初一英语教案范文内容-上海怡健医学

在课堂中，认真听课，认真阅读教科参考书，结合自己的课堂经验与教师的学习情况，认真编写好教案制定好课堂计划。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意你们，教育人们求学勿半途而废。以下是小编带来的初二英语教案范文内容，感谢您的阅读，希望可帮助到您！

初一英语教案范文1

第1课时 Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)

Section A 1a—2c

【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并提问他人姓名,能够运用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并可对依据听力对话进行自由交际.

【学习重点】： 使学员学会打招呼和介绍自己,并提问他人姓名的句型.

Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

【学习过程】：

一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)

学习任务一: 熟悉掌握语法name ,clock

1、 认真观察第一页的图画,小组探讨你所了解的物品的英文词汇.

2,、试着写出带有的物品的英文词汇.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的具体)

学习任务二: 学会介绍自己并提问他人姓名,能够运用所学知识进行打招呼.

1、 教师自我介绍,引导学员介绍自己.

A: Hello , I am Gina , What's your name ?

B: My name is Alan .

2、小组竞赛, 两人一组,询问对方姓名,介绍自己.

3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三: 能听懂听力对话并可对依据听力对话进行自由交际.

1,、听录音, 给1B 的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共创(教师寄语：Many hands make light work. )

小组探讨我们所学的德语名字跟英语名字的差别, 如何用英文拼写

你的名字?

三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并提问姓名的小对话.

四、诊断评价

(一) 单项选择.

1. _______your name ? My name is Gina .

A. What B. What's C. Who D. which

2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning

3. I _______Sally , What______ your name ?

A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am

4. ______name is Li lei .

A. I B. I am C. My D. you

5.— _______, What's your name ?

— John Green .

A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me

(二) 写出以下句子的完全形式, 并说出汉语意思.

I'm _________ __________ what's __________ ________

name 's ___________ __________

(三)写出以下单词.

时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________

(四)尝试翻译下列句子.

1. 见到你很高兴. _________________________________.

2.我叫王小雨. ____________________________________.

3. 你叫什么名字? ____________________________________

(五) 根据情景补全对话.

A: Good afternoon !

B: ____________________!

A; I ______Lucy . _________your name ?

B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

A: _______________________________.

五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)

任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握

初一英语教案范文2

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程变革的必须，面向全体师生，提高教师的人文素质，增强实践能力跟创新精神。正确掌握英语学科特点，积极提倡合作研究的学习方法。培养教师积极地情感态度跟正确的一生价值观，提高学生综合能力为学生全面发展跟终身发展确立基础。

二、教学总目标

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并可参加探讨。能读供七到八年级学生阅读的简单读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解大意。能按照阅读目的利用适当的阅读策略。能与对方合作，解决难题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划跟安排学习任务，积极构建适合自己的学习方法。

三.教材分析

《新目标英语》七年级(下册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本课本各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些词汇知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间副词从句、条件复句从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学员的阅读素养，扩大教师的阅读量。

四、学生状况分析(略)

五、教学设想

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容跟拓宽内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设施，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生交谈，了解学员学习情况跟需求，及时改进教学中存在的弊端和不足。

4.积极推进丰富多彩的英语活动，提高教师兴趣。如日语讲话比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学听中文歌词，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体师生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提升。

六.教学进度安排

Unit16课时第一周----第三周

Unit25课时第三周---第四周

Unit35课时第五周---第六周

Unit45课时第六周---第七周

Unit55课时第七周---第八周

Unit6ReviewandMid-Test5课时第九周

Unit75课时第十周------第十二周

Unit85课时第十二周---第十三周

Unit95课时第十三周---第十四周

Unit105课时第十五周---第十六周

Unit115课时第十七周---第十八周

Unit12ReviewandFinal-Test11课时第十九周—第二十周

初一英语教案范文3

第2课时 Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)

Section A (1a—2c)

【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问对方姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论别人姓名的访谈并进行自由交际.

【学习重点】： 询问对方姓名及介绍别人姓名的句型.

一、自主学习(教师寄语：Knowledge is power.)

学习任务一: 熟练读写本课6个单词.

1.个人自渎，记忆本课单词.

2.小组互相检查单词读写情况.

3.根据德语写成以下数学词汇并展示.

学习任务二: 运用短语：What's his / her name?

His / Her name is .... 进行自由交际.

1.小组合作，理解并研读下列句子，并说出汉语意思.

my nane ( ) your name ( )

his name ( ) her name ( )

2.个人理解下列对话，并且双方合作练习.

A：Hello! What's your name?

B：My name is Gina.

A：Nice to meet you.

B：Nice to meet you,too.

A：What's her name?

B：Her name is Jenny.

3.小组合作，练习自己的对话.

4. 对抗组举办大赛，展示自己的对话.

学习任务三: 听听力完成2a,2b.

1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈到他人而是别人.

2.听听力，给四幅图画编号.

3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b.

二、合作共创(教师寄语：Many hands make light work. )

讨论下面两句话怎么用英文表达.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系统总结(教师寄语：No man can do two things at once.)

根据提示，完成以下问答.

_______ _______

What's _______ name? _______ is ....

_______ ________

四、诊断评价

1、 写出以下短语.

(1)我的时钟(2)你的问题

(3)他的名字(4)她的回答

2、 根据句意及首字母补全单词。

(1)_________is your name ?

(2)Nice to m________you.

(3)His a _________is good.

(4)L______! His clock is beautiful(漂亮的).

三、选择

1. _______, What's his name? His name is John Green.

A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK

2. She is a girl(女孩).What's ______ name?

A. her B. she C. she's D.his

五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)

初一英语教案范文4

一、学生基本状况分析。

初一新生思维敏捷，活泼调皮，勤学好问。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有部分英语基础薄弱的朋友把这门课当成负担，本期要采用有效的课堂措施，加强优差生的培训，全面提升教学品质。

二、目的要求。

1、根据学员的特征或者英语学习的规律，采用有效的课堂方法和教学方法。创设生动活泼的情境，让学员利用所学语言加强活动。

2、本学期要注重注意培养教师良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以确保课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要兼顾培养教师的自学能力，在当时的基础上，指导及引导人们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步强化对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的课堂方法，注重现代科技与学科之间的融合，多设计教学情景，以练为主的方法，抓好基础训练，注重培养教师直接用英文表达观念的素养，扩大教学容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的跟要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的教师年龄特点及学校的实际状况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、具体措施

总原则：提高课堂利用率，有效运用教学时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提升。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并借助优等生的帮助促其进步。

1、在教学上表现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学员找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让人们可养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一给一”活动，让名次好的朋友带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况跟背诵情况。

4、建立英语学习小组，并以小组为单位举办“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让父母在下午过后监督教师听磁带、读课本。

5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学员可及时把握阅读心得，培养阅读兴趣，从整体上增加学生把握语言知识的素养。

初一英语教案范文5

一、学生状况预测及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的数学成绩最不梦想。七年级1班、2班60分以上分别都是3人;在两个班里优生只有一个。两极分化还是非常显著。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本原则，能够切实主动认真地学习，学习成绩很好。但也有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情跟主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要因素是没有激发学生学习数学的兴趣，学生认为数学学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆句子的方式，连基本的词组听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种难题，在本期的语文课堂中，教师一方面要提高基础知识的讲解和基本技能的练习，让学员把握词汇、语法、句型等基础知识跟听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养教师对外语的兴趣;让学员把握记忆句子、听音、写作等数学学习技艺，培养良好的学习习惯跟自主探索，合作研究素养。充分激发学生的学习积极性和主动性。教学上采用任务型教学，运用灵活多变的方式，实现学生语言采用素质的迁移和拓宽。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学员一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都可在学习中获得巨大成绩，有所进步。