一节常规的音乐研究课——上校演唱《雪绒花》

音乐《雪绒花》教学反思

这是一节常规的戏剧研究课。这节课的成功之处在于：

一、教学目标确立，操作性强。

主要是借助聆听和老师范唱，感受歌曲优美深情的心情跟英语演唱的风格，表达对祖国的祝福之情，自编动作展现三拍子的节拍特征。我觉得：短短的一节课不需要负载过多的东西，而要实实在在。对于音乐课来说，最好的方法是借助戏剧语言，通过带领学员对音乐的直接体会、体验、参与、表演（唱）等形式舞蹈雪绒花教案范文，在潜移默化中受到心灵的升华，不需要过多的语言。本节课的优势在于主题突出、主线明确，因此收到了好的教学效果。

二、教学表现了戏剧学科特点跟循序渐进的方法。

课程首先从唱赏歌曲起初。由上校演唱的一曲优美抒情的《雪绒花》片段扩大了学生的视线，立刻引来了学生的注意力。接着是多次聆听歌曲《雪绒花》，分别诠释乐曲的心情、节拍，指挥。了解歌词的内容、体会乐曲表达的心灵等。在充分诉说的基础上学唱歌曲，进而达到有情感地演唱，层层深入。学生在轻松和谐的气氛中完成了教学任务。

《雪绒花》是捷克电影《音乐之声》中的歌曲，原文是用英语演唱的。学生都更想听英文的演唱，他们感受到原汁原味的中文演唱十分真挚，更有风格，情不自禁地要用英语演唱。学生用中文演唱的歌喉是如此优美深情、那么动听，感情已完全融入到歌词的诗意之中。正如歌德所说：“音乐是爱情的美术，它直接针对着心灵。”课后，有的教师对我说：“闫老师，我满脑子都是《雪绒花》这首歌！这正是我希望超过的效果！”

三、教学重视细节，体现自己的特色。

“细节决定成败”！在这节课中，我虽然注意了整体的`设置，更加强了细节的抓住，体现了自己的课堂特色。例如：教学语言简洁；各环节之间衔接自然紧密；教态亲切自然；板书规范清晰；设计游戏环节等。另外，我还充分利用多媒体——音响系统，将戏剧做到CD碟片中播放，尽可能给学生提供更优质的戏剧。（之前曾刻过一次光碟舞蹈雪绒花教案范文，后来看到了更好的《雪绒花》音乐及伴奏，重刻了一次。）在条件或许的状况下，保证课堂教学的最优化！优质的戏剧让教师身临其境，美的音乐、美的语言、美的板书、和谐的教学氛围让教师在潜移默化中得到了美的熏陶，使戏剧真正走入了学生的内心！

四、这节课也是一点不足和遗憾：

在学生第一次演唱曲目时，我用范唱录音作伴唱。由于学生演奏声音不够轻，有少数学生部分音没听准。我马上看到了这个状况，在简短的评价后来，马上改用电子琴伴奏，很自然地解决了难题。由于地形关系学生座位没有设计成“花仙子”似的弧型，这样可以减少师生之间的距离之类遗憾就是：由于一些理由，《雪绒花》歌曲配的精致而充满诗意的动画片没用，无法为这节课增添一道亮丽的底色！真是遗憾！

通过这节课，我继续深刻地感受到：一堂好课是不断“磨”出来的，是学生自身对课堂理念的了解的展现。一堂课从宏观的整体设计到微观的眼神、语气等，都应考虑到它能否有利于学生的演进。今后在课堂实践中，我就会进一步探索，从理论的高度去了解并指导实践。

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