钢琴教案范文 一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又步入了一个全新的起点，是之后写一份详细的教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的钢琴课的课堂计划，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。
钢琴课的教学计划1
一、学情分析
本学期的钢琴课堂主要是面对两个年级段的教师，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生非常调皮，坐不住，对新事物新知识的接受能力强并且富有好奇心，但是不是有很高的细心。在半个学期或一个学期的学习下二年级的教师无法很好的把握学习的乐趣，一年级的师生在经过半个学期的学习也是了相当大的进步。高年级的教师因为学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也有不尽相似。对于三四年级的教师能否很好的学习并把握学习钢琴的基本方法，但是缺少较好的耐心。五六年级的学员还能有着相对而言的自控能力，在学习跟接受能力方面都是最好的。
二、教材分析
对于低年级学习的课本主要是汤普森第一册和第二册钢琴教案范文，这两册教材主要的钢琴的基本训练，有音符的练习和节奏的训练。这只是学习钢琴的基本，必须应牢牢的打好基础。对于高年级的教师丛书主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴基本知识的在巩固。并学习新的乐器和钢琴知识。通过这两本教材的学习才能提高手指的灵活度。
三、教学目标
1、认识钢琴的基本常识，正确的站姿和正确的弹奏手势
2、认识吉他的惹事钢琴琴键的听名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有演奏乐器的音乐感，增加戏剧详细能力
4、严格乐曲演奏的速度，增强节奏感
5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门
6、正确的弹奏练习曲
四、教学重点
1、能够恰当的顺畅的演奏音乐
2、培养学生对弹奏钢琴的兴趣
3、对于练习去的掌握
五、教学措施
对于低年级和高年级的教师因材施教，在钢琴课上应切实的鼓励教师，增加学员的学习乐趣，防止课堂的枯燥无味。
六、课程进度
本着学生的学习现实状况跟学习进度的不同，适当的安排学生的演奏乐曲，基本上一个星期不能少于两首练习曲，个别状况除外。
钢琴课的教学计划2
一、教学的目的任务
钢琴课是练习学生用科学的演奏技巧进行钢教琴演奏的一门学科。通过钢琴课的课堂让学员获得键盘基础理论知识，对乐器弹奏的基本技能技巧有较明白的理解跟认识。
其任务是借助钢琴课教学让学员把握必要的恰当的钢琴弹奏技巧跟具有一般的弹奏技能技巧，能恰当的预测和处理通常的钢琴作品;初步认识和把握不同作曲家不同类型的乐器作品及样式，提高戏剧修养和美术表达能力，以适应学校美术特长学生课堂工作及适应高中要求向高等美术学校输送合个人才。
二、教学安排
1.钢琴课堂需要以此培养教师作为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。
2.教师应尽力钻研，不断提高水准，“教书、育人”要全面关心教师的观念、文化及健康的成长。
3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和练习。
4.在弹奏技术练习中，教师应遵守循序渐进的方法，根据学生的详细状况，依据“因材施教”的方法，对教师区别情况，精心施教，加强教师演奏及戏剧表达能力的训练。
5.教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。
三、学习年限与课时安排
本课程学习三年，即四个学期，共72周，每周每生讲课一学时，学生每天练习十到十二学时。(练琴时间安排：高一年级利用晚上练琴;高三每天早晚各一小时练琴。)
四、教学方式
钢琴课是一门技术最强的学科，由于个人各自具有的条件不一，和每个人在乐器演奏技法发展上有着差异，因此，本科程教学方法以部分授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课需要跟学员独自训练相结合，两者不可偏废，以超过预期的教学目的。教师能运用现代化教学方法，进行多样化教学。
五、教学要求与教学内容
本大纲把四个学期(两年)的学习内容跟要求分成八个级别。学生入学后，教师依据学生个人技术水准定程度级。经三年的学习需要超过第四级以上的程度，鼓励个别教师跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。
一级
教学要求：
1、学会把握正确的弹奏姿式及演奏技巧，正确的视谱方法。
2、达到手臂自如，手指初步独立，掌握非连音、跳音、连音的演奏技巧，初步学会分句，具备一定的表现力。
教学内容及进程：
1、基本练习：一升一降内大调和小调的音程、琶音、和弦(四个八度)
2、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内
3、乐曲：自选与练习曲同步的曲目。
二级
教学要求：
1、进一步掌握恰当的弹奏技巧，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手臂的伸张及连奏中手臂重量的转移。
2、准确把握音乐的节奏、分句，学会辨别不同的力度和音色，对音乐有一定的理解。
教学内容及进程：
1、基本练习：三升三降内大小调定弦、琶音、和弦(四个八度)
2练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大部分(约80课前)
3、乐曲：《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)、风笛舞曲、勇敢的骑士(舒曼)等。
三级
教学要求：
1、进一步强化手指的独立练习和较灵活的跑动
2、学习跟掌握装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步强化音色跟力度的训练。
教学内容及进程：
1、基本练习：四升四降内大小调定弦、琶音、和弦(四个八度)
2、练习曲：OP599结束，OP849的大部分或其它补充性练习曲教材
3、小奏鸣曲：库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1
4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等
5、巴赫二部创意曲集(选弹)
四级
教学要求：
1、进一步掌握各类弹奏技术，加强速度练习
2、加强对音高、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的体现音乐形象并进一步正确使用踏板。
教学内容及进程：
1、基本练习：熟悉24个大小调定弦、琶音、和弦(速度=100)
2、练习曲：车尔尼OP849结束OP299NO1~NO10
3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3 贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲(选弹)
4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部创意曲集(选弹)
五级
教学要求：
1、加强手指的独立性，训练手臂灵活、流畅的弹奏。
2、掌握复调演奏的素养，注意乐曲的独立跟配合。
教学内容及进程：
1、基本训练：熟练演奏24个大小调定弦、琶音、和弦(速度=92)
2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11~NO25
3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、《四季》(柴科夫斯基)(选弹)、蝴蝶等
4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调 莫扎特奏鸣曲K283K280K282等
5、巴赫二部创意曲(选弹)
六级
教学要求：
1、进一步强化方法练习，训练手臂灵活，快速的跑动
2、着重掌握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较具体的体现不同乐曲的戏剧形象
教学内容及进程：
1、基本练习：24个大小调定弦、琶音、和弦=100
2、练习曲：车尔尼OP299NO28~35
3、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲(莫扎特)、军队进行曲(舒柏特)等
4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲(选弹)海顿奏鸣曲(选弹)
5、巴赫二部、三部创意曲(选弹)
七级
教学要求：
1、提高各种演奏方法，尽可能加快手指跑动的速率，学会并把握不同音色的技能
2、学会把握较复杂的音型和节奏型，提高独立理解跟处理音乐作品的能力。
教学内容：
1.基本练习：24个大小调定弦、琶音、和弦=112
2.练习曲：车尔尼OP299结束OP740NO1~12
3.乐曲：阿拉伯风格(德彪西)绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲
4.巴赫三部创意曲(选弹)
八级
教学要求：
1、各种技术规定超过较高水平，能表演较深教复杂的乐曲。
2、独立探讨作品素质，提高戏剧能力。
教学内容及进程：
1、基本练习：24个大小调定弦、琶音、和弦=120
2、练习曲：车尔尼OP740(选弹)及其它练习曲集
3、乐曲：月光(德彪西)莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集(选弹)
六、考试考核评分
1.每学期期中考查按及格、不及格计算成绩
2.每学期期末考试按百分制计算
3.学生入学后，通过师生技术水平检测由学生强调该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理
4.每学期期末考试的内容需要为所属级别或相当于所属级别的内容
5.必考内容：
1)基本练习：24个大小调定弦、琶音、和弦(根据定级程度抽签考核)
2)练习曲一首：所定级别的练习曲
3)乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可
6.考试评分制度由全体音乐教师统一制订
以上教学计划应按照学生的实际状况迅速修订。
钢琴课的教学计划3
一、授课时间：20xx年6月21日
二、授课教师：董钧丹杨玉茹
三、课时准备：一课时
四、授课内容：有表情的弹奏《听妈妈讲那过去的事情》
五、授课目的任务跟要求：
1、正确理解、把握《听妈妈讲那过去的事情》的构思背景、风格特征及乐曲中的触键方法。
2、正确表现《听妈妈讲那过去的事情》中独特、真挚的感情。
3、教学过程中教会学生用眼睛分辨所弹的噪音是否超过如歌的地步，是否创造了想要成就的意境，培养学生对声音的控制科技、敏锐的触觉能力。
六、授课重点和难点：
1、切分、附点节奏的精确弹奏。
2、作品中曲子声部及伴唱声部力度的控制。
七、授课过程：
1、学生五级乐理考级曲目展示（让老师、家长知道学生学琴程度，引出本节课的教学内容）
2、课堂讨论学生弹奏的优缺点（家长、听课教师、学生互相谈论），引出本节课的教学内容是有表情的演奏《听妈妈讲那过去的事情》。
3、教师范奏音乐，让学生感受力度在音乐中的重要作用。
4、节奏训练
（1）学生找出乐曲中发生的典型节奏。
（2）运用对比法使学生感受到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、教师与师生配合进行附点、切分节奏训练。（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）
（3）重音在各种节奏中的引申（听课家长、教师与师生配合打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）
（4）附点、切分节奏在音乐中力度的演奏（学生试弹曲目中第二、第三部分左手旋律，教师指导）
5、运用讲授法、示范法、对比法使学生具体认知乐曲中力度的处理方法
（1）看乐曲背景，掌握乐曲总体情绪
《听妈妈讲那过去的事情》是抒情性的少年叙事民歌，全曲爱情细腻深沉，表现了父亲（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。
（2）看乐曲中的力度标记（师生一同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的幅度，教师指出强弱的'触键）
（3）无力度标记时乐句的力度处理
按照节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱差异（教师以乐曲中的一句进行示范，引导学员课堂先用手拍出幅度变化，再在琴上跳出一句的微小力度变化，培养学生对声音的控制科技和敏锐的触觉能力。）
（4）典型节奏重音在音乐中要明显（附点、切分节奏）
（5）双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏乐曲弱化些，伴奏声部的幅度随主旋律力度变化，主旋律强，旋律乐句也强，反之亦然。（学生教学双手演奏音乐第二、三部分）
6、课内练习巩固
学生各练习《听妈妈讲那过去的事情》一部分双手配合
7、课堂测试
两学生合奏《听妈妈讲那过去的事情》（听课家长、教师感受音乐力度变化，测试学生本节课学习效果）
8、课堂小结
本节课我们主要以《听妈妈讲那过去的事情》为例，讲授了一首作品如何弹起来就会吸引人，希望你们在课后要把现在学到的知识运用到每一首乐曲中。
9、布置作业
有表情的背奏《练习曲》《听妈妈讲那过去的事情》《圣诞老人》
钢琴课的教学计划4
一、授课方式与内容：
学生们在第一学期均为初学，刚起初接触钢琴，我们上课着重于对钢琴并且五线谱的了解与熟知，上课以讲为主以练为辅，同时配合一些基础的复调练耳内容。在慢慢熟悉了钢琴跟五线谱以后，我们将重点逐渐转移至演奏方面，注重演奏方法的提升。同时加入更多进阶的乐理练耳内容，全面培养教师的乐感。
二、示范演奏：
在第一学期里，我们做到了每一首新学习的乐曲都进行多次示范表演，包括师生的示范跟学生的示范。这些示范表演很好的激发了学生学琴的
积极性与趣味性，也起到了很高的鼓励作用，告诉学生什么是恰当的表演形式。在第二学期里，要使教师进行更多的示范表演，让每个人都有充分的机会展现自己，同时也检验学生对常识的把握状况。我们应借助对一些关键性要领的示范，把学生或许犯的出错消灭在萌芽状态，提高授课质量。
三、共同作业与齐奏：
通常低年级的教师掌握知识比较慢，高年级的学员比较快，我们使高年级的师生带动低年级的教师，让人们一同作业，起到了传帮带的作用。高年级的教师在教他人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在乐曲中训练整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互调动学习兴趣。除了独奏，还会采用分组表演跟接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。
四、教学过程
1.认识键盘特点，白键、黑键是如何组合分布的，哪个是中央C的Do
2.找出键盘上其实的中央C的do
3.坐姿（或姿势）
4.手型示范
先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫钢琴教案范文，主要在掌关节上。最重要的要点是：
五指原位练习是初学者最初的手臂独立练习。要切记：
（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
（2）手指抬起时，要认为可用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
（3）抬起手臂的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
（4）抬起的高度，慢练时能稍高，但应在不勉强的前提下。
（5）弹下（触下琴键）的动作，也要觉得只用了掌关节，也应果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
（6）触下琴键（发出声响）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把双手保留在键上外，整只手处于几乎休息的状况。
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7.钢琴课程教案
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大哥