教师资格证考试《范文（一）》范文及难点

背影教学设计优秀范文

（一）课文重点和难点

1.叙事散文的选材；

2.叙事散文的结构；

3.描写人物在特定环境下的特点。

（二）需落实的知识点

1.文章的线索；2.文章的.整体结构；3.对比凸显手法的利用；4.朴实、含蓄、生动、细腻的语言风格。

（三）教法设计

1.要求教师将课本朗读一遍，默读一遍。教师提问：本文的主题观念是哪个？要求从两个方面提问。（提示：表现了母亲对父亲的关爱挚爱之情跟母亲对儿子的愧疚怀念之情。）

2.本文描写的是“父亲”，却以“背影”为题，说明“背影”在文中一定有着重要作用。全文共有四处提到“背影”，作者以“背影”为主线，组织了全篇结构。

图表设计：

上述图表，教师讲述第一栏内容，第二、三、四栏由学员经过小组讨论填写。

3.作者围绕“背影”这条线索，紧扣主题，对材料进行了巧妙的抉择跟安排。教师提问：(1)第一自然段后，作者为何要宕开一笔，写女儿失业，家境惨谈？（提示：渲染感伤色彩。为文章定下“苦涩凄冷”的基调，表明父亲在这么漫长的境况中还无微不至地温暖“我”，突出了主题。）(2)在第二次写“背影”之前，为什么应不厌其烦地叙述父亲怎样终于决定送“我”语文背影教案范文，如何在送的过程中严谨周到，劳形劳神？（提示：使“背影”的发生水到渠成，顺理成章，为全文的高潮作铺垫。）(3)最后一段起什么作用？（提示：反映父母晚景的悲凉，更衬出他爱子之情的深挚可贵，使文章带有一种悠长、令人回味的诗意。）

以上问题，由老师鼓励教师或吃饭思考，或二人争论，师生一同得出答案。

4.教师提问：全文有几处用了对比或突显的写作技巧？分别起什么作用？（提示：第一处：家中不幸之后，父亲原本心中痛苦，却说“不必自责，好在天无绝人之路”，表现了母亲对父亲的爱怜；第二处：“我”的“聪明过度”和母亲的“迂”相比衬，表现女儿的爱子情深；第三处：最后一段父亲“待我早已不同往日”与“终于忘却我的不好，只是惦记着我”两种心态心情相对照，更加凸显出儿子在漫长处境下爱子之情的深厚与久远。）

（四）教案扩展模式

1.分析第六自然段中一系列动词的妙用，让教师学习怎样用平实、真切、得体、准确的语言描写人物在特定环境下的特点语文背影教案范文，突出主题观念。设计一个作文片断练习。

2.引导学生感受朱自清于平淡中见深刻，于深沉中见神奇的写作特点。

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