民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个主题旋律

《瑶族舞曲》欣赏课教案

作为一名默默奉献的教育工作者，时常会必须准备好教案，教案是推进教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么必须怎样写教案呢？下面是小编帮你们整理的《瑶族舞曲》欣赏课教案，仅供参考，希望还能帮助到你们。

《瑶族舞曲》欣赏课教案1

重难点：

在欣赏中鼓励学生体验民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族戏剧产生学习兴趣。

教学过程：

一、 引入教学：

1. 复习学过的几种速度标记；

2. 让学生听辨三个音乐片段的速度（采用《瑶族舞曲》里的三个主题旋律）；

3. 引入并强调问题：刚才欣赏的三个音乐片段是我们现在准备欣赏的民族管弦乐合奏《瑶族舞曲》里的三个音乐主题名族舞蹈教案范文，同学们是否可在音乐中看到这三个主题并分别用手势指出它是我们今天听辨的第几个音乐片段呢？

二、 初听，学生在听的过程中，边用手势回答老师的问题；

三、 复听，出示挂图，提出问题：

1. 瑶族是我国西南部的一个少数民族，这首由作曲家彭修文改编的描写瑶族人民生活的民族管弦乐曲《瑶族舞曲》就是以苗族的民间歌曲为素材的，现在，让我们闭上眼睛倾听音乐并想像一下，乐曲描绘的是一个什么样的画面（唱歌舞蹈）？表达瑶族人民如何的情绪（幸福快乐）？你是从乐曲的什么特征中受到这种的认知的（节奏感强、旋律好听……）？听完后，同学们可以跟上面的朋友探讨一下，再提问老师的问题；

2. 复听后，请朋友回答同学提出的难题；

四、 细听三个主题

引入：刚才，我们将要初步地展现了三个主题旋律，接下来，我们进一步来欣赏这三段美妙的旋律：

1. 第一部分之第一主题

1) 先听一听第一部分的第一主题，请同学们注意一下，第一主题发生了几次（3次）？每次发生时在哪个方面（乐器的音色跟力度）有差异？如果把第一主题的'第一次出现体现的是一位美丽姑娘的蹁跹舞姿，那么，再次出现时多种乐器的乐曲和幅度的减弱，又体现了哪些场景呢（越来越多的女孩加入了表演的行列）？

2) 播放第一部分第一主题，让学生跟着哼唱旋律。

2. 第一部分之第二主题

1) 接下来，我们听一听第一部分的第二主题，请同学们注意一下，这个主题共发生了三次，三次在音调的高低上有哪些差异（一次比一次高）？速度跟乐曲（快速、粗犷豪放）的情绪跟第一主题非常有哪些不同？如果第一主题体现的是姑娘们在跳舞，那么，第二主题体现的既是什么呢（小伙子们双手猛击着长鼓，加入了表演的行列，尽情欢舞）？

2) 播放第一部分第二主题，让学生跟着哼唱旋律。

3. 第二部分主题

1) 第二部分的主题在拍子（三拍子）和速率（中速）、力度（较弱）等方面都有显著的差异，请同学们认真品味它都有如何的差异并说一说。第二部分相对于第一部分的热烈奔放，旋律更加比较（平稳），就象他们在亲切地说话。

2) 播放第二部分主题，让学生跟着哼唱旋律。

五、 再次复听全曲

刚才，我们很深入地知道了音乐的三个主题，这首歌曲是由三个部分构成的，乐曲的第三部分基本上重复了第一部分，下面，让我们完整地重新复唱全曲，并聆听音乐的那个部分更优美抒情（第二部分），高潮是出在那一部分（第三部分）？在本次欣赏中能提示学生音乐中渐快、渐慢的地方。

六、 课堂小结：

同学们，我们的祖国幅员广阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独具的器乐（像瑶族的长鼓、蒙古族的象脚鼓等），人们通过这种民族乐器和民族器乐曲（像我们现在欣赏的《瑶族舞曲》）来体现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和两者的各类演出方式有着丰富的表现力，在体现我国各民族人民的生活、劳动跟丰富多彩的民族戏剧文化中可起到其它乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将起初介绍这种民族乐器和器演奏，让同学们进一步认识我们的民族戏剧文化。

《瑶族舞曲》欣赏课教案2

教学目标：

1、能对民族音乐感兴趣，愿意认识民族戏剧的相关风土人情与文化背景。

2、能切实主动地参加戏剧创编与体现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。

3、在欣赏中鼓励教师感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族戏剧产生学习兴趣。

教具准备：

电脑机房，课件、学生自备自己可表演的乐器、打击乐器

教学重点：

了解作品的构思背景、曲调特征。

教学难点：

能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特征

教学过程：

一、引入教学：

瑶族风情

课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞

师：刚才同学们已经知道了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，他们以深山为借助，赶山、吃饭、逐河而行，世代流动繁衍，是我国少数民族中迁徙更经常的一个民族。瑶族主要居住在四川、湖南、广东、云南等130个县。瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分支系。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾身上抹泥巴，以图吉利，他们经常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同诠释和感受瑶族边寨的快乐生活吧！

二、新课教学

1、演唱主题戏剧。

学生和戏剧演唱

2、欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。

思考题：1）全曲分为几部分？

2）注意听刚才演唱的主题曲调依次在那一部分出现？

3）听完全曲有哪些感受？

学生提问提出的难题。

教师小结：《瑶族舞曲》是彭修文根据刘铁山、茅沅同名管弦乐改编的民族器乐演奏，它展示了苗族人民欢庆春节的动人场面。全曲分为三部份，属于带引子的复三部曲式。

课件展示：

复三部曲式结构图：ABA

引子||：a：||||：b：||cdcab尾声

第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二

第二部分：主题音乐三、主题音乐四

第三部分：主题音乐一、主题音乐二

三、实践与创作

1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击器乐，学生为《瑶族舞曲》的主题曲调即兴配打击器乐间奏，分成四大组，每一组配一段。在配打击乐器伴奏的之后一定要注意这一部分所应表达的音乐心情。

2、会表演乐器的朋友根据自己所演唱的钢琴音高，商量好选一段主题戏剧进行训练，教师也参加到学员当中进行表演。教师可以选引子部分跟第一部分的第二主题用琵琶乐曲。（在课堂中学生应按照各班的不同情况进行指导）第一组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二主题

第四组：第二部分主题

再现部分在老师的指导下配打击乐器伴奏。

3、合奏《瑶族舞曲》的主题旋律

师：同学们名族舞蹈教案范文，长鼓舞是藏族常跳的一种自娱性的街舞，今天我们也随着《瑶族族舞曲》一起走进欢乐的瑶家山寨，去一同分享她们的快乐吧！（按复三部曲式结构演奏《瑶族舞曲》，在表演的过程中需要切记旋律的速度跟力度，不会演奏钢琴或没有拿到打击乐器的朋友，可以用手拉成一个圈以及是即兴创编一些简单的舞蹈动作进行演出。）

四、课堂小结：

同学们，我们的祖国幅员广阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独具的器乐（像瑶族的长鼓、蒙古族的象脚鼓等），人们通过这种民族乐器和民族器乐曲（像我们现在欣赏的《瑶族舞曲》）来体现各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和两者的各类演出方式有着丰富的表现力，在体现我国各民族人民的生活、劳动跟丰富多彩的民族戏剧文化中可起到其它乐器所不能达到的效果，在五年级里我们将起初介绍这种民族乐器和器演奏，让同学们进一步认识我们的民族戏剧文化。

【《瑶族舞曲》欣赏课教案】相关文章：

1.瑶族舞曲音乐教学反思

2.舞蹈课教案

3.小学安全课教案

4.欣赏

5.学前班说课教案总结

6.文章大卫上课教案

7.《鸟啼》公开课教案

8.舞蹈课教案模板

9.画风说课教案设计