初中数学教学论文篇：对农村中学数学的几点看法

数学是较为枯燥的一门学科，关于高中语文的课堂工作你有何感想和探究呢?本文是学习啦小编为你们整理的高中语文课堂论文，欢迎阅读!

初中语文课堂论文篇一：对农村学校英语课堂的几点看法

在推动素质教育的现在，教师应该转变教育理念，把教育教学提升到培育学子的身体素质、培养教师的心理素质和文化素养、培养教师的社会能力上来，农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特征。因此在教育教学中通常有许多教师有这种的同感：讲了这些遍的疑问，学生而是不懂，或是一知半解。这是学生的问题吗?我想也不竟然。针对农村中小学生的特征及老师一直发生的同感，我有一点浅薄的见解，得出了一些方式跟机制。

一、使学生塑造正确的学习观

农村学校的教师，从小生活在乡村，见识少、所学知识均为书本知识，对于生活中常用的一些现象等一无所知，因此，他们觉得所学知识对自己的以后没有什么作用。另外，家长多数都是文盲，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育子女，甚至也有家长教给父母的是“学那么多干什么，会写字就行了”，针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务给教师树立正确的学习观。在这一点上，教师要多与师生进行交流，了解它们的内心世界，告诉人们常识的重要性，也可以带她们去做一些有利于学习的活动。让学员发现知识存在于社会，存在于生活，和我们的制造、生活等密切相关，并不是自己跟父母所想的一无是处。从而让学生造成求知欲，把“要我学”改变为“我应学”的恰当学习观。

二、激发学生学习的兴趣

数学是较为枯燥的一门学科，多数乡村学校的教师不偏爱学英语，觉得难，没有兴趣。对于这一状况，我们学生必须实行一些机制促使学生的学习兴趣。

1、热爱学生，增加情感投入。

在教学中，教师首先需要热爱自己的教师，以公益去教化他们，把学生间的距离增加，让学员感到老师是它们的同学，这一点很重要，现在的中学生怀疑心理重若是教师对她们不闻不问，或是一直骂她们，打击它们，这会使他们对老师抱有很大的隔阂，很怕这位同学，也正是这样,学生就没有上这位教授的课的好心情。久而久之，学习兴趣全无，成绩大幅度下降。

2、化枯燥为有趣，让教师在欢乐中学习。

数学多为具象、枯燥的，学生学上去似乎无味，这也会妨碍学生的学习兴趣。教师在课堂中可以尽量将课本上的常识加以研究让之变为生动有趣的问题。

3、利用学生心理特征“好奇”，激发人们的学习兴趣。

中学生正处在对任何事物都感到好奇的年纪阶段，教师能把握这一心理特质，大胆创设能使它们好奇的实际问题。如：在讲解乘方的之后，可使学生讨论“一张足够大的纸，对折五十次后有多高?”学生讨论后，教师再告诉她们结果，这时学生会觉得十分好奇(因为它们想不到会有老师说的这么高)，这样学生对学习乘方就造成了巨大的兴趣。

三、注意培养教师学习物理的方式

1、教会学生预习的方式。

预习是学习各科的有效方式之一，但乡村学校90%以上的教师不会用这一方式进行学习。因此，教师有必要教给她们预习的方式。预习，也就是在上课前将所应学的内容提前阅读，达到熟悉内容，认识自己不懂的地方的一种方法。在此过程中，教师要教会人们“作记号”，如：函数这一内容不懂，就在这一地方打上自己的记号，以便于在上课时，认真听学生讲，从而真正理解这一内容。

2、教会学生听课。

听课是课堂中最为重要的一个环节，多数学生在“听”时不懂方法初中数学备课教案范文，学习效果也就不明显。怎样听好课呢?首先，在听课过程中需要专心，不要“身在教室心在外”。第二，抓重点，做笔记。在开会时，教师还会提出这些难题(或多次提及的问题)即为本节重点，学生在听时，只是暂时的记住和理解，因此，要将知识点记下来，以便于复习巩固。第三，预习中打记号的知识点，应“认真听，多询问”，保证做到听懂自己打记号的知识点。第四，积极回答学生讲课的询问，做到先探讨后回答，不要不经思考乱回答。第五，认真完成教学训练，将所学知识当堂巩固，发现自己在这一节中不足之处，多想多问。

四、了解学生实际，创设适合人们的实际背景

多数教师均有这样的觉得，多次提出的疑问，学生总是记不住，殊不知在讲的过程中所营造的背景不切合学生实际。我们农村中学生没有见过许多先进的交通工具和生活用品等农村不具备的物件。因此，教师在营造教学背景时不要死板的套用课本，应知道学生的实际状况，针对学生的实际状况来营造教学背景。

五、打破传统的教学方法，尝试不同的教学方法

长期以来，“教师教，学生学”是课堂过程中的一个传统方式，这样的教学法已不再适应新的教学观，应将学生的作用从“教”提高到“导”，“导”就是引导，即教师的作用不需要是严谨的“教”学生，而是鼓励教师，充分地使学员展示自己的思维能力和想像能力，尽可能让学生自己看到、归纳、总结知识。也就是不要一成不变的将讲授法放到首位，要采用各类教学方法，如：讨论法、谈话法、实验法等有利于引导学员的教学方法，创造出高素质、高素质的新一代人才。

初中语文课堂论文篇二：关于高中语文课堂教学的几点思考

这几年，新的课堂改革不断推陈出新，但其初衷就是在教学上突出学生学习的自主性、教师的主导性，引导学员进行合作性学习跟探究性学习，在教师学习知识的同时，注重教师素质的培育和提升，我校在教学教学改革的过程中，有些学科进行较为顺利，其中也暴露了许多难题，针对新课改，结合自己实际教学谈一点看法：

一、课堂上教授的主导地位不能丢

新课程强调发挥教师主体性，把教学还给学生，多帮学员思考的空间。但似乎，新课本的内容最要求学生对课本理解得更透，抓住重难点，能较好地启发学生反思，而不是一味地使教师自己吃饭探究，尤其是我们农村小学教师，他们的自学能力，理解素养还不是很强，所以老师最要讲得精，更要勇于引导，放手之前要先看学生的水平能否。比如我教过的学校中有的朋友更活跃，设置问题就不能太放手，否则课堂经常作为菜市场，毫无章法;而有的学校的教师比较平静，课堂就像一潭死水，毫无生机;这时老师一定使它们有话讲，要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学员把握正确的探讨方式，而针对沉闷的教学,就要强调培养教师的自信心,我一直采取诸多提问形式去调动学生表现欲望。

二、注重培养学员的学习兴趣

要作为一名学生，光有爱心还远远不够，爱心也是做好称职老师教好书的前提。要做一个好同学，不仅要可得学生心，还要在各方面都可在学生面前起到表率作用，无论是工作而是学识上都必须使学生佩服，这样学生能够对你造成信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课初中数学备课教案范文，才能对你所课堂科产生兴趣。数学这门课，由于受学校物理的制约，基础较好的学生众多，许多学生担心数学，失去信心，作为数学老师我们很应当关心你们，给她们自信，课堂上充分激发人们的学习积极性，要将枯燥无味的物理常识与实际生活紧密联系，让人们感受到学习数学的必要性和重要性，从而提升人们学习数学的兴趣。还要把教学难点充分消除，化大为小，化高为低，化难为易。

三、做好充分的课前打算跟课堂管理

备课既重视知识的推进，也尽力培养教师的兴趣。上课前尽可能地做好充分的打算，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的鼓励上，我们都可尽在把握之中。上课过程中注重启发学员思维，我一直使学生做到“三动”既多动脑、动口，动笔。数学学习成绩好的教师，在教学表现较为活跃、主动，课堂强度较高，但英语学习欠佳的朋友，由于基础很差，学习效果不是很明显，学习积极性也更差。教师的教学管理要细致有序，收放自如。

四、学生的作业检查应落实

根据各班中每名教师语文学习情况，分A、B、C三个层级，布置的作业适合于每个层次的学生，让每位层面的学生都可完成自己力所能及的作业，当然也会有一定的提升题，让人们通过完成作业，感受到他们英语知识在不断增加，能力在不断提升，从而减少了人们的学习兴趣，作业检查在教学上的练习类题目由学生尽量全部检查，课外作业尽量少而精，如若多而难，则会导致学生操袭作业的现象。其实，避免学生操袭作业的现象的有效方法就是在课堂上完成作业。

初中语文课堂论文篇三：对大学物理教学的几点认识

数学课程标准的基本观念是“以学生的发展为本”，倡导积极主动、勇于探索、富有时尚的学习方法;认为“数学课堂是物理活动的教学，是学子之间，学生之间相处互动与一同发展的过程”。按照新的教学模式，结合自己的课堂经验谈一下在高中英语课堂中要注意的几个问题。

一、数学课堂要加强物理常识的产生过程

在教师的主导下，让教师经历数学常识的产生过程，知道数学概念产生的背景，克服单纯、机械记忆地理结论跟英语概念的学习方法，才能提升教师正确理解化学知识跟应用数学知识的素养。例如在讲授绝对值概念时，要让学生知道一个数的绝对值就是指这个数在数轴上对应的点到原点的“距离”，从而不难得到数的绝对值是非负数(即)的重要结论。再如负数为什么没有平方根?要提问这个难题，显然要知道一个数的平方根的含义，明确了平方根的涵义，对求解在 的哪些条件下有含义，就可容易确认为解不等式。

二、数学课堂中要把握好教材的整体性和联系性

学生对物理有含义的学习过程不是被动的接受知识、强化储存的过程，而是用原有的物理知识，通过“同化”和“顺应”等思维活动来处理新的数学活动的过程。因此，按教材内容的安排，从整体性和联系性两方面，抓这些物理常识的“源头”，抓知识的“板块”，帮助学员把握获取数学常识的技能。例如在高中高二第二学期讲授零指数幂与负整数指数幂时，首先要联系到高中高二第一学期正整数指数幂这一知识点，把正整数指数幂的运算性质如( 、为正整数)。

再如对一元二次方程求根公式的把握和灵活运用，及求二次函数图像的顶点坐标、对称轴，关键在于对二次三项式配方的把握。事实上当教师由小学升入高中后，对一元二次方程的求解、一元二次函数有关问题的解决、一元二次不等式解集的确认多数状况下是用配方式来完成的。“配方”显然成为这一部分知识“板块”的“源头”。

三、数学课堂应关注师生的数学认知活动

数学是一门逻辑性、严谨性很强的学科。一堂好的语文课不能只看表面的数学活动，而应看学生的认知是否动起来了，要看能否有高水平的数学认知活动。因此，要充分发挥教师的主导作用，在教学中应设计出有认知价值的弊端，引导学生借助观察、类比、联想、抽象、概括等认知活动，强化教师对物理常识的思辨，提升教师对物理内容的理解跟掌握能力。例如讲解书本习题：利用一次函数的图象，求方程组的解。可向学生强调方程组与一次函数是如何联系的?变元、 的角色是怎样变化的?进一步让学生认识到图像的交点坐标就是方程组的解，这样不但让学生确立解题模式，同时还提高了学生对二元一次方程组解的几何含义的了解。

四、数学课堂要切记学生的个体差异

学生的学习方法、思维策略、学习能力是有变化的。教学时应留意他们的差别，使教学内容的展开、教法的设计，尽可能让所有的学生都可接受，都能主动参加到自己的教学活动中来，使不同层次的学生学有所得。在解题教学中，在批改作业、评阅试卷的过程中，都应尊重教师个性化解题经验跟步骤，倡导人们用不同的方式解题，体会探究解题的真谛，展示她们解题的活力，激发人们学习数学的兴趣。对学习有困难的学生应立即关照，帮助人们预测导致学习困难的缘由，寻找合适他们自身学习的有效方式，及时看到跟肯定它们在学习上的创造，增强它们学习的自信。教师要把学员的差别只是一种教学资源，面对变化在教学中给予针对性的指导和帮助，满足人们多样化的学习应该，使它们都受到充分的发展。

五、数学课堂要加强教师的实践训练

运动员没有长期从严从难的艰难训练，不可能在国际大赛中落败。学习数学也不例外，总得做一些训练，实践所学知识，才能加深对物理常识的理解，才能熟练掌握解题方式及规律。在练习上除弄通各类例题之外，首先需要完成课本中的练习题、习题、复习题，这是很基本的语文训练题，也是教师必须完成的更基本的学习任务，对其中的某些问题学生应做到精讲。课堂上一定要保证教师有做训练的时间，课外一定要加强作业的收交管理。其次，现在教辅书上的题很多，在使用教辅书时老师要帮助教师选题，题目不易难，注意选与教学规定相匹配的题，应重视基本题目的练习，这样学生负担轻，易于完成，在学习上就有信心。当然对学有余力的学生，可适度降低一些问题，提高人们的数学素养。第三，要恰当处理好练习题的数量与质量的关系，避免题海战术，但没有一定次数就无法确保一定的质量。

看过" 初中语文课堂论文"的还看了:

1.初中语文课堂论文doc

2.初中语文课堂论文范文

3.初中语文教育教学论文

4.有关初中语文课堂论文