优秀的教案是什么样的？（精选8篇）

作为一位兢兢业业的人民学生，通常必须准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班音乐教案（精选8篇），仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿园小班音乐教案1

活动目标：

1、理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的嗓音演唱曲目。

2、能够主动跟同伴拥抱，体验相亲相爱的幸福。

3、借助小图谱记忆歌词，学听曲目。

4、认真聆听并切实参与歌唱活动。

活动准备：

1、两种形状的小鸟各一个，两种形状的小鸟头饰卡两张。

2、《两只小鸟》音乐。

3、多媒体。

活动过程：

一、出示大树和小鸟导入。

1、认识两只小鸟，知道它们的名字。

2、和小鸟一起做律动。

一、出示手偶，激发儿童兴趣，学习歌词。

1、教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是"丁丁"和蓝色的"冬冬"，他们是相亲相爱的好朋友。

2、教师有节奏的朗读歌词一遍。

二、听音乐，会用自然、轻柔的嗓音演唱曲目。

1、教师把自己变成大树，两只手带着手偶，边跳舞边用手偶做动作，引导幼儿跟着同学一起唱。

2、询问幼儿它们在玩什么游戏？什么游戏要多起来呢？（捉迷藏）

三、集体玩捉迷藏的游戏。

1、分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当树枝，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

2、幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏重新进行，提醒幼儿主动跟同伴拥抱，体验相亲相爱的幸福。

教学反思：

《两只小鸟》是一个韵律比较轻快的戏剧。以儿童感兴趣的故事情节导入，激发儿童学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动模式清晰，基本超过了教学目标，但在环节的衔接上也有所缺乏，教师的戏剧基本功和应变能力也有待加强，形式变得有些单调。在之后的教学中，我会汲取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。

幼儿园小班音乐教案2

【活动目标】

1、跟随儿歌韵律协调地念词。

2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。

3、初步掌握5以内的数。

4、借助图谱、动作、游戏场景理解记忆歌词并学听曲目。

5、感受歌曲诙谐风趣的特质，能唱着音乐游戏。

【重点难点】

1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。

2、能按照游戏内容进行想象创编。

【活动准备】

大白鹅，小白鹅图片。

【活动过程】

一、猜谜语导入，引出主题。

——头戴黑头巾，身穿白长袍，说话伸手指，走路摆架子。

——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。

二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。

——大白鹅有5只有调皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和母亲玩捉迷藏的游戏，请他们仔细听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找找小白鹅躲到那里去了？

1、教师示范边念儿歌边用右手谣的方法表现儿歌。

2、引导幼儿一起以手指谣的形式有韵律的念儿歌。

三、仿编儿歌。

1、引导幼儿将小白鹅替换为其它的鸟类以及叫声（如小花猫、汪汪汪；小花猫、喵喵喵）

2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1只，增加游戏趣味性。

教学反思：

在活动中，我为了减少父母从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技巧处理个别，我采取了谈话的方式，让儿子稍微休息了一会，使活动无法动静结合，孩子们的体现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动也有众多不足的地方，希望大家教授跟专家多加指点。

幼儿园小班音乐教案3

活动名称：

音乐欣赏《小小蛋儿把门开》

活动目标：

1、通过学习使幼儿知道曲目名称，熟悉歌词曲调。

2、用好奇、欢快的心情唱歌并可听清歌词，唱准曲调，愿意与老师一起愉快歌唱。

3、知道鸡蛋是猪孩子生的，然后由猪孩子孵出小鸡。

活动准备：

鸡蛋一个。

活动过程：

一、律动练声

1、《生活模仿动作》。

2、《合拢放开》。

3、《这是小兵》。

4、《小鸟醒来了》。

5、《大雨和小雨》。

二、导入活动

1、出示鸡蛋，小朋友你们看这是哪个呀?鸡蛋是那里来的?

2、鸡蛋里面有哪些呢?教师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?

3、哦!鸡儿子生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸭来。小鸡就是从鹅蛋里孵出来的，小鸡要回来小蛋壳就要怎样呀?今天我们还要来学习一首新的曲子，歌曲的名子叫《小小蛋儿把门开》。

三、欣赏歌曲

1、教师合唱曲目示范，提问：歌曲的昵称叫什么?歌曲里听了些什么?

2、教师在清唱下继续范唱歌曲，提问：歌曲的昵称叫什么?歌曲里还说了哪个?

3、教师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首曲子里是这种说的。

四、学习歌曲

1、教师合唱带领幼儿分句念歌词。

2、引导幼儿学听歌曲请幼儿跟随老师完整学听歌曲。

3、教师轻声演唱，幼儿大声演唱。

4、幼儿大声唱，教师小声听。

5、幼儿完整演唱歌曲。

6、请幼儿跟随音乐自由舞蹈动作。

五、结束部分

1、歌表演《春天》。

2、小结活动下课。

幼儿园小班音乐教案4

活动目标：

1、初步认识绅士，体验舞台小绅士的乐趣。

2、感知音乐不同的乐曲形式，感受其轻松、愉快的氛围。

活动准备：

1、课件《顽皮的小绅士》。

2、小狗、绅士胸饰若干。

活动过程：

一、开始部分

1、幼儿学小鸟飞进入活动室。

2、出示可课件：

“看，我们飞到那里啦？这里有这么多的小树，绿绿的树枝真美呀！中间也有一条林荫大道呢？我们在这里休息休息，好吗？”

二、基本部分

1、导入音乐

（1）、“你们看，谁来了？原来是位小儿子，你们猜猜小儿子来做哪些呢？”

（2）、幼儿自由想象，后欣赏音乐。

2、感受音乐的不同演奏方式及轻松快乐的氛围

（1）、你在音乐里看到了小儿子在干什么呢？他的心态怎么样呢？

（2）、你认为小儿子是如何顽皮地边吹口哨边散步的呢？

（3）、幼儿模仿小绅士。

3、出示各种图片介绍绅士。

4、幼儿听音乐模仿小绅士，教师跟随音乐进行提示。

5、引出小狗

“听！小绅士还有一个好朋友呢？是谁呀？”（小狗）

“小绅士是如何叫小孩的？”（幼儿尝试学吹口哨）

“我们一起学学小绅士，一起把小孩叫起来吧！”

三、介绍音乐名称及作者

有一天，一位美国的作曲家普莱亚，在路上看见了一位小绅士吹着口哨，牵着他心爱的.小狗在林荫大道上玩耍，觉得太有趣，于是写下了着首新歌“顽皮的小绅士”。乐曲是这些口哨艺术家吹着口哨表演的，用口哨来体现了一个顽皮的小绅士。

四、结束部分

1、“小朋友们，你们想跟随这位小绅士，带着心爱的小狗在林荫大道上玩耍吗？”

2、幼儿随音乐扮演小绅士与小孩走出活动室。

幼儿园小班音乐教案5

活动目标：

1、感受4|4拍的音乐节奏。

2、积极参加演出在场景表演学校会跳舞并合拍。

3、加深对音乐课的兴趣。

设计思路：

幼儿已入园有一段时间了，仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事，我期望幼儿可在故事鼓励下自然投入演出及学会说话。另外通过听音乐及欣赏戏剧现两种形式同时练习幼儿的节奏感。

重点难点： 在听音乐打节奏时示范跟指导，在舞台合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱起来， 在用手作“闪”的动作时切记合拍和跟节奏。

活动准备： 小手铃若干 《铃儿响叮噹》磁带 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个，《小星星》磁带。

活动过程：

（一） 音乐赏析及复习4|4拍音乐节奏

1、圣诞节快到了，昨天夜里圣诞老人提前帮我们班小朋友送礼品来了，你们猜猜是哪个？（出示小铃噹）

2、老师跟幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。

（二）情景设置：故事《太阳哥哥月亮妈妈和月亮宝宝》加强兴趣，引入主题

1、故事内容：太阳月亮和月亮其实是一家人，可当时太阳哥哥沾上了酗酒的坏毛病，经常批评月亮妈妈和星星小孩。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳哥哥从东方一直找到西方，天黑了只好回家吃饭了。这时，月亮就带着小星星们出来玩了。

2、分角色演出——配班同学带上头饰扮演太阳，主课老师带上头饰演月亮，幼儿则带着粘贴演小星星。

3、圣诞节快至了，太阳哥哥又回来找他的家人了，他如何也找不到月亮和星星， 只好回去吃饭了。月亮姐姐带着小星星出来了，她们还歌唱舞蹈呢。（唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太阳哥哥又回来了......老师带幼儿藏起来。太阳哥哥被迫又回来吃饭了。老师同幼儿出来，合唱《小星星》并演出。重复情景舞蹈一次，重复合唱一遍。

5、太阳哥哥已经悔改了，他决心克服坏毛病，做个好妈妈。 月亮和星星都欢呼着同太阳哥哥共同听起《小星星》，整堂课在愉悦的氛围中结束。

活动反思：重点关注思维惰性的幼儿是否被激发出来？4|4拍节奏是否跟2|4拍节奏搞混？

幼儿园小班音乐教案6

设计意图：

我仍然都想尝试在小班上节顺利的戏剧欣赏课。偶然间，我在给孩子们上表演课时，不经意地放了《梁祝》，让人们练功，孩子们说：“真好看！”有的小孩还跟着歌曲翩翩起舞，于是，我便设计了此节戏剧欣赏课。旨在使父母去体验美、发现美、理解美、表现美。

活动目标：

1、初步展现戏剧的旋律，让女儿在玩中展现戏剧的美。

2、鼓励小孩用肢体动作来体现对戏剧的觉得。

活动准备：

1、布置花园场景、各种各样的花。

2、自制蝴蝶、丝巾、花带、蝴蝶饰品、蝴蝶翅膀。

活动过程：

一、导入活动，初步认知音乐。

1、孩子们，告诉他们个好消息，今天呀，我们带上我们的好朋友蝴蝶一起到花园里玩。

2、幼儿随音乐手持蝴蝶游玩。

3、我们累了，小蝴蝶也累了，那该如何办呢？（孩子想办法），那好，就让我们的小蝴蝶在客人老师那边休息一会儿。

二、欣赏戏剧，感受音乐的美。

1、欣赏第一遍音乐。

孩子们，来，我们坐下静的听音乐吧！

提问：听完这段音乐，你心中感到怎么样。

2、欣赏第二遍音乐。

听完提问：你就像看见了谁？它在干什么？（蝴蝶）

你们就像看到蝴蝶在干什么？

3、欣赏第三遍音乐

听完提问：你们就像看见蝴蝶在哪个地方？它在干什么？请你学学。

三、自选道具，扮演蝴蝶，表现乐曲。

1、我们都来扮演蝴蝶，东西都在上面放着，看看谁把自己打扮的更好看。（孩子自选道具）

2、教师指出：如果谁应该帮忙，就去找客人老师，对她说一句好听的话。

3、你们真漂亮，让我们跟着音乐跳起来吧！

4、和客人老师一起跳起来吧！

活动评析：

此活动设计合理，在活动过程中，孩子们自然的融合了表情、语言、身体动作，表达了自身的体会。环境布置得更美，孩子们在美中不知不觉的体会乐曲、表现乐曲。

幼儿园小班音乐教案7

活动名称：两只小鸟（小班）

（本教案有配套视频，教学PPT）

活动目标：

1、熟悉歌词的曲调，理解乐曲的内容，尝试跟随戏剧用动作表现不同的情境。

2、在看看玩玩唱唱中，体验戏剧游戏的欢乐。

活动准备：

小鸟指偶、多媒体课件

活动过程：

一、导入活动。

1．观看PPT1，树叶飘落，播放乐曲，你看看谁来了，（音乐导入）

2．欣赏伴奏乐曲，说说谁来了。

师：听听看谁来了？提炼歌词：两只小鸟坐在小草上。

3．认识两只小鸟的名字。

师：这两只小鸟一样吗？有哪些不同？

师：黄色的小鸟有一个好听的昵称叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的小名叫东东，和东东打个招呼。

二、幼儿欣赏学生演奏曲目《两只小鸟》，理解歌词的内容。

1、小鸟做游戏

师：两只小鸟来到大树上，他们要玩游戏了，我们一起看看听听她们在玩什么游戏。先使同学成为一棵树，然后请出丁丁和东东。（教师有节奏的跟读歌词一遍。）

师：他们在玩什么游戏？什么游戏要躲起来的呢？（捉迷藏）

2、小朋友做游戏

师：你们会玩捉迷藏游戏吗？

我们把小树请回来，把它放到圆点点上，我们也来捉迷藏。

小鸟们，你们想做丁丁还是想做东东？幼儿自愿分两组。

怎么躲就不容易被对方发觉呢？

（幼儿和同学一边做动作一边有节奏的朗读歌词）

三、幼儿戴上手偶进行游戏，尝试跟着音乐用动作表现不同的情境。师：你们想不想变成大树和丁丁东东一起玩捉迷藏游戏呢？教师边听边带领幼儿游戏。

四、活动结束

幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

幼儿园小班音乐教案8

活动目标：

1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣。

2、感受跟体验木偶跳舞的特点。

3、能按照图片幼儿园音乐教案范文，在乐曲的伴奏下，较协调的作出相应的动作。

4、知道与朋友互换，可以受到更多的本领。

活动准备：

人体图；不同姿态{可以相互调换}的木偶图若干；红。黄手腕套{与幼儿人数相同}；彩色笔；音乐；

活动过程：

一、引导儿童体验木偶人舞蹈是如何的。

1、“老师最喜欢跳舞，现在老师跳帮你看。”教师随美术跳舞，“喜欢可以跟我一起跳。“你有哪些感觉？”

2、“刚才老师跳的舞跟我们经常唱歌有哪些不一样？”从动作上鼓励儿童区分木偶和小朋友跳舞的不同。

3、“木偶人跳舞哪会动？”结合儿童的发言，教师在人体图上作记录。并丰富儿童的知识：骨头跟骨头连接的地方叫关节。

4、“为什么木偶人唯有关节在动？”告诉幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就相当漂亮。

5、请幼儿和同学一起跳，“除了今天做的幼儿园音乐教案范文，你还想做哪些？”鼓励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。

二、进一步体验木偶人舞蹈，学习看图做出相应的动作。

1、“今天，我还请来了一位小客人，他那里有些特别？”引导儿童看到木偶身上有两种形状，并请儿童根据木偶的特征，给小木偶取名字。

2、“小木偶要求他们也像它一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并跟小木偶对比，是否一样。并跟同学一起在戏剧的伴奏下尝试看图做动作。

3、“你们的前面还有许多的小木偶，去找一个做好朋友吧。”请幼儿看自己的照片做动作，并相互学习。

4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告诉儿童跟更多的小朋友交换，可以学到更多的动作。

三、“小木偶累了，我们用力把它请出来，好吗？”幼儿再次跟同学一起跳舞，离开活动室。

活动后的反思：

活动体现了学科的融合，它可给幼儿综合整体的知识，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培养。非常自然的融合出来，体现了师生互动，克服了以前模仿和跟随老师做的方式，充分激发了幼儿学习的主动性，愿意亲自尝试，帮助幼儿在活动中感受了顺利的幸福。

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