小学三年级日记格式范文日记是自已每天生活的真实记录

小学三年级日记格式范文

日记是自已每天生活的真实记录，一个人只要活着，就有生活；只要有生活，就有口语素材。写周记就是把短平快当天看见的、听到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记下去。下面是小编为您整理的关于学校三年级日记格式范文的相关资料，欢迎阅读！

小学三年级日记格式范文1

一听说学校要参加慈善筹款活动，给一位高年级的大哥哥献爱心义卖筹款，希望他可尽快回到校园。我们班的同事都纷纷捐了自己家里心爱的东西来卖。

星期四那天吃完晚饭，在同学的带领下，我们齐心协力将义卖的东西放到操场上。不一会儿，安静的操场一下子变得热闹起来。每个班级的店面前都放置着醒目的宣传牌子，吆喝声不断，东西也琳琅满目。有卖书的、玩具的、文具的、生活用品的，还有买吃的呢。我跟小伙伴们看看这个摊位，又说说那个摊位，买了很多东西。因为我们低年级的朋友还不会怎么吆喝卖东西，所以在义工妈妈们的帮助下，我们班摊位上的东西都被同学们一抢而空了，卖了七百多元钱呢。

爱心义卖活动结束了，同学们个个都满载而归，抱着手中买来的东西，心里充满了浪漫。妈妈说我们买的这种除了是一些东西，还是同学们的一份爱心呢。

小学三年级日记格式范文2

星期四中午，阳光温暖，我们学校举办了慈善筹款活动。

我一踏进校园，只见操场上热闹非凡，各个班级都摆出了琳琅满目的物件，让同学们前来挑 选，“售货员”们的吆喝声和同学们的讨价还价声此起彼伏，我也跑到我们班的摊位上跟其他几位同学一起大声的吆喝起来，许多朋友被我们的吆喝声相继吸引了进来。有的买小扇子，有的买书，还有的买炸鸡、蛋糕……不一会儿，所有的东西都被我们卖完了。老师统计了一下，我们班一共卖了一千二百多块钱。这时，我们的身上都显出了满意的表情。

爱心捐款活动结束了，“帮助他人，快乐自己”。虽然我们卖的钱不多，但是，我们期望可帮大哥哥带来帮助。希望大哥哥能尽快好起来，重返校园。

小学三年级日记格式范文3

今天下午是我们大学校园文化艺术月的迎新晚会，我们全校老师去附中体育馆看演出，我们一路上非常开心。

到了体育馆，我们找了一个位子坐好。开始演出了，节目太多，像小苹果、少林五步拳、我们班的我选我自己等？？每次演出的之后，台上载歌载舞，台下掌声雷动，特别是舞蹈有一位演员在空中翻跟头，我看得入了迷。还有跆拳道，有一位力大无穷的人，别人拿了一块又厚又硬的木头，表演的人一脚就把哪木板踢断，我们台下的人随即“哇”的一声叫出来。唱小苹果的'时候，我们也跟着大声听，大家开心极了。我们班老师演出我选我自己，我看到以前熟悉的朋友在台上舞台的那么好，真为她们高兴。

回到学校，老师说我们演出的挺好，给我们大家一人发了一颗盐一瓶牛奶奖励。

今天真快乐！

小学三年级日记格式范文4

星期四，我们兴致勃勃地去操场看2014年“寓言小剧场”汇报表演暨校园“寓言节”表彰典礼，简单地说就是“寓言表演”。

刚走到那里，就望见操场上人山人海，我们来到自己的位置，看着看着，一片轰鸣声接踵而来，哇塞，天空中有四驾战斗机排着整齐的阵容横扫天空，台再现着掩耳盗铃，我们仍望着天空，突然，“小偷”跳起了舞，让观众们笑得合不拢嘴；下一个节目是守株待兔，也是我们班的重点大剧了，同学们屏住呼吸地看到，好戏来了，“兔子们”都围着“哥哥”转圈圈日记的格式及范文教案，这时“哥哥”说了一句话：“这群笨兔子，连撞树都不会，不就是怎么一撞吗。”

表演结束了，我们既带着兴致勃勃的心情回去了。

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这周，是我们班班级。当同学们戴起那耀眼的蓝寿带，都深刻的意识到：我们是校园小主人，我们是你们的榜样！值周5天，我的责任是在校门口登记全校老师的红领巾和校服的佩戴情况。

这次值周，令我印象很深刻的是今日那天：一个一年级小朋友走了过来，没有戴红领巾，我亲切地问道：“小朋友，你的红领巾呢？”他看了看自己的胸口，突然，他泪如泉涌。我一时不知道应该怎么样安慰他，让他不要哭了，可此时，他走了出来。虽然这个小朋友只有一年级，可他似乎如此有学校荣誉感！可有些五六年级的同事，草草报了一个班级就头也不回地跑了。我们必须向这个一年级的小朋友学习，做一个有集体荣誉感的好学生。

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在我们的学校里，发生过许多有趣的事情，我帮你讲一讲吧！

有一次，我们班的赵硕把帽子穿反了，我们都不知道，但仍被刘苏漫发现了，她指着我们大喊：“赵硕的外套穿反了！赵硕的外套穿反了！”听到这个消息，有的人便赶紧在黑板上写了出来，我们的学校便像超市一样热闹，全班都明白了这个消息后，赵硕不但没喝酒，还很高兴的说：“这虽然去年最流行的穿法呀！”赵硕的这句话可把我们逗乐了。

每当上信息课时，我们好像刚出笼的鸟儿似的奔向教室，恐怕找不到好位置，嘴里不停喊着：“冲啊！冲啊！”就像我们恨不得飞到哪里去，看到这种的情境，我都会哈哈大笑。

这就是我们有趣的学校，怎么样？你想不想来参观一下呢？那我们必定会欢迎你的。

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上课钤响后，我愉快地奔向教室。因为我明白，我的学生们正在读书。可是，当我走进去的之后，却看到有两个学生正在领读。我看在心中，但并没有在意。心想：可能日记的格式及范文教案，他们两人都想带读吧！可不能打消学生们的积极性。

所以我耐心地直到他写完后，因为要开始上课了，我便使它们都坐下去。正打算讲课，抬头却发觉后面也有一个孩子站着。我便继续写道：“请坐！”可是，她仍然站着，也不说话。“坐下去！”我提高声音说道。她难过地看着我。

终于，其它小孩忍不住了：“老师，她坐不出来”、“老师，她不能坐”同学们纷纷说道。“为什么？”我扫视了一下教室，并未发现异常，所以带着些许疑惑的问道。这时，全班学生异口同声的说道：“因为她没有凳子”。我哑然。

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数学课的下一节课就是体育课了，我们十分期望可到操场上去玩。

数学课上，童教授说：“只要他们在这节课上体现好，下节课一定使他们出去玩！”这节课我们果真都体现得非常好：纪律好，没有人说小话或做小动作；发言积极好，同学们对教师的回答都争着举手，都严肃听讲，都端端正正座着。

快下课的之后，童教授说：“这节课大家都体现得非常好，下节课他们就去玩吧。”

老师话音刚落，突然，一名老师站起来大喊道：“童老师，万岁！”同学们都发出了阵阵掌声。只唱童老师大声说：“嘿，还万岁呢，能活到百岁都成精怪了！”我们马上都哄堂大笑，就连童老师也笑了出来。

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