优秀的大班音乐教案——完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐

这是小班音乐公开课好朋友教案反思，是优秀的大班音乐教案文章，供同学家长们参考学习。

活动目标：

1．在熟悉歌词旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。

2．根据故事情节仿编乐曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌词的欢乐。

3．知道好朋友之间应互相帮助，有了好东西能一起分享。

4．在展现歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5．能听准曲调，吐字清晰，并可大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

1．经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。

2．物质准备：白板课件（含故事跟歌词）、伴奏乐曲、图谱。

活动过程：

（一）结合生活心得，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。

1．教师自我介绍，引导儿童说说自己的好朋友。

2．结合儿童回答编创儿歌。

3．出示RAP节奏谱，尝试有节奏摇滚：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。

（二）欣赏故事，学听情歌第一段。

1．熟悉故事内容。

（1）播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。

（2）播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。

（3）完整学听歌曲第一段。

（三）根据故事情节，仿编歌曲。

1．借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。

2．演唱插曲仿编部分。

（四）完整演奏曲目，感受改编歌词的幸福教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友 ，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧！

（五）拓展经验，了解生活中的其他好习惯。

教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着别人，有了好朋友，我们的心态会更加更快乐！

活动延伸：

1．区域活动：提供关于好朋友的图书和照片等，供幼儿理解学习。

2．游戏活动：指导儿童在游戏活动可跟同伴一起分享，互相尊重。

3．家园共育：引导儿童与同伴做好朋友，并了解好朋友之间需要互帮互助，团结友爱。

活动反思：

通过对一年级课程《好朋友》的讲课来看，我的思考大致有一下几点：

一、活动准备

首先，从备课上，这节课的预习准备非常匆忙，无论是从导入环节的设计而是重新授课的设计上都没有特别大的看点，在教案的编写上调理略显清晰，但而是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合出来的，最后仍搞得支离破碎，在上课的过程中也变得更是吃力。

二、教学过程

1、导入环节：这节课的导入环节我是这种设计的，首先教授童谣《找朋友》让孩子们拍手读童谣，并找到自己的好朋友，我会选择表现好的小孩幼儿园备课教案范文，大家一起说出他的名字，并作为你们的好朋友。这样设计虽然导致孩子们学习的兴趣，而且能够鼓励上课过程中体现好的孩子们，并对她们做出迅速的引导，让学生们心中塑造起榜样意识。这一环节在授课的之后没有很好地抓住时间，在找朋友的之后浪费的时间有点多，所以造成中间的授课过程更仓促。

2、新授课环节：在这一环节，我还是采取了原始的三听三唱的方法进行教学，但是既在此环节上进行了一些创新。在初听部分首先使孩子们初步认知歌曲，感受歌曲的心情，在心里产生歌曲的整体印象，为进一步欣赏歌曲做好准备。复听环节紧接着提出疑问，让孩子们在歌曲中找寻答案，提高孩子们欣赏音乐的素养，并无法学会从中发现问题解决难题。这一环节中的不足是，应该使孩子们在欣赏歌曲的之后，运用身体语言感受歌曲，比如加上拍手跺脚的动作，让学员在潜移默化中缓解歌曲中的难点部分。在学员的学听环节上，不再采用以前的老师示范学生模仿的方式，而是使学生试着跟随录音一起演唱，进而提升学员的学唱能力，然而这种的授课模式学生们还是普遍不能接受幼儿园备课教案范文，因为一年级的小孩还达不到跟听的能力，所以在之后的教唱环节中，还是应该逐渐的一点点的融入到孩子们的学习当中，因为采取了这些跳跃式的教听方法，所以这些女孩在最终合唱的之后还是没法模仿演唱，不能独立演唱。从而造成这节课在学听的之后无论是同学而是学生，都略显得吃力。

三、拓展部分：

在这一部分我采用了孩子们用肢体表演的方法进行的，让孩子们充分发挥想象力与创造力，加入自己的动作大胆的演出。目的是使孩子们在律动中学习，在欢乐中进步。虽然这节课是一节唱歌课，但是在一年级的戏剧课中而是要求孩子们做到“手之舞之，足之蹈之”。

在这堂课中有很多的不足与失误，自己在之后还需要多加拼命，多听别的同学上课，弥补自己不足的地方，让自己更加优秀。有了第一的失败，就会有更多的顺利，让我在失利中最快的蜕变出来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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