英语教案反思5篇，让你的孩子爱上学习

总结，是对过去一定时期的工作、学习或观念情况进行解读、分析，并作出客观评判的书面材料。下面是小编整理的语文教案反思5篇，欢迎各位阅读分享借鉴，希望你们喜欢，也期望对你们有所帮助。

英语教案反思1

是不平凡的一年，特别是本学期，经历了这些的事情，自己也为之奋斗跟拼搏。进入了年底岁末，回首一学期的工作，心情颇不平淡。

今年因为新换了学校的领导班子，学校从各个方面都起初了卧薪尝胆，团结奋斗的新时期。本学期自己担任高中数学组备课组长，初一五六班英语课堂任务。由于本届初一我校的生源不是很好，班级教师各个层次都有，自己并没有提前准备得非常充分，同时学校的各个方面的工作既非常的颇多，尤其是高中教师新入学，作为班主任班级的工作占据了长期的时间。所以目前回想起来自己没有做好开学初的教师语文入门课堂。导致一学期以来教学工作遭遇了巨大的阻力，目前尚未到了期末复习阶段，自己觉得却有众多需要优化和提升的地方。以下是自己对一学期以来的教学工作的小结。

一. 思想工作

在春节前夕因为参与了新高中的招生工作，自己几次到乡下进行招生，通过与家长的接触交谈以及父母对大学的反响，对自己的观念触动巨大，也切身体验到了我们学校危机重重的实际状况。以前并没有什么体会，但是经过此次工作自己真的有了清醒的了解。自己也在暗暗下决心，一定要让这些舍弃我们的父母后悔，让这些选择我们的父母放心并且安心。凭自己的力量或许算不了哪些，但是更显然可以改变我教的学校教师。

由于本学期担任备课组长，不但应做好自己的本职工作，还要坚持把本组的教学工作加强。在观念上自己尽量摆脱自身的自私思想，尽量做到资源共享，认真组织好本组的备课工作。遇到难题尽量与你们一同协商，共同讨论，处理好发生的难题和状况。尤其是两次至长春听课后，进一步感到了自己的差异。但是由于本人的能力非常的有限，很多的观念也有待于进一步的提升跟改善。

二. 教育教学方面

入门教育：初一学生因为今天正式接触英文，对汉语的思维不是很深，尽管大多数学生都学过数学，但是不够系统跟专业。做好入门教育便变得尤为的重要。期初备课的时侯全体高一的同学都早已意识到了这个难题，并且有针对性的作出了探讨跟准备。在开学的前两周进行英语字母教学和入门教育，并且有针对性的加强教学用语的训练，为下一步教学工作打好基础。

了解学情：在课堂展开的同时，也逐渐的对学生的学习实际进行了认识。在开学的头两周，感觉学生学的'都不错，热情也很大，并没有遇到很多的阻力。同时借助调查跟认识也明白了大多的学生都在周末之后进行了补课，而且一部分学生还反复的进行了这些次的辅导，所以学生学上去头几单元而是非常轻松的。但是随着时间的推移，知识的逐渐加深，教学任务的逐步加强，学生暑假补习的老本已经吃光，学生对大学生活的适应期的来临，以及自己对学情的了解不足，逐渐产生了学校学生的两极分化。这些都是自己在备课上打算不足造成的，当看到问题，自己进行调整的过后即将有些晚了。

备课工作：本学期的备课上而是下了这些的功夫，除了本组的每一周的集体备课，在参考了其它同志的看法跟建议后，还对于自己所教的两个班级的实际状况，进行有对于的备课，做到既备教材又备学生。针对六班学生非常活跃，五班学生相当沉闷的特征进行有针对性的教学。但是有些时候由于大学的其它方面的工作上的事情，对备课工作在必定程度上有些冲击，导致有些时候自己上课的之后随意性很大。

课堂教学：在课堂教学上，自己总是认为学生的教并非一方面，关键还是学生的学。今年的初二的学生，有一个很大的特征就是不会学习，尤其是听课的效果不是很好，学生的听课注意力很差。针对这一特征自己在有序的教学的同时，还非常的注意了学员上课的有效性。上课的之后自己一直会走进学生，一边上课一边进入教师中间，同时变换声调，利用手势和肢体语言引起学生的注意力和学习兴趣，尤其是在六班，学生的观念相当活跃，溜号现象非常严重。在听了吉大附中的课后，自己也在自己的课堂教学中学习了王忠平老师的风格，强调了学生的参与性和积极性，在巨大的程度上推动了学生的学习的积极性。但是自己在课堂教学中对教师学法的指导和师生的英文语音的纠正方面做得不是很好，需要自己在之后的工作中进行强化。

作业卡片方面：自己成为英文组的一员，继承了英语组的共荣的特色，进行卡片批改。每天利用课前的时间对学校的教师进行词汇跟单词的检查，有时自己没有时间，就让课代表帮助自己进行，在批改后对学员进行反馈。这只是我们英语老师任务繁重的表现。但是我也经常在反思，很多的之后我们确是在费力不讨好，我们认认真真的进行批改，十分的辛苦，但是反馈的效果仍不是很好。问题的关键还是落实的不好，我们小组内也常常进行分析，但是没有特别好的方式。

分层教学的阐述：针对学校发生的两级分化的状况，同时自己在长春听课时候进行了提问他们分层的状况。自己觉得我们大学进行分层教学还是太有必要的，于是一时激动写了提案，没有想到的是我们老师还是非常注重的。于是我们一行继续对学校的分层教学进行了考察，经过考察我们觉得时机不够成熟，时间还有些早，对后半部分学生的学习不利，预计在高中下学期或是初中上学期可以进行试验。

其他方面：积极听课，评课。与同组的教师进行业务上的交流和分析，学习其它同志的课堂上的特点，同时借助学习提升自身的课堂素质。在大学的要求下，在同志们的指导和帮助下，自己出了一节全校的教案组长研讨课。在其它工作方面，自己仍然严格要求自己，遵守学校的一切规章制度，按照学校的规定做好自己的工作。

以上就是我的本学期的课堂工作小结。许多不足的地方，希望在将来的日子里，能在大家领导同学的指导下，取得更好成绩。

英语教案反思2

本学期我们英语教研组以大学跟教导处的工作计划为指导，在市教研室的领导下，制定了务实的学期工作计划。继续以课程变革为中心，认真学习二期课改模式跟现代教育教学理论，更新教学理念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开，包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量预测等。具体实施工作如下：

理论学习：

本学期继续学习《新课程标准》，建立新的课堂观念，灵活的课程模式，多元开放的课程评价标准，用这种模式来指导平时的课堂教学，以提升课堂教学效率。

教学工作：

我校的英语老师团队是一支年轻的阵容，可是每个同学在课堂工作中都抱着勤勤恳恳，兢兢业业的工作态度，平时可切实参加市，校举办的教研活动，虚心向兄弟院校的同学学习先进的课堂模式跟经验，并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精，我们英语组的每一位老师都十分重视落实以前的每一堂英语课堂课，在以前的课堂工作中，全组学生可认真研读课本，在课堂中按照各班学员的实际状况，适当调整，使全体教师的英语水准超过大纲的规定。在以前的课堂教学中特别注意提高学校英文“听、说、读、写”训练。结合英文课堂的特征，实施每天几次的早读制度，切实加强教师的阅读、会话能力。

在备课中，能严格依照教研室的规定，进行全英的表格式备课，并紧紧围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从教师对英语学习的实际出发，首先比较注重塑造良好的英语学习环境，如：在每堂英语课前，坚持让学员朗读儿歌，绕口令，演唱英文歌词等，来引发师生的学习兴趣。在新授单词或短语时，尽量以直观的教具，肢体语言或多媒体进行演示，充分激发每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的成效性关系到学生学习成绩的优劣，学生负担轻重等各种方面。为此，我组学生积极学好教学理论，用理论指导实践，并注意吸收其它老师的宝贵经验，以积极提升自己的英语知识水准。上课中，尽量用英文组织课堂，并要求教师用英文进行简洁的会话。课后认真思考，及时总结得失，以便于日后的教学。为了可更好地提高英语课堂质量，我组可对于教师在英语学习过程中存在的实际状况，进行单元试卷、习题练习，及时地补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题尽早补救，努力做到课课过、单元清。

兴趣是最好的同学。让学员学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的改进，情境的营造等方面都做了长期的研究。在课堂中我们注意创设和谐的课堂氛围，平等的师生关系，注意使教师表现最多的顺利，将失利的机会降至最低，尽量使学生们在英语学习中心灵愉快。全体学生积极参与业务辅导和英语教研活动，不断充实自己。只要有出门听课、学习的机会，大家就会积极参与。

教研组教师还开展互相听课、评课活动，并互相学习选进的教学心得，取长补短，共同提升，共同进步。这学期翁惠琴老师上了一节校的展示课，从与教研员一起备课，与教研组老师一起策划，到试教、写教学反思，其中花了长期的时间跟精力，取得了很好的效果。陈洁老师参与了片英语学科青年学生课堂评比活动，教研组的老师们和她一起钻研教材，设计教案，大家一起出谋划策，共同帮助新校长成长。另外，曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。曹老师发挥她的多媒体制作技能，精心地设计媒体，考虑到低年级的学生特质，准备了一些英文照片跟录像，这样又引来了学生的注意力，又增加了课堂教学效率跟学员的学习兴趣。另外教研组还组织好每个同学的实践课，开展互听互评活动。通过这种活动，有力地推动了青年学生业务素质的提升。这些活动也让我们教研组教师在课堂上成长了许多。

我们教研组的学生仍然把学科质量摆在首要位置，除了强化课堂教学外，加强提优补差工作，尤其加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，一定程度上让差生缩小了与其它学生的差别，提高整体水准。同时，还能因势利导注重加强一些有益的课外活动。如在班组中举行“学习优胜小组”的评选活动，从教师的讲课、作业、英语素质等方面加以评分，极大地调动了教师学习数学的兴趣，提高了学习效果。积极遵守区教研室和大学的要求，做好对教师口语的测试工作，提高口头表达能力，为日后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组数学课堂工作的一些详细解读，在工作中我们还存在着众多的不足，这就必须领导和其它同学在未来的工作中不断地给予我们帮助、指导，也必须向兄弟学校不断的学习、请教。在未来的时光里，我们英语组必将再接再厉，兢兢业业，在教学方法、教学模式、教学方法上不断开拓创新，使我校英文课堂工作更为出色!

现实中就是存在这种要学好英语的现实，所以我们英语教研组的学生一定会再次不断的尽力的，因为这是我们仍然以来都应做好的事情。教师的天职就是教好教师，所以我们一定要继续不断的尽力，这些都是我们应做好的事情，曾经我们发生过弯路，但是我们将要吸取的了教学，相信在不远的今后，我们必定会获得教学成绩的总爆发!

英语教案反思3

转眼，一个学期又要划上句号，回收本学期的工作，我觉得一年级老师不容易，面对这种朝气蓬勃、活泼调皮，自我表现欲强的学生，感触很多，为此，我按着学期初的计划有秩序的组织课堂教学。

一年级学生，走进课堂时间不长小学英语备课教案范文，刚接触英语，所以能否使它们在教学上完善听课，养成良好的学习英文的习惯，成了我的首要工作。为了培养教师语文学习兴趣，我规范了教学常规，如想回答疑问，先应举手，规范后才有机会提问问题;采取小组体制，培养孩子们合作观念跟竞争意识，集中孩子们听讲注意力并增加学习兴趣。

认真备课，做好课前充分打算。不但备学生甚至备教材教法，根据教材内容及教师的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上练习学生认读句子的素养，对每一颗都做到“有备而来”。每堂课都在教学做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。

在课堂上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，基本做到了使学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在教学上充分考量每个层次的教师的学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生受到增强。

营造语言学习气氛，力求全面发展。课堂上尽量用英文组织课堂教学，绝大多数学生实用英语的方法跟场所都在大学，所以我认为最需要加强传达学生欣喜的接受方式，为教师营造良好的学习语言的环境。

用英语授课时，尽量运用学生学过的词组，在用英文介绍知识时，辅助实物、简笔画、表情、手势、表演等，借助板书形式加以说明。