【教师招聘】教师资格证考试《教案》之教案

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计,音乐教案教学设计模版你能否了解呢？就跟着小编一起去了解了解！

尊敬的诸位评委专家教授，大家好!

今天我说课的课题是《 》，这是一篇歌词教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。希望我可将帮你们带给一堂丰富多彩的戏剧课。

一 、 说教材

这部分内容我主要从课本分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。

1.教材分析

今天我所选择的教材是 出版社小学音乐课本X年级上册第X单元的《 》。(《五月的傍晚》是一首匈牙利歌曲，音调古朴典雅、旋律起伏委婉，颇具特点音乐教案范文，歌曲抒发了对春天的歌颂和热爱)

2.教学目标

美国知名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中起着十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特征跟X年级小学生的岁数特征跟心理特质，本课的课堂目标我是这种来设定的。

⑴ 情感态度与价值观：培养教师保持对戏剧学习的兴趣，培养自信的心态和友爱的精神。(爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧)

⑵ 过程与技巧：运用聆听、模唱学习民歌(游戏、歌伴舞、集体表演)，运用小组研究、小组合作的方式进行歌曲创编。

⑶ 知识与技能：指导教师能否用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目《 》，并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。(能够选取适当的弹奏技巧表现歌曲的心情，并对自己跟别人的表演进行简单评论)。

基于音乐新课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点。

3.本课的课堂重点是：学习用温和而带有弹性的嗓音演唱曲目

4.本课的难点是：掌握乐曲节奏(切分节奏、小附点等)

为了讲清教材的重难点，使学员还能达到本课设置的课堂目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。

二、说教法

教学有法，但无定法。考虑到X年级学员的状况，我主要采用设定情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特征，为学生营造了一系列优美的情景，激发师生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的掌握。

基于本课的特征，我还引入了下面的教学方法：

1. 直观演示法：利用图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高教师的学习效率。

2. 活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式来获得知识，一学员为主体，使教师的独立探索性得到充分的发挥，培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3. 集体讨论法：只对学生强调的弊端，组织学员进行集体跟分组讨论，促使学生在学习中缓解问题，培养教师的团结协作的精神。

我还利用了学科融合的方式，在联系生活跟拓展创编这两个环节中，我融入了音乐、自然、语文、戏曲等姊妹学科与戏剧的知识，拓展了学生的戏剧视野，促使人们音乐素养和戏剧表现力的不断提高。

三、说学法

我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方式”，因而，我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学员主动参加学习以及自由发挥。

这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而超过预定的教学目标。

最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。

四、说教学过程

本节课的课堂过程我是这种构想的，总的设计模式分为五个环节：

律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸

下面音乐教案范文，我将分别来介绍这五个环节：

(一) 律动舞蹈，导入音乐课堂(2-3分钟)

俗话说“良好的开端是顺利的一半”。为了塑造一种愉快、欢乐的氛围，我使学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的戏剧中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，引领师生进入戏剧的殿堂。

(二) 学听歌曲(占时25分钟)

这是本节课的主要内容，这个环节我将借助听唱法、教师示范跟学员分句模唱等方式来鼓励学员学习新歌。

1、借用多媒体，播放歌曲《 》先请同学们听一听这首歌，在唱的之后思考两个问题：这首歌是哪个情绪?给你留下什么印象?学生作答：

2、教师完整地范唱曲目，指导学员听辨出歌词中(切分节奏、休止符)的位置，感受歌曲(天真可爱)的情绪。

3、学生交流，初步熟悉歌曲

4、跟钢琴演唱2-3遍，教师吹奏乐曲学生和筝演奏。要求：(1)速度不宜过快，学生用中速和琴演奏(2)声音自然统一气息顺畅，避免使学生用喊叫的声响演唱，注意保护嗓音。

5、难点的解决：(1)歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。