让幼儿初步了解并掌握在上车时的安全常识

让幼儿初步认识并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全知识。教育儿童应留意安全，树立自我保护观念。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园安全教案及思考的相关资料，希望对你有帮助!

幼儿园安全教案及反思篇一

《安全乘车》附反思

【活动目标】

1、初步认识并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

2、教育儿童应留意安全幼儿教案范文及反思，树立自我保护观念。

【活动准备】

1、用小椅子搭建一个公共汽车的画面，方向盘一个。

2、教学图片。

【活动过程】

一、激发儿童兴趣，组织幼儿讨论乘车时需要留意什么。

1、老师应带小朋友们去××地方游玩。乘什么车去呢?乘车时要留意些什么呢?

老师按照幼儿的探讨内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道如何做是对的。

2、你们是如何跟爸爸妈妈一起乘车的呢?

3、小结。

我们乘车时，首先应依次排队上到站，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手握住窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或块状食品;车停稳后才可以依次下车。

二、组织儿童在设定的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

1、教师与幼儿共同探讨游戏规则。

2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

【活动反思】

首先，通过询问，了解孩子们平时搭乘公交车的经验，让幼儿说说你们在车上看到哪些?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的历程和看法。在看图讲述的过程中，孩子们都可积极讲述图中所出现的事，并可恰当判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有什么危险，从而认识正确的乘车规则。通过此次活动，我班儿童对安全乘车有了一定的认识和熟知，知道乘坐交通工具时要遵守的交通规则。

幼儿园安全教案及反思篇二

《拉小车》活动反思

《拉小车》活动课程是从儿童的兴趣出发，按托班幼儿语言中“重复性”和“模仿性”等特征设计。希望借助此课程，丰富儿童的语言，提高幼儿的语言表达能力，幼儿可边看大书边学说儿歌。

整个活动过程较成功，自制的玩具引起儿童较高的兴趣，基本上都可超过我预期的目标跟效果，当我提问时：“封面上有哪些”，下面哑然无声，我想也许我急于想使小孩看看书的内容，留给儿子仔细观察封面的时侯不够，才导致女儿回答不了我强调的难题;在老师儿子学儿歌时，我表达和介入得较好，这样即便也局限了小孩的语言发挥的范围，既没有自由的表达，也无法尽兴地演出;更没有发挥自己的想像跟创造，而只是是在被动地、机械地记忆跟模仿，幼儿所取得的也是在自己已有经验的基础上记住了一首儿歌。

这堂课得到听课老师较好的建议。宋老师建议：整个活动很有趣，幼儿的心情激发较好，如果在学念儿歌时尽量使儿童多学说老师多鼓励，这样的课堂效果会更好。顾老师建议：课程进行更成功，但是儿歌有点不顺口，在请女儿拉小车时，你以此请儿童学说儿歌，而幼儿却忽视了你的本意——只顾着拉，可以示先在晨间活动时使小孩拉着汽车(装着植物爱吃的水果)，这样孩子的兴趣点都会在说儿歌上了。

今后，我将尽力让自己用非常简洁的完善语言来对儿童进行潜移默化的教育，让儿童有一种“跳一跳就够得着”的觉得。这样教学起来，幼儿会感到亲切，理解的水平也会有进一步的提升，教师与幼儿之间的距离就增加了。

幼儿园安全教案及反思篇三

《珠珠跳水》教学反思

本次活动总体进行的挺成功，幼儿在活动中体现出来的积极性也很大，对于科学试验的探求也具备非常的好奇心，会主动的探求，去看到。

幼儿在实验观察环节里针对学生的演示充满的困惑，并且学生回答环节里儿童也充分的表达了自己的看法，虽然针对托班幼儿来说很多回答都不找边际，但我觉得这种的回答环节让幼儿更好的培养了人们的发散思维能力。在实验中幼儿还借助直接的触觉的接触幼儿教案范文及反思，更能使他们记忆深刻而且情趣浓郁。同时在孩子们的感受活动中，孩子们各自带着兴趣跟需要直接和木珠接触。

本次教学活动幼儿通过看看，摸摸等感官的使用在不知不觉中把握了粗浅的探讨方式跟学习技能。孩子们由自我的好奇心开始去学会主动探索，从探索中取得到了知识，自然积累了经验。这也使幼儿在获得知识的方式里寻求到了幸福，让之后更有积极性的去学习，从玩乐中学到知识，让幼儿无法非常快乐的学习。之后这些学习心得又让活动升华，这也许只是我们同学的最后目标，让孩子主动去学习，去观察、去感知、去生活、去创造。

但在活动中我也看到托班幼儿年龄较小，所以注意力的集中时间较短，部分儿童易于去玩乐水，而不是观察实验。在后来的活动中我也会做以改进，争取使幼儿的注意力更为集中。

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