是这样的开心。我问她们：你们认为最近学的动作难吗？ 他们说：蛮难的，学不会。老师不是在上面一步一步地教了 吗？一个幼儿说：可是我们一会儿就忘了。还有的说：我们 看不明白，要是你可使我们看得见先出那只脚，再出那只脚 就好了我豁然开朗，仔细回想整个活动，尽管我手舞足蹈、 口若悬河地做示范跟讲解，可孩子们对步伐的先后顺序却不 明了。我想既然可把步伐标示出来就好了。

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