师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了

师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

（师生随欢快的戏剧进行放松小游戏：犒劳飞行员）

师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的`敌机被我们击毁了，下面请大家功勋飞行员交流一下经验好吗？

（学生兴高采烈地讨论出来，一张张汗盈盈的微笑洋溢着作为“保卫祖国”“英雄”的顺利跟喜悦）

[在评议中，教师引导学员大胆进行自我评议和互相评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的看法，交流自己的心得，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的营造学生自行摸索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中探讨问题、解决难题和主动寻求快乐、成功的能力必定会受到逐渐的提升跟减少。]

课后反思

本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生一同打造了一个和谐、充满乐趣的情境，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作研究。整个教学活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了出来。

由于本次课是市级研讨课，课前我仍然怀疑学生会“出洋相”，一个担心是：放手使学员小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学员小组在课上能够即时编好队我心中没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的规避措施。但在教学上四个学生小组都出乎我预料的展现了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要使学生插上想像的翅膀，给人们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具备将创新思维转化为成果的素养。我课前的第二个担心是设备问题，由于纸飞机材质跟制作等原因会直接影响到纸飞机飞行的高度跟远度，所以我怀疑这会妨碍到学生对恰当投掷动作的感受跟掌握。事实证明，我的害怕是多余的，部分破损的纸飞机仍然在必定程度上会限制学生投掷效果的展现，但在经过自练自悟和师生一同研究期间，绝大多数学生对恰当的投掷动作有了感性和理智的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度跟远度相反还引发了个别同事的好奇心，在课后他们拉住我提问原因，在引导和显然了人们的研究观念后我就纸飞机的一些问题跟她们作了解释，同时引导人们去探索更好的纸飞机的制作方式使纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上借此为例，鼓励教师向那些朋友学习，努力在学习中养成研究的好习惯。一段时间后，我惊喜地看到该班大部分学生学习的积极性和学习的主动研究观念出现了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的好处在必定程度上仍然成了促使学生研究兴趣的触发点，看来只要学生在课堂中强调与教师交流，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

小学体育教案 篇6

如何使每一节体育课达到学生预定的课堂目标、学生可很好的完成学习任务？课堂教学设计就变得尤为重要，我个人觉得需要做到下面五点：

一、教学目标应明确

教师在建立教学目标的之后，首先应考虑到学生有没有效益的直接根据是学生取得了多少进步或发展。其次教师建立的目标需要是可以评价的、具体而确立。最后，目标达成度需要是使多数学生借助学习都可达到。

二、练习方式应多样

体育课堂中常见的教学方法有很多种，但过度普遍单一，学生训练兴趣不是很深厚。所以在实际教学中应按照教学目标、教学内容的特性、学生的年龄特点、心理特征等原因，对教学方法进行非常，并应此基础上进行选取和组合。

三、学生练习应精练

课堂练习是为教师巩固所学运动技能服务的，只有借助训练来理解跟掌握所学知识，才能成技能跟步骤，所以教学应精心设计。

1、高质量的教学训练设计应有一定的总量和品质。一般在科技动作的起初阶段进行训练设计时应保持学生精练并练好，要保证学员理解跟掌握所学知识和技能；在运动科技动作的提升阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的素养，促进进一步改进为重点，不可只重次数而轻质量。

2、课堂的训练设计应有层次、有坡度、有差异、有发展，要防止不必要的重复训练，同时应循序渐进，由易至难。

3、课堂练习设计应针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学员容易发生的出错动作，要设计一些正误动作的对比，以此使学生尽早纠正自己的技术动作，使学生真正理解跟掌握所学的常识技能。

四、教学设计应新意

教材是推进和推动教学目标的重要契机，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的构架上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但学生可以按照教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样才能让相同的教材内容、同样的师生基础，因学生处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地了解教材，经过学生处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，达到教学目标就顺理成章了

五、教材构思应巧妙

一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时要切记环节瀑布的过渡，使整堂课的设计呈现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的创作，使教学上的所有训练都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而让课堂流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。

小学体育教案 篇7

学习阶段：水平三

学习目标：小组学习掌握足球的垫球技能，培养教师的合作观念跟对足球运动的兴趣。

学习内容：小排球

学习步骤：

一、体验游戏、学会合作

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学员分组游戏，巡回指导。

学生活动：1、体育委员整队，检查参加人数。

2、学习队列：向右转跑，初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师强调的规定，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间互相配合传接球和拦截球的乐趣。

组 织：四列横队、小组分散

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二、小组探究，熟练技能

重 点：垫球的正确动作。

难 点：伙伴间的默契配合。

教师活动：1、提出三级练习目标，观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作训练规定，巡视指导学员训练。

学生活动：1、一人一球，根据学生强调的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据训练水准自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组，小组自定训练方式，认真体验多人配合垫球，努力让球不落地或少落地。

组 织：自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

教师活动：1、组织学员商讨建立比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：1、和学生一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在决赛中熟练技能，培养合作。

3、积极地表达比赛时跟比赛后的感受。

组 织：

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场地器材：操场、排球、垫子四只

小学体育教案 篇8

学习目标：

小组学习掌握排球的垫球技能。

学习内容：

小排球

学习步骤：

一、体验游戏、学会合作

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学员分组游戏，巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查参加人数。

2、学习队列：向右转跑，初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师强调的规定，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间互相配合传接球和拦截球的乐趣。

组 织：四列横队、小组分散

二、小组探究，熟练技能

重 点：垫球的正确动作。

难 点：伙伴间的默契配合。

教师活动：

1、提出三级练习目标，观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作训练规定，巡视指导学员训练。

学生活动：1、一人一球，根据学生强调的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据训练水准自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。

3、分成六人小组，小组自定训练方式，认真体验多人配合垫球，努力让球不落地或少落地。

组 织：

自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

教师活动：

1、组织学生制订颁布比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：

1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在决赛中熟练技能，培养合作。

3、积极地表达比赛时跟比赛后的感受。

组 织：略

小学体育教案 篇9

教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。”

一、二年级教学目标：

〈一〉 进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健

康的简单常识和技巧。

〈二〉 进一步学会一些基本跑步，游戏，韵律活动跟表演的方式发展

身体素质和基本活动素质。

〈三〉 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学品质。

一、 教师方面：

1、认真听课，精心写好教案，不听课，无教案不准上课。

认真学习和落实教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的课堂任务、几为完成任务而采用的课堂方法、教学方法，组织机制等。根据教学任务，提前准备跟布臵好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的中途不能上课，必须经医院领导批准，并做好妥善安排。

2、在教学中，加强与注重“三基教学”同时应注意对学生素质的培养，努力完成体育三个方面的任务。

3、.教学方法、教学方法的利用，要从提高学员体质出发，根据青少年的心理生理特征及学生的实际状况，科学地安排好、密度跟运动量。

4、教师应注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好衣服。在上课现场等待上课。

5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考评和评估，重视资料的累积和保管，并且定期进行科学的剖析和推导，指导和优化教学工作，不断提高教学品质。

6、教学中应充分发挥体育委员，小组长及切实分子的作用以及时常做好对她们的培养和练习工作，使它们真正起到教师助手作用。

7、教学中应有周密的组织纪律，严格的安全保护机制与规定，严防伤害事件的出现如果发生攻击事件应立即向领导汇报并作好妥善处置。

二、 学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本常识技能与科学训练身体的方式，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带铅笔，小刀等提前按教师要求，在选定地点等待上课。站队时应做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不请假教案范文 教师活动 学生活动，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项要求。

4、在教学上严苛执行学生的各项规定，不经准许不得随意移动设备教具要严密执行教师要求的各项保护机制。

5、要爱护体育设备，不得有意损害各种体育设施跟物品，课后要按学生的规定如数送还各种器材。

小学体育教案 篇10

学 科：体育

班 级：

任课教师：

教学目的：在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定基础。”

一年级教学目标：

（一）、进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤。

（二）、进一步学会一些基本跑步，游戏，韵律活动跟表演的方式发展身体素质和基本活动素质。

（三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

体育课教学常规：

体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学品质。

一、教师方面：

认真听课，精心写好教案，不听课，无教案不准上课。

认真学习和落实教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的课堂任务、几为完成任务而采用的课堂方法、教学方法，组织机制等。