（通用5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已

舞蹈教学计划（通用5篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作既将续写新的新篇，何不赶紧为正式推行的教学工作做一个计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为你们整理的表演课堂计划（通用5篇），希望对你们有所帮助。

舞蹈教学计划1

为培养孩子带有优美的体态，并逐步产生高雅的个性，为提高儿童自身能力培养与艺术潜力的挖掘，在教学中我们引入“融合式教学”，把课堂趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞者时，孩子们因为年纪尚小，往往学了一会才会到反感。针对这一难题，老师以“兴趣式教学”为基础，在方式多样、内容丰富的课堂前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们鼓励少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物体现出来，如：大海的海浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了他们的观念道德质量，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为儿童的今后着想，鼓励他们有自己的探讨方式，独立观点、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学模式是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱表演，达到心与灵、肢体与魅力的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、与教学任务

1、课程的性质、教学目的：

本课程的课堂目的：学生通过本课程的学习，提高表演能力，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、快乐、优美地演出表演，掌握舞蹈的基本常识，强调师生在戏剧气氛的磨炼中健康成长。

二、具体教学目标

1、通过练习让学生全身各部位有一定的灵活与协调能力。

2．跳舞时与音乐协调一致。

3、对事物的动态与表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4、初步理解舞蹈表情，知道表演与戏剧的兄弟关系。

5、在表演中与他人合作。

6、欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的方式使孩子逐渐掌握舞蹈的要点与要求

1、动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活采用。

2、跳舞时可情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3、乐于通过表演表达自己感情。

4、集体配合协调默契队形整齐准确。

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈演出，简单认识欣赏表演的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本常识，具有恰当的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的幅度与节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

（一）理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨别舞蹈图谱。

（二）舞蹈的基本训练

1、学习表演基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的练习、，走跑跳训练，基本舞步练习，组合训练。

舞蹈教学计划2

本学期参加表演兴趣班的教师36人，有二年级至五年级的教师。他们对表演兴趣大，所以学生们很乐意学。愿意在表演上用功。小学生的表演是以其顺畅优美的戏剧跟形象生动的身姿动作，反映童年的童真、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它针对丰富小学生审美经验，培养感受美跟表现美的情趣与本事；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的本事；促进动作与人体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们跳舞班活动过程中不但应注重表演技能，还要使小孩意识到活动带来它们的快乐，学会自如地表演，树立为自我跳舞的观念。

舞蹈是美育的重要方法之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它无法陶冶学生的性格，使它们从小备受美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进人们快乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到下面几点：

第一、要留意平时的练习，从基本动作教起，着重进行了表演的基本练习，包括：了解身体的方位和表演基本脚式、脚位和手型、手位。

（一）基本脚式。

（二）基本脚位。

（三）基本手型。

（四）基本手位。

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位。

（六）舞蹈技能。

（七）舞蹈组合。

第二、平时应常使教师欣赏一些表演作品。在欣赏过程中可不断提高学员对各类表演语言的理解本事。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的常识，熟悉这个民族的特点。

第三、在校长舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作变得非常重要。我严肃对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有情感，让学员多模仿多训练，从而掌握动作技巧，理解动作资料，经过一个阶段的练习。每当我们开启录音机，响起歌曲时，同学们情绪高高涨，欢乐地跟我跳起舞来，动作是这样的到位、漂亮，小眼睛笑得是这样的可爱。

第四、教师应认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域转型的今日，我非常注重课的设计，及复研究设置每一方法，努力寻找最佳方案，多运用现代化的课堂方法，把每一节课中的温习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，构成一个整体。

第五、对学生应秉持正面教育鼓励为主，对子女的点滴提高都应尽快予以赞扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都可帮学生以引导，增强它们的自信心。对一些学习上有困难的朋友，教师的心态很要亲切、耐心，帮忙他们摆脱抑郁心理，多部分辅导，仅有这样就能让每位学生在各自的基础上受到不一样程度的提升。训练中加强培养小孩对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱表演。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的戏剧、看到电视小说里的舞蹈动作的之后，会紧张得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢画画跳舞是小孩子的天性。所以，我们异常注意充分激发童心这一进取因素，引导小孩子热爱戏剧，热爱表演。有时，我们会以丰富的表情跟不一样的动作形象生动地体现某些情绪。

音乐是表演的心灵。在创编过程中，我们只能深入认识上述影响因素，能使我们舞蹈非常有吸引力。我会在表演方面下苦功。努力使教师热爱表演。融入到舞者世界去。

舞蹈教学计划3

一、指导思想

舞蹈作为一种以身体动作为物质材料的表现性的美术活动，是人类审美活动较集中的体现，是培养他们审美兴趣，提高人们审美素质的有效方法跟有力手段。它又可以陶冶孩子的灵魂，又可使它们在体现的过程中取得自我满足。希望借助活动，使孩子们不仅可发展身体，得到动作的协调性和灵活性的练习，而且能够发展认知和感情，促进心灵愉快的发展。

二、训练目标

一、本学期系统而严格的`训练，进一步加强队员们的节奏感，增强它们对表演的表现力和体验力，特别指出舞蹈时的脸部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体能力跟舞台水平再上一个新台阶。

二、教会学生用表演语汇来体现舞蹈的心态和诗意，注重表演的韵味、感觉。

三、严格规定，精心排练。

三、训练内容及规定

一、基本功方面

由于学生水平上的差别，本学期针对它们的基础跟特征突出了不同训练内容跟的规定。有的学生应再次增强基本功的练习，加大锻炼力度和难度，重视锻炼质量，提高人体的柔韧性。还有些学生则应从基本功入手，进行平台的练习，如：基训地面训练跟基训把杆练习，帮助学员提升自身能力，增强自身魅力，为现在的表演学习打下良好的基础。

二、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族表演对选手的素养要求较高，要求人员应有良好的脚部协调性和柔韧性，并要求选手节奏感强、动作规范，特别指出眼睛跟表情或者舞感，让学员学会用心舞蹈。这首表演是本学期训练的重点，我们应重视锻炼，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的表演迎接今年的文艺晚会。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点：

舞蹈教室。

六、活动措施

一、引导学员观看表演录像带，帮助学生寻求表演感到。

二、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

三、学生个人训练跟某些辅导相结合。

四、采用学生互帮、好学生示范的方式，进一步提升水平。

舞蹈教学计划4

一、教学目的

启蒙舞蹈班培训资料对于才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特点，以促使孩子对表演及戏剧的兴趣，培养小孩的身体协调性及乐感，增强孩子的自信心为教学目的。在资料设定上，坚持儿童的纯真、活泼的天性，为进一步的表演教学打好基础。

二、教学任务

1、培养幼儿喜欢跳舞和做美术游戏。

2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对全身各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练

3、学会正确的坐姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态。

4、能根据音乐节拍做动作，培养节奏感。

5、学会几个简单的表演，能在众人面前自如地演出，培养自信心。

三、教学资料安排

1、活动部分

第一部分：排队带着孩子们绕学校两边活动，放欢快的乐曲，经过快慢不一样的走步，拉手绕圈小跑，变换不一样的外形、步伐舞蹈基本功教案范文，吸引孩子们的注意力，导入上课的氛围。

第二部分：师生一同热身，将小孩插空排成两排舞蹈基本功教案范文，教师面对女儿，带领她们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。

2、软开度初步训练

简单的压前、旁腰，弯腰等。

3、舞蹈组合

A、认识身体的基本部位，唱、跳结合。首先认识双手和背部的左与右，练习全身的协调配合跟反应本事。

B、碎步练习、蹦跳步练习。根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏跟律动，培养小孩的平衡感和节奏感。

C、基本表演坐姿的培养，在表演中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提醒孩子要弯腰拔背；伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧，经过示范跟纠正动作，培养小孩的听从指令、自省意识。

D、模仿及观察本事练习。让儿子模仿以前看到的小动物，跟着音乐进行训练，培养孩子的想象力。

E、让父母学习按照音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。

舞蹈教学计划5

一、教学设计模式：

舞蹈，是一门综合的颇具动感的美术，舞蹈教学是按照学生身心发展的规定，经过练习和舞蹈，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对教师进行思想教育跟审美教育，培养教师讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体观念。

二、教学设计特色：

小学自主合作表演课堂模式就是在课余音乐活动中以校长为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学员在把握必须表演基本动作跟初步具有对音乐的体会本事后，根据自我对音乐的理解跟诠释，经过小组探讨、组际交流的方式，集思广益共同为歌曲或戏剧形象较鲜明的曲目编排动作及队形。使师生在自主愉悦的氛围中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐渐认知音乐语言，在“乐”中把握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个脚部之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的课堂活动，使教师的触觉、听觉、肤觉，运动受到充分协调均衡的演进，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步加强了群体协作的观念，促进教师对戏剧的感受力，开发学生的想象力、表现力和成就本事，全面整体性地提升教师舞蹈戏剧能力。

三、舞蹈教学计划与资料：

1、培养教师对戏剧表演的兴趣跟节奏感。

2、发展学生的感受力，记忆力、想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。

4、培养学生与同伴友好相处，竞争、合作的个性。

四、学情分析：

我所带领的表演班是低年级，舞蹈基础通常，身体协调性及表演表现力均差，所以，我所设计的课堂环节以先激发学生的进取性为主，仅有学生先参加进来，才能推动教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈似乎，突出重点。在整个教学过程中以教师看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分展现学生的主体地位，使教师取得本我的学习领悟跟本事。

五、教学目标：

1、知识与技能：使教师掌握舞蹈的基本体态、基本动作。

2、了解表演艺术的基本特征，引导学生对表演艺术形成独特兴趣开发发学生对表演艺术的热情。

3、经过舞种介绍芭蕾古典歌舞爵士舞种类，依据学生情景归纳教学活动，感受表演活力，了解舞蹈发展，提高教师书法修养。

4、经过舞蹈令眼睛会说话提高学生信心。

六、教学重点：

1、舞蹈基训技巧的掌握。

2、动作的协调性。

3、舞蹈的表现力。

七、教学难点：

1、舞蹈眼睛眼神流动与身段的协调。

2、对歌曲情绪的理解跟表演动作的表现力。

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