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地理教学论文参考文献：

[摘 要]从物理课堂中应用地图的重要性入手,论述如何在政治教学中运用地图培养教师学生学习数学的兴趣、培养教师的认知、想象能力及培养学生看到问题、提出疑问、解决难题的素养,为大学物理教学提供参考.

[关键词]地理教学 地图

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）180110

地图是地理学的第二语言,也是政治教师每节课必不可少最直观的课堂工具.在高中阶段校长一直忽视对教师地图意识及恰当的读图技巧的培养,而是盲目地使学生死记硬背知识点或者消除地图照本宣科,这种过于注重知识传授,却忽视教师素质培养的课堂方法不利于学生对政治常识的把握和物理学习素质的提升.为此,我们强调应加强培养教师的素养,培养学员读图、析图、解图及绘图的基本技能,让学员学习对终生发展有用的物理这只是政治新课标的基本观念之一.前苏联著名地理学家、地理教育家乌申斯基说过：把图片带进学校,就是哑子也会说话了.这从而见做到地理图像在物理课堂中的重要作用.教师在教学过程中应加强运用地图进行教学,把政治知识落实到地图上,通过读图带动学生认知的演进,提炼出所必须的信息,突破瓶颈,这除了有利于帮助学生把握较难理解跟较为抽象的物理知识,并且无法起至发展学生智能的作用.

一、地理教学中地图的重要性

“离开了地图的教学不是地理教学”.这是由政治学科探究的对象所决定的,学生应想学好地理需要把握正确的读图方法,地图是学生获得物理常识的一个有效方法,又是帮助学员把握重点、突破瓶颈和巩固政治常识的重要方法.让学生把握正确的读图技能既是地理课堂的目的、重点,也是教师提高学习语文积极性、主动性,培养学习能力的重要方法.

1.利用地图培养教师学习数学的兴趣

兴趣是最好的同学,也是学习的动力,对于物理的学习一开始学生总会感觉非常好奇,都会愿意去学习,但如不加以引导,随着知识的难度加大,以及受政治成为不中考科目影响,就会使教师学习数学的兴趣逐渐消失.教师最好在学员一开始接触地理的时侯就想方设法去鼓励人们,带领学生在地图的世界里遨游,去获得它们想知道的信息,培养教师学习数学的兴趣.特别是在当前政治学科普遍不受重视的状况下,如果我们也是一味地灌输知识,学生都会觉做到地理枯燥无味,加上没有升学的压力,学生普遍不愿意去学习.要颠覆这种状况,借助地图激发学生学习数学的兴趣就显做到更为重要了.例如.在七年级开学第一课《走进地理——我们身边的物理常识》这一节的课堂中,通过利用学生非常感兴趣的物理求未解之谜带领学生造访地理.例如借助景观图片和视频展现希腊神奇的金字塔、狮身人面像、卢克索神庙、阿布辛贝勒神庙等,以及死亡谷、百慕大三角等,以造成教师学习数学的兴趣,并借助图片让学生认识不同地区的村落建筑风格与政治环境是密不可分的,如傣家竹楼、蒙古包、因纽特人的冰屋等,让学生觉做到地理与生活关系密切,同时使教师认识到学好地理常识可以帮助我们解决生活中的好多问题,地理常识就在我们的身边,地理是一门对生活、生产有用的学科,从而愿意去学习,并逐步培养政治学习的兴趣.

2.利用地图培养学生的认知、想象能力

在地理课堂中可以鼓励教师通过对地图的观察和预测,培养思维、想象能力.以中国的季风气候为例,在预测季风气候的特征时,可以先出示影响中国的春、夏季风图,引导学生读图说出什么是季风,学生借助观察、对比两幅图后说出随着春天变换风向正好相反的风叫季风,接着令学生观察这两种风各来自哪里,它们的性质怎么样?做到出冬季风来自低纬的海洋,带来的水汽比较多,是一种温暖湿润的气流,而夏季风来自于高纬的陆地,是一种寒冷干燥的气流.最后使学生结合国内的实际状况预测这两种性质不同的季风对亚洲东部和北部的气候会带给什么样的妨碍?学生探讨后做到出结论：亚洲东部和北部大部分地区夏天酷热多雨,冬季严寒少雨.这些通过读图分析做到出来的推论会在学生脑海中打下深刻烙印,为日后政治学习奠定了基础.地图教学又活跃了课堂学习氛围,又培养了教师的认知、想象能力,增强了教师学习地理的兴趣.

3利用地图培养学生的研究观念

地理图像是政治信息的重要契机,在政治教学中老师应鼓励教师通过读图获取政治信息.特别是七年级上册的内容对高中教师来说难度相当大,必须应把握必定的读图技巧就能入门.例如在地图上区分方向、经纬网、等高线、气候资料图等很多内容的学习,不能只是借助教材上的文字材料,更不能让学员去死记硬背知识点,必须应在学生的鼓励下,让学生借助分析政治图像,观察、思考、讨论,并最后做到出结论,通过读图培养教师的探讨意识,促进学生认知的演进.在地图或在地球仪上精确读出任何一点的经纬度位置是政治学习更基础的素养也是重点知识,但经过多年的教学实践,我看到这些教师对这个知识点的把握并不好,考试时丢分会比较多,一部分学生只写度数（数字前面没有写字母）,一部分学生针对东经、西经和南纬、北纬不能正确地运用.我觉得对于经纬网内容的教学可以这样处理：

（1）把教室设定为一个经纬网,横代表经度,列代表经线,先由教师任意说出排数和列数,所在位置的同事站起来,接着教师可以点名令一些学员说出自己所在的排和列.通过游戏的方法帮学生营造了一个宽松的课堂环境,调动了教师参与的积极性.

（2）把教室的经纬网搬到大屏幕,给每一行和列定上相应的度数,让学生观察经度和纬度的差异规律.引导学生借助读图,观察、探究、讨论,并不失时机地进行鼓励、引导、提示.最终找到规律：度数向上（北）增加是北纬,度数向下（南）增加是南纬；度数向左（西）增加是西经,度数向右（东）增加是东经.

（3）小试牛刀：运用所做到出来的结论进行提升训练.通过小组合作研究学习,再次经过学生各种认知方式的加工处理,达到巩固知识的作用,同时也使每个学生尝到顺利的愉悦,让人们知道即使正确把握了读图方法,地理学习出来是十分做到心应手的.

结论：关于对口语地理课堂论文范文与课题研究的学院博士、相关大学结业论文地理课堂论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

地图在地理教学中的作用

[摘 要] 地图在地理教学中是必不可少的教学工具，毫无疑问地说没有地图的政治教学是失利的教学。在政治教学中地图的功用不容忽视，它可以活跃课堂气氛。

地理教学中巧用地图的方式

【摘要】本文论述了在政治教学中可以借助地图的直观性帮助学生记忆政治常识、通过动手绘制地图深化学生对常识的理解、利用地图增强学生的物理思维，帮助学。

地图在地理教学中应用

摘 要：俗话说地图是地理的“第二种语言”地理教案模板范文，其原本就包括了长期的政治知识。从古代开始地理教案模板范文，地图就被他们所使用，只不过在有了印刷术后，才被他们印刷出来，。