幼儿编写教案要怎么写？范文（精选5篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常必须编写教案，编写讲义有利于我们具体掌握教材的重点与难点，进而选择正确的教学方法。教案要如何写呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言类教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言类教案1

活动目标:

1、感受诗歌所抒发的春天的底色美。

2、能按照诗歌的句子结构进行仿编，并用绘画抒发自己的体会。

活动准备:

1、带领幼儿参观秋天的树叶变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程:

一、导入活动:

1、引导幼儿讨论:秋天有什么花开了?它们是哪个色彩的?秋天的树是什么样的?

2、导出诗歌:秋天是如此的美好啊!这些花儿和树都要来说说它们看到的秋天。

二、欣赏诗歌:

1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。

2、分析诗歌:菊花是如何说春天的?枫叶是怎么样说春天的?松树是怎么样说春天的?大地说哪个呢?

3、出示照片，欣赏诗歌教案格式 幼儿园，理解文学的句子: 说:秋天是 。

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说春天是红色的?(依此类推)为什么大地说春天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把他们说得话编成一首好听的诗词吗?谁可帮这首古诗起个好看的名字呢?

6、配上戏剧，幼儿朗诵诗词。

三、仿编诗歌:

1、还有许多东西也想说说秋天的色彩，出示苹果，你认为苹果会说哪个呢?

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸:

1、鼓励幼儿用色调体现秋天的色彩。

2、在自然角收集、展示季节的食物、种子。

幼儿园大班语言类教案2

活动目的：

1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。

2. 学习词：量、衣裳、可惜。

活动准备：

月亮不同时期的照片 实物投影仪

活动过程：

1. 提问引起儿童兴趣：在晴朗的夜里，天上回看到哪些呢?(月亮、星星)月亮是哪个形状的?

2. 教：月亮姑娘她最爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是如何也没办法，小朋友想不想知道是如何回事呢?

3. 教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。

4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的裙子一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化，所以穿不上)

5. 复述故事，听完之后讨论：小朋友有哪些方式可以使月亮姐姐穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

6. 活动延伸：可以帮小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球跟星星的关系既是哪个样子的。(月亮似乎是月球的一颗卫星，它围绕月球旋转，白天看不见它，因为太阳很亮了，晚上看不到太阳的`时候就会看到它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看见的星星时圆时缺。)

幼儿园大班语言类教案3

活动目标：

1、欣赏故事，理解词语“心满意足”。

2、结合已有经验，大胆想象并创编故事情节，并可用完整的语句进行讲述。

3、学习乌龟的友善，体会好朋友之间的幸福婚姻。

活动准备：故事图片5幅

活动过程：

一、 谈话导入

师：小朋友，你认为他们家的房子周围环境如何?

看来，我们小朋友对自己家旁边的环境还非常满意，有两只小老鼠，他们仍然在寻求可以安家的地方，你们猜猜他们会把家安在哪个地方?

二、欣赏故事

1、师：有这么多的地方呀，那我们一起来看看故事中的小老鼠把家安在了哪些地方，他们对这个地方满意吗?(老师讲故事至“心满意足的搬到自己的新家里”，边讲边出示1、2幅图片)

师：小老鼠对她们找到的地方满意吗?你是从那个词知道的?(心满意足)心满意足是哪个意思?小老鼠对哪些事情都心满意足?心满意足会是哪个表现?谁来学一学心满意足的样子?

师：你都有什么心满意足的事情?现在老师帮你一次机会，让你帮自己的房子重新找个位置，你会选在那里?为什么?

2、师：小老鼠心满意足的跑到自己的新家里，有两天晚上(讲到“这都是什么呀”)

是呀，这都是怎么回事?周围的一切怎么都变了?(幼儿猜测)

师：我们一起来看看究竟是如何回事?(出示图3)

教师小结：原来，小老鼠把房子建在了兔子的背上，不是周围的景色没了，而是青蛙走动了，所以周边的景色变化了!

师：那小青蛙以后不仅惊讶还有什么感觉?他为什么会担心?乌龟这时是哪个反应?(幼儿猜)

3、师：乌龟到底会不会像你们说的那种呢，我们一起来看看吧!(讲述故事倒数第二段，出示图4)

师：乌龟有没有生气?从那里看起来的?“不通常的事情”指哪个?你们认为乌龟怎么样?

4、讲述故事最终一段，出示图5

师：真是一座神奇的房子呀，那他有哪些奇妙的本领呀?(会移动)

三、完整欣赏故事

师：是呀，这是一座会移动的房子，真有趣!这个有趣的独白我还想再唱一遍，你们呢?那我们就把再来欣赏一遍吧!(幼儿看照片完整听故事)

四、续编故事

师：是呀，他们显然一起玩了这些地方，请小朋友开动脑筋想一想， 如果你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到哪些地方去?他们都发现了哪些?

师：小朋友编的独白真好听，那它叫什么名字呀?

五、延伸活动

我知道，很多小朋友还中国足讲故事的瘾，没关系，一会就把这个好听的独白讲给其他小朋友听吧!

幼儿园大班语言类教案4

活动目标:

1、对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.

2、初步学习有表情地朗诵诗歌.

活动准备：

课件-照片：拥抱的小孩，朋友之间的礼让，上课的之后。

活动过程：

一、导入

1.照片-拥抱，谈话引出课题

(1)你们看，这两个小朋友在干什么?(拥抱)

他们为什么要拥抱呢?

(引导儿童说一说，暑假小朋友很长时间没交谈，见了面很亲热)

(2)暑假他们在家都做了那些什么有意义的事呢?

我们都来说一说好吗?

(鼓励幼儿大胆讲述)

二、展开

1.开学了，小朋友都长大了，成了一名大班的小朋友了。

有一首诗歌，名字是《我是大班的小朋友》，你们想听吗?

2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容

(1)教师有情感的朗读文学

这首诗歌叫什么名字?

(我是大班的小朋友)

听了这首情诗，你们心中有什么样的觉得?

(让幼儿充分发表自己的看法，说一说自己的感受)

(2)第二遍欣赏诗歌

你们再听一听，

诗歌里的小朋友帮助他人做了这些事?

你们最喜欢哪一句?

3.借助课件-照片，引导幼儿理解诗歌内容。

(1)成了大班的小朋友，应该如何做呢?

诗歌里是如何说的?

上课时是如何做的?

帮助小弟弟小妹妹做了这些事?

(2)引导儿童在学生的提醒下练习念诗歌

4.教师和儿童一起朗诵诗词，激发儿童产生做大班小朋友的自豪感。

三、结束

1.你们喜欢诗歌里的大班的小朋友吗?为什么?

2.你们今天也有大班的小朋友了，你们想怎么做大班的小朋友呢?

诗歌

我是大班的小朋友

开学了，我高高兴兴的来到幼儿园，

从那时起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你唱过校长讲课吗?

来!看我上课多严肃，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿袜子吗?

来!我给你把帽子穿整齐;

小朋友，你会做玩具吗?

来!我折一个小纸球还给你。

老师老师您别夸奖我，

这些都是我必须做的，

因为，我是大班的小朋友了。

幼儿园大班语言类教案5

活动目标 ：

1. 通过活动，熟悉跟认识班级小伙伴。

2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的感情。

3.能集中注意力倾听他人交谈，学习用“我有…还有”句式做介绍。

活动准备：

1.课件-图片：吃包子的家人，幸福的一家人

2.班级小朋友 “全家福”照片。

活动过程

一、导入

图片演示-幸福的家人

1.小朋友你们可看起来，床上睡觉的是谁吗?

(引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝)

2.他们为什么会睡在一起呢?

(他们是一家人)

3.教师给幼儿示范介绍家人

我有儿子，我有母亲教案格式 幼儿园，我有亲人，我有孩子，还有我自己。

小结：我们每个人都有自己的家，家很温暖，很精致，我们经常生活在家里，我们都更爱自己的家。

二、展开

教师引导孩子介绍家人

1.小朋友你们家里都有谁?能帮同学跟小朋友说一说吗?

鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都可说出来

我有我父亲，我有我孙子，我有我老婆，我有我父亲，还有我自己。

2.图片：吃米糕的家人

小朋友，你可看起来，吃包子的这一家人是谁吗?

(让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供说话的机会)

3.班级幼儿集体照片

(1)你们了解照片上的这种宝宝吗?

谁找到自己了?

(激发幼儿情绪，自由发言)

(2)老师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找回来好不好?

帮助幼儿相互熟悉跟认识小伙伴。

如：一个很喜欢上幼儿园的 ×××宝宝。

一个吃饭不挑食的×××宝宝。

一个爱帮助小伙伴的×××宝宝。

4. 放松幼儿情绪，提示她们到屏幕前看截图，鼓励小孩之间相互看看、说说，进一步感情交流。

三、结束

歌舞台《可爱的家》活动结束。

活动延伸

回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。

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