人教版小学三年级作文教案及范文汇编【汇编】

人教版小学三年级作文教案及范文汇编

一、课题要求语言准确流畅、字迹端正；文题具有概括性，上下文要连贯；注意语言的美感；教学所需材料完整人教版小学三年级作文教案及范文，教学的中心应反映本课教学目标要求，少用“解读”、“说明”、“推测”、“设问”等词语。

二、教学目标1.熟练掌握作文意象。在生活中，我们会发现很多作文是“从一朵云彩的形状、一株植物的颜色人教版小学三年级作文教案及范文，甚至一只蚂蚁的形状等等，由几件事物组成一篇完整的作文”。他们的共同特点就是把一件事物描述得比较完整。这就是意象，是学生在学习中用意象来认识外物的动机和出发点。2.熟练掌握作文词语表达。词语是语言的骨架，这节课我将给学生介绍词语的意义、作用、用法、搭配等。

要求学生在每课学习时能自主掌握词语含义。3.学习积累精彩词语。语言运用能力强的同学可以自己积累或用积极的方式创造获取。

三、教学重难点0

1、教学重点：掌握语言的基本形式和规律。

1)认识写作语言的形式和形式变化、语言时间的规律、话题的重要性(词语的搭配、词语的形式、比喻中的构成)

2)学会用精彩的词语描写生活中的事物，如见得最多的是“蜗牛赛跑”、“天上的云彩”、“植物”。【提示】运用不同的方式表达，也许会差之毫厘，谬以千里。

2、教学难点：认识作文中的词语和篇章内容关系。内容关系、道理关系、特殊关系、对偶关系、等等。

四、教学方法传统教学法、现代教学法、引导法。

五、教学过程

一)开场语歌唱歌谣为开场、问候、故事、常识等，引导学生自主听写认识到词语的概念、词语的用法。

二)认识词语。每一课学生一边听写一边讲解，形成单词、词组、短句的词汇认识，能记住词语，并通过一边听写一边读初步掌握词语的用法。

三)讲述生活情景，学习写作词语。学生把学过的词语活学活用，找到最佳用法，并加以总结、练习、分享。

四)识字词。小学生能识字3-10个，字词也会写5-15个。

五)形成语句。学生根据自己掌握的词语写一篇作文。1.学生朗读并录下课文，复读，连线，并推敲，可以认真分析课文和问他们问题。2.学生说练习题，连线如诗歌，课文，自然课文等。3.学生自己训练写短句，多段注意变化。

六)背诵课文。学生或自主选择诗歌，或集体统一选择一个人朗读课文，然后老师在讲解后让每人背诵课文。

七)素质教育。学生的写作应符合以下两个要求：一是题材新颖、特殊；二是语言优美、精炼。在精神品格、自身志向、道德品质、团结合作、文学素养、文化素养、人格培养等方面学生能得到好的锻炼。要求学生开发更多的积极性，