【作文备课】二次备课区小学教案大全第一单元

作文备 课教室：班级：姓名：通用备课区二次备课区学校讲义大全第一单元一、 习作目的 ：１．启发学生观察、回忆自己的闲暇生活，培养教师表达真情实感的素养。２．指导学员按照一定的次序进行记叙，特别应把人物的动作、语言、表情、心理活动等写起来。二、习作重点：指导教师有序地、主次分明的说跟写，尤其应留意把做这种活动的之后，有哪些乐趣、遇到过这些困难、是如何摆脱的、为什么喜欢、自己的收获和体验等写明白。三、课前打算 ：回忆前一段时间的课余生活是不是很丰富、很有趣，再在同学们之间交流一下，说一说，自己在课余都做了哪个事，有什么收获和体验。四、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时习作指导一、 积累定向观察搜集素材（一）导入谈话：同学们，我们的课外生活是丰富多彩的，只要我们开启记忆的大门，就能想起起许许多多自己经历过的事情：在校园里打球、踢毽子、看书、画画；在校外野炊、登山、郊游、放风筝；在家中探清、听音乐、养小动物等等， 请你们回忆一下前一段时间的闲暇生活，自己都做了哪个事？有什么收获和体验？（二）揭示本次作文主题同学们的课外生活真是丰富多彩，今天这节课，我们就来写一写我们的课余生活。（板书：我们的课余生活）二、尝试合作交流拓展策略（一）启发学员确定主题１．同学们真是生活中的有心人，这些事情中，哪件事给你的印象最深，哪件事是你课余最喜欢做的、自己认为更有趣、最有意义，你就写那件。

２．教师适当的创始情境，引导学员按照一定的次序进行记叙。（不管是写活动还是写事情，都应写明白活动或事情出现的时间、地点跟人物，并把活小学教案大全动或事情的经过当作重点来写，写具体。）３．小组交流：你印象最深的课余生活片段。４．讨论：你认为同学们的表述精彩吗？你有更好的建议吗？（二）指导学员完整的自述自己的课外爱好，全班交流评价。（三）写作训练（教师巡查，相机指导写作）一次课外活动叮铃铃，下课铃响了，还没等同学宣布上课，教室里就一片喧哗，有些同学就迫不及待地奔向了学校，有的朋友拿上羽毛球拍准备到操场上打羽毛球，有的朋友拿上足球到篮球场上打篮球。操场上顿时热闹起来，有的三个一群五个一伙，有的在打篮球，有的在体操，有的在捉谜藏，还有的围着操场慢跑。在我内心打篮球最有意思了，每次上课都跟几个小伙伴去打球。有一次我们十几个人在打篮球比赛， 球跑到我手里了， 对手从正面来抢我手里的球，我假装往右边走，然后又起身向左边走，一个调虎离山之计投了篮，可惜球没投进。球落进了别人的手中，我既赶忙跑去追堵，不令他进攻，对手也十分机灵，用了这些手段想脱离我，可是就逃不出我这张“网” ，趁他往外传球的机会，我把球“抢”了回来，我几步迈到了篮下，对手想阻止我投篮，可是她们没有我机灵，我从她们身旁闪过，一个三步跨篮，投球，球进了。

课外活动真是丰富多彩呀 !第二课时修改评议章法有度，情趣兼具一、第一步：回扣要求交流习作（一）引导学员先回扣本次习作的详细规定，根据习作要求指导教师自己设置，修改流程：修改错别字。修改不通顺的语句。修改罗索不条理的语句。（二）引导学员先回扣本次习作的详细规定，根据习作要求老师间互评互改， 发现习作中的特点跟不足，小组内交流推荐优秀习作，通过欣赏作品，增强教师的自信心，体验习作的真谛，同时鼓励学生从作品中得到启发，找出自己的不足，再次建立自己的作文。小学教案大全1．小组内交流修改习作。2．推荐本组优秀习作。二、第二步：佳作欣赏借鉴提高全班内交流推荐优秀作文，通过欣赏作品，增强教师的自信心，体验习作的真谛，同时鼓励学生从作品中得到启发，找出自己的不足，再次建立自己的习作。1．大屏幕展示作品，师生共评改。2．引导学员课下再次设置作品。3．让学员谈修改作文的收获体会，誊抄习作， 引导学员把兴趣保持下来。第三课时习作讲评一、肯定长处，培养信心1． 下发习作，学生认真读校长的评语。2． 生宣读作品，师生共赏，教师给予激励和显然，激发写作兴趣，增强写作信心。二、教师总结点评1． 小结本次习作得失。

2． 指出共同存在的弊端，集体评议，下次习作注意。3．表扬在这次作文中表现突出者，习作进步者，想象新颖者，感情真挚者。4．教师推荐有关的佳作，生课下阅读。小学教案大全通用备课区二次备课区第二单元一、习作目的：1．引导学生观察, 培养教师对人物的理解2．指导学生根据一定的排序进行记叙，特别应把人物的动作、语言、表情、心理活动等写起来。３．训练学生通过写一件事, 表现人物的品质.二、习作重点：指导教师有序地、主次分明的进行写作, ，尤其应留意写人时，写人的样貌 , 神态 , 动作 , 语言之类三、课前打算：回家观察周围的人, 有什么值得你学习的特点. 。四、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时习作指导一、积累 定向观察搜集素材（一）导入１．谈话：我们都是在许多人的陪伴下成长的，我们对这些人都十分熟悉，你可借助一件事来为你们介绍一下你熟悉的人？你想为你们介绍谁呢？．学生分组讨论，然后集体汇报。（二）揭示本次作文主题同学们都谈了你熟悉的人， 介绍的也很好，就让我们把它们写出来吧！今天我们写作的主题是“我熟悉的一个人” 。二、尝试合作交流拓展策略（二）启发学员确定主题１．同学们真是生活中的有心人人教版小学三年级作文教案及范文，发现了人们的那么多的特点，对于这个人你最熟悉，可我们不了解，你怎么能够把人物介绍得更形象，可以使我们想像到你所写的人呢？写人时我们必须注意这些内容？学生分组讨论，集体汇报。

２．教师指导：写人注意，写外貌，衣着，神态，动作，语言等，（教师可以回扣课文内容评析）小学教案大全３．我们对人物有了大体的印象，但这个人物的性格如何呢？我们必须借助一件典型例子来展现人物的性格。但是选择是例子一定要具有代表性。怎样写才适合呢?学生交流指导教师 : 事情的表述要有理由 , 经过跟结果 . 经过描述时应具体 , 清楚 ,事情描写要完整.你觉得这些例子比较好 , 能体现人物的质量 ?学生分组讨论 , 集体汇报 , 教师指导语言表达.（三）写作训练（教师巡查，相机指导写作）我熟悉的一个人李老师是我们的数学教授，他虽然一个大学生。李老师的体重至少有1.8 米，比我高 0.4 米。李老师的头发不长不短，皮肤不红不黄高高的鼻子，大大的脸，你说一小句话，他可以把你这句话拉长，变为一篇充满活力的习作。李老师他偏爱穿白色的休闲服一条黑色的绒裤子，一双黑色的鞋子。李老师不仅会教书，更会育人。有一次，李老师给我们讲了一个人怎么刻苦学习的事。有一年，他家最穷很穷，他父亲病了，去看大夫，治好这个病要缴很多钱，可这笔钱去哪儿搞去呢？那个人才念高中，初一念完了，他的成绩是第一名，于是，学校就不收他的费用，但是住院费不能不给，他后来就和他的爸爸卖大白菜。

一卖就是到傍晚，肚子饿的“咕嘟咕嘟”响，于是他父亲买了两块烧饼来果腹，他几口吞下了两块烧饼，才想起来妈妈也每天没喝东西了，眼泪“滴哒滴哒”地往前淌。他起初认真读书，虽然他的名次最优秀人教版小学三年级作文教案及范文，但是英文不会说，于是数学老师说： “只要嘴里含一小石子就会读上来。 ”他把小石子含在脸上读，结果把眼睛磨出血了，鲜红的血流在地上，但他而是如此专心。在上海举办一次数学竞赛，他去了，要穿上好帽子，他向同学们借衣服，好心的同学们不是借给他，而是留给他。同学们把自己零花钱给了他当路费。他在数学竞赛那天得了第一名，获得了银牌跟奖牌，把奖杯换成钱来冶父亲那严重的病，把金牌挂在父亲的头上上。李老师，我也会向故事中的主人公学习，不怕困难，努力学习，以出色的成绩来回报父母跟您的栽培第二课时修改评议章法有度，情趣兼具一、第一步：回扣要求交流习作（一）引导学员先回扣本次习作的详细规定，根据习作要求指导教师自己学校讲义大全修改，修改流程：修改错别字。修改不通顺的语句。修改罗索不条理的语句。（二）引导学员先回扣本次习作的详细规定，根据习作要求老师间互评互改， 发现习作中的特点跟不足，小组内交流推荐优秀习作，通过欣赏作品，增强教师的自信心，体验习作的真谛，同时鼓励学生从作品中得到启发，找出自己的不足，再次建立自己的习作。1．小组内交流修改习作。2．推荐本组优秀习作。二、第二步：佳作欣赏借鉴提高全班内交流推荐优秀作文，通过欣赏作品，增强教师的自信心，体验习作的真谛，同时鼓励学生从作品中得到启发，找出自己的