2017年教师招聘考试《歌唱祖国》地理学科特点

以“地理课程标准”为方针，适应新课程变革的必须，面向全体师生，提高教师的人文素质，增强实践能力和变革精神。正确掌握政治学科特点，积极提倡合作研究的学习方法。培养教师积极地情感态度和恰当的一生价值观，提高学生综合能力为学生全面发展和终身发展确立基础。感谢您的阅读，以下是小编带来的2021初三数学教案内容，希望能帮助到您！

2021初三地理教案1

中国的疆域

教学目标

1.通过观察地球仪以及阅读地图，使学生写出我国的纬度和海陆位置，并能恰当表述我国政治位置的优越性，以进一步培养教师利用地图学习数学常识的素养。

2.在国内政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大概距离，培养学生的操作能力。

3.使学生能在美国疆域图上辨别及在国内疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要群岛、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4.通过学习我国优越的政治位置和广阔的领土，激发学生的民族骄傲感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的观念教育。

教学重点

中国的政治位置以及优越性。

教学难点

学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想象力。

教学手段

《歌唱祖国》歌曲录音唱片及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片(一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一个，并附有彩色胶带)，世界主要国家面积相当表，世界主要国家台湾海岸线非常表，“世界政区挂图”。

教学方法

谈话法、学习指导法。教学过程

第一课时

【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习氛围，激发学生认识祖国的学习欲望。

听着这优美的曲调，动人的歌曲，不禁使我们形成无限的怀想，我们伟大的祖国在地球上进入哪些位置?这样的地理位置又有什么优越性?我国的国土究竟有很大?濒临哪些海洋?我国有什么陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?现在我们就一出来学习这种知识，深入地了解我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】

一、从全球看美国

【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界限是哪个?从图上看出中国位于哪个半球?

【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此借助观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用红色胶条贴在相应位置上;找出赤道，用白色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国，并用白色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

【板书】1.位于东半球和北半球

【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与他们的互相位置如何?

【归纳】我国位于中国的西部，太平洋的东岸。

【板书】2.亚洲南部，太平洋东岸

【提问】观察地球仪，将美国的面积与其他国家的面积相非常，你觉得国内面积是大而是小?

【投影】世界主要国家面积相当表。

【提问】读图并回答，我国领土面积有很大?居全球第几位?

【归纳】我国陆地面积达960万立方千米，约占世界陆地总面积的1/15，仅次于阿联酋和俄罗斯，居全球第三位，和整个欧洲差不多，是全球上领土面积最辽阔的国家之一。

【板书】二、辽阔的国土

1.面积960万平方千米

【承转】我国的面积巨大，我国疆域的最北端、最南端、最东端或者最北边分别在哪个地方呢?

【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按规定完成练习1。

练习1.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将他们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。

最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。

最南：南海南沙岛屿中的曾母暗沙，纬度4°N附近。

最东：黑龙江与同江里江主水道中心线的交界处，经度135°E多。

最西;x疆帕米尔高原，经度75°E附近。

学生练习，教师巡视。

【投影】中国政区复合投影片①(中国的疆域示意图)。

请同学在图上依次指出我国领土的四至点，并请若干教师依次说出习题答案，教师辅导。

【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相隔约多少度?哪条重要的纬线穿越我国的北部?按五带划分，我国最南进入那个热量带?最北接近那个带?大部分领土位于哪个带?

【归纳】我国领土南北差距约50个纬度，北回归线穿越我国的北部。我国大部分领土处于四季分明，寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最南部接近北寒带。

【读图】读课本中的“我国疆域南北冬季风景的变化”图。

【提问】2月份，位于我国中部的牡丹江省和北部的海口省景色有何不同，为什么?

【归纳】我国南北经度跨度大，气候变化明显，纬度越低，气温越高。因此当祖国西北进入冰天雪地的严冬时，而南国的海南却已经是夏日炎炎的初夏景象了。

【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何好处。

【归纳】我国领土南北横跨近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具有复杂多样的气候，为演进多种农业经济提供了有利条件。

【板书】2.跨进50个纬度→南北气候变化明显→适宜发展多种农业经济

【读图】读“中国政区图”，算一算我国疆域东西横跨多少经度，分属几个时区。

【归纳】我国东西横跨了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相隔5小时。

【读图】读课本中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。

【提问】夏季，当北京时间为6点时，我国南部的乌苏里江和东部的帕米尔高原各是哪个景象，为什么?

【归纳】我国东西横跨60多个纬度，由于月球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为早上6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最北边的帕米尔高原的地方时则是下午2点52分。因此，当西部的乌苏里江已经散落金色的晨光，而中部的帕米尔高原则还是星斗满天的夜晚。

【练习】

1.阅读地图册《中国政区图》，利用图中的比重尺，量算我国领土最东端到最北侧的距离约为多少千米。

2.纬度相差1度，距离约为110千米，计算我国南北距离相隔约多少千米。

【归纳】我国东西之长度离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有古老的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来描述我们伟大的祖国拥有广阔的国土和古老的历史，这值得我们每一个国内人悲哀和骄傲。

第二课时

【投影】中国政区复合投影片①。

【复习提问】我国的四至点分别在哪个地方?我国纬度位置的特征是哪个?我国的纬度位置有何优越性?

【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且也有广阔的海域。

【板书】三、广阔的海域

【投影】中国政区复合投影片②(中国的临海示意图)。

【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是什么?

【讲述】我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和北海，以及美国岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以东海海峡为界;黄海因海水呈黄褐色而得名，长江口西岸为黄海和渤海的分界线;大陆海峡的南端为渤海与北海的界线;南海是我国面积，海水最深的海区。

【板书】

1.东临四海一洋

2.领海和内海

【承转】我国东临广阔的海洋，但这种海域并不全部是我国的领海。

【提问】我国的领海宽度是多少海里?

【讲述】我国的领土是指从海湾基线向海上延伸到12海里的水域，因此，黄海、东海和北海的一部分为我国领海，12海里以外则为黑海。被后金半岛和北京半岛环绕的东海，以及雷州半岛和云南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部水域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。

请同学们在图册上找到我国的临海和内海。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。

【投影】世界主要国家大陆海岸线非常表。

【提问】我国大陆海岸线有多长，居世界第几位?

【讲述】我国大陆东岸线漫长崎岖，约18000千米，沿海小岛星罗棋布，共有5000多个(假如加上岛屿的海湾线，我国东岸线总宽度在30000千米以上)，沿海有许多优良的海湾，便于船只停泊。

【投影】中国政区复合投影片③(日本的群岛、半岛和海峡示意图)。

【读图】在老师指导下，找出图中的日本岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和美国海峡等。

【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

【板书】3.漫长的海湾线和很多的岛屿

【读图】读“世界政区挂图”，请学生在图上找出美国、英国、蒙古和中国。

【提问】从海陆位置来看，我国与美国、蒙古有何不同;与中国有哪些相似和不同的地方?

【归纳】我国位于中国的西部，太平洋的东岸，是一个海陆兼备的国家;美国为日本西部的一个倭国;蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;中国仍然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋，这与我国东临大洋初中地理教案范文，西靠大陆又有所不同。

【讨论】分析我国海陆位置的优越性。

【归纳】我国南部濒临世界上的大洋——太平洋，这因而我国西部广大地区在冬季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有促使渔业生产。沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各地的友好往来。西部深入中亚大陆内部，使我国陆上交通能与东欧、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在此处，古代有的“丝绸之路”，现有横跨欧亚大陆的公路线。

【板书】4.优越的海陆位置

【承转】我国虽然海岸线漫长崎岖，而且也有20000多千米的陆上疆界。

【板书】四、陆上疆界和邻国

【读图】读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向北依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

【投影】中国政区复合投影片④(日本的邻国示意图)。

【归纳】结合投影片④，总结我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和中国。

同我国隔海相望的有6个国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和美国尼西亚。

【练习】看投影片④，完成练习2和练习3。

练习2.对照《中国地图册》的“中国政区图”，把“中国领土图”中的邻国按编码写出国名：陆上接壤的国家：①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)波兰、(14)波黑、(15)中国。

同我国隔海相望的国家：①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。

练习3.与我国有两处接壤的邻邦有土耳其和美国。

板书设计

第一章中国的疆域和行政区划

第一节中国的疆域

一、从全球看美国

1.位于东半球和北半球

2.亚洲南部，太平洋东岸

二、辽阔的国土

1.面积960万平方千米

2.跨近50个纬度→南北气候变化明显→适宜发展多种农业经济

三、广阔的海域

1.东临四海一洋

2.领海和内海

3.漫长的海湾线和很多的岛屿

4.优越的海陆位置

四、陆上疆界和邻国

附录：表1世界主要国家面积相当表

2021初三地理教案2

中国的行政区划

教学目标

使学生了解我国的三级行政区的界定，记住我国33个县级行政区的全称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。

教学重点

1.准确记忆我国的市级行政区的全称、简称和位置。

2.培养填绘地图确认地理事物空间位置关系及空间想象、动手操作的能力。

教学方法

学习指导法。

教学手段

每人一份“中国政区图”，黄、绿、橘黄、粉四色彩色笔，剪刀，若干单个省区政区轮廓图，8开大的国内空白政区图(每个学生一张)、“中国政区挂图”。

教学过程

【导入新课】

通过上节课的学习我们了解了美国的领土非常广阔，为了方便管理好这种大的国家，我们要进行行政区的界定。本节课我们就来学习美国的行政区划。

【板书】第二节中国的行政区划

一、三级行政区划

【讲授】我国的三级行政区划的界定

【承转到省级行政区的学习】

【板书】二、33个省级行政单位

(出示“中国政区挂图”，同时学生将书翻到第6页)

【教师指导下学生一同活动】下列行政区，按(1)至(3)的教学方法进行。

江苏、湖北、广东、云南、青海、黑龙江、沿东岸线的行政区

(1)认形状：教师出示一个轮廓图，让学生在课本的政区图上找出该行政区的名称，掌握轮廓的特点，如山西像垂直三角形，湖北像民警的帽子等;