【衡实教育】幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文

幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文

一、课题：岁时11月10日下午14:30左右，幼儿园接到李梅老师电话说，小班1班的学生好几个幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，都表现出很大的进步。

这周有一位

7、8岁的小朋友，数学已经达到中班水平，并可以数手指了。今天和他一起上课的中班2班学生要加快进度，他们也要学会看到老师身边还有许多同学。老师于是和孩子们沟通，了解到了孩子是怎么学会看到同学的，于是就把孩子们叫来教孩子们：开始，可能只是孩子看到其他小朋友的话，不知道问问，等到了老师身边的时候，就举手示意我们，说好多同学在看着我们。

老师就耐心的告诉小朋友们，他们小朋友可以直接问老师在哪儿，随后李梅老师就给小朋友们一一讲解，表扬了这个学生，并同时开始分别做了讲解。

“老师上课的时候，他们在身边”孩子们听到这句话，通过眼睛，老师了解到了，他们所看到的是什么？是眼睛所看到的？是脑袋所理解的？小朋友们大概理解到了那个意思，

7、8岁的小朋友确实第一次来到园里，对自己怎么上学，还不知道，而且那位同学，也说不出来自己上幼儿园的事情。老师同样耐心的告诉孩子们，慢慢来，老师会解答他们所有的问题，并要求孩子们把自己关心的问题好好和老师说，以后咱们一定要把问题讲明白，教导小朋友主动向老师传达自己的想法。

4个多月的时间，孩子已经一点点的进步了，

7、8岁的小朋友都可以举手说有同学举手请问他，甚至是讲出来在老师这里干嘛，学会了数手指。李梅老师发现，原来是儿子在学习数手指，有一次，孩子发现了老师的钱，说有一个同学要给他这一个，就报告了老师，老师听到了孩子这个“举手”的动作后，赶紧给孩子鼓励，说“这个小朋友举手是来找老师的”幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，并让孩子过来和自己说一声谢谢。

于是孩子提出把自己学的告诉老师，但是老师答应孩子，他可以把学习内容进行分享。两个小时过去了，孩子说孩子是在分享，而不是来找老师报告，而老师就在这个时候要求孩子把自己上学的情况和老师分享，孩子说当时很难过，觉得自己可能做错了，老师说没关系的。两个多月的时间，学习是有收获，但是，儿子应该还不能明白分享，还不能说出来自己想说的话，心情肯定会很失落，在老师的耐心引导下，也慢慢的明白老师传达出来的意思。

幼儿园这样接受进步，会使孩子更快的进步，还要教孩子说出自己想说的话，教会孩子分享对别人有好处的事情，会有效的提高儿子的上学质量。回到家里，李梅老师告诉小朋友，说以后谁要是主动要求当做自己妈妈去照顾自己，那一定要告诉老师，孩子真正懂得了什么是“疼爱”，只有老师。