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1、小学语文教研教案范文模板2020 英语教师应可切实的参加到教学活动中来，他们敢于表演，乐于模仿，接受能力也非常强，每节课所要求学会的内容也都无法把握。以下是整理的初中语文教研教案，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。小学语文教研教案范文一：交际用语的表达Canyou?教学目标：1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.重点难点：学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.教学准备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身(Warm-up)1. 师生问好。2. 跟随录音大胆模仿摇滚歌。

2、谣。二、预习(Preview)1. 学生听单词，举卡片。2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并写出相应词汇。三、新课呈现(Presentation)A Look listen and repeat教师引导学员观察主情境图，了解功能句在生活中的使用情境，体会语音的涵义。1. 让学生唱录音，看情景图理解对话。2. 学生再听录音，指认人物访谈。3. 学生第三次听录音，跟读对话。并鼓励教师细致模仿录音中的语音声调。四、语言操练1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。2. 生生示范：教师邀请几组语言水平很好的教师示范演出对话。板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson。

3、 2Can you?Yes, I can./ No, I cant.小学语文教研教案范文二：家务劳动一、教学目标：1、能够介绍自己会做什么家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals.2、能够询问对方会做哪些家务劳动，如：What can you do? I canCan you set the table? Yes, I can. / No, I cant.3、掌握有关家务劳动的词组: sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty 。

4、the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.4、掌握情态动词can的用法。5、养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀质量。二、教学重难点：1、教学重点：(1)句型What can you do? I can Can you? Yes, I can. / No, I cant.(2)有关家务劳动的词组: sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, em。

5、pty the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.2、教学难点：(1)在实际场景中利用以上词汇。(2)情态动词can的用法。三、课前准备：1、课件2、单词图片3、练习四、教学过程：Step 1 Warm-up / Preview1、Free talkT: How are you, boys and girls?S: Im fine. Thank you.T: Can you sing a song?S: Yes, I can.T: Lets sing。

6、 a song2、Sing a song: I Can Help(五年级上册Unit 4 P26)(设计目的：此环节通过歌曲演唱，营造轻松愉悦的教学气氛，集中学生注意力，同时使教师重温了有关家务劳动的词组和语法：I can)Step 2 Presentation / Practice1、“头脑风暴”复习家务短语：(课件呈现动画片“喜羊羊”的人物形象)T: New Year is coming. The goats are going to do the cleaning. Theyre all very helpful. Guess! What can they do?小学英语备课讲稿范文三：。

7、weloveanimals一、内容：四年级we love animals二、教学目标1、学生可按照听到的动物词汇辨识相应的照片，能按照图片说出句子：bear squirrel pig mouse bird elephant.2、让学员可切实参与教学活动，在课堂上富有朝气，敢于开口，乐于模仿，勇于表演。3、培养教师与同伴合作的学习精神。三 教学重点：让学员可听、说、认、读六个关于动物的词组。四、教学难点：模仿动物的动作小学英语备课教案范文，单词：squirrel elephant的发音。五、教学准备：1、六种小动物的头饰。2、六种小动物的照片跟单词卡片。3、学生自带的相关的动物图玩具。六、学情分析1、学生状况预测本。

8、课时所执教的对象是本校四年级一班的教师，虽然是四年级，但是鉴于地区的特殊性，他们跟三年级的教师一样都是刚接触数学课，对英文有强烈的好奇心和学习热情，但孩子们的兴趣持续不了多久，因此，就要求学生在教学上设计生动活泼、形式多样的活动来打动人们的注意力，让孩子们的兴趣可持之以恒。这个班由58名学生组成，其中有三名学困生，课堂中，大多数学生学习积极性比较高，能切实的参加到教学活动中来，他们敢于表演，乐于模仿，接受能力也非常强，每节课所要求学会的内容也都无法把握，但三名学困生在知识掌握方面有一定的难度。2、教材分析本课时是动物这个话题B部分的第二课时，因动物是教师比较熟知和感兴趣的事物，而教师在上一课时。

9、中也终于学过一些关于动物的词汇，因此，学生在学习时需要是不太困难，本课时的主要目的是规定学生对六个单词可听、说、认、读。并可作简单的舞台。七、教学设计模式1、Revision、日常用语会话:whats your name? How are you ? Goodmorning等，其目的是为了使学生可熟练的利用上面学过的问候语及英语进行会话。、复习第一课时中学过的几种动物，要求学生用“I have a ”的词组说出来。2、presentation通过动物头饰，动物照片进及词汇卡片导入新课，让学员产生独特的好奇心，产生想学的_，达到听、说、认、读的目的，从而突显重点、突破瓶颈。3、practice采。

10、用Guess animals Do as I say Find frinds 的游戏来操练几个单词，让学员在舞台中、游戏中获得新知。八、 教学过程(一)warm up Revision1、师生问候导入T:Good morning ,boys and girls .Ss:Good morning ,Miss wangT: How are you?Ss:Im fine ,thank you ,how aye you ?T:very well,thanks!2、Now,boys and girls ,lets sing a song,ok?播放曲目“old Macdonald”，学生边听边舞台。3、。

11、Now ,lets act do the dialogue,表演B部分lets talk 的对话内容。(二)Presentation1、Guess ,whats in my hand?让学生猜老师手里拿的哪个动物卡片，当教师用英语写出老师手里的动物时，教师拿出卡片说：“Look ,I have a pig , read after me :pig pig pig .引导学员反复训练这个词汇。2、拿出小猫的头饰说：“Look , this is a cat .who wants to be cat ,put you hand up please.让一个学生戴上小猫的头饰问：“what would。

12、 you like ?”教师提醒师生用英语回答：小猫喜欢吃青蛙，引出“mouse”这个词汇，同时出示老鼠的照片，引导学员跟读单词。3、Which animals nose is the longest in the world ?学生提问是大象，引出单词“elenphant”出示照片，Look ,this is elenphant,read after me :elenphant.4、教师戴上小松鼠的头饰，跟学生打招呼：hello , Im a squirrel ，Nice to meet you .教读句子“squirrel”.5、Now ,boys and girls ,lets sing。

13、 a song ,ok ? 师生共听歌曲“Teddy bear ”教师出示玩具熊： Look ,this is bear 教读句子： bear.6、做小鸟飞的动作使学生说说是哪个动物，引出“bird”, 教读句子:bird7、以TPR教学法教 Lets do 中表示动作的词组:Hunt walk climb fly jump 然后学生起立，听lets do 的录音做动作。反复训练几遍。(三)practiceNow .lets play games ,ok ?Game one :Guess animals教师拿起动物头饰背对学生，让学生按照颜色猜出是那种动物，猜得更快的朋友到后面来戴上头饰说：“hello, Im pig .”其他同事回答：“Hi ,pig ,nice to meet you!” 以此类推操练其他词汇。Game two :do as I say教师发指令，全班同学做动作，做错的朋友随时坐下，最后那一组站着的同事最多，哪一组就获胜。Game three: Find friends教师先把动物 的头饰发给几个同学小学英语备课教案范文，到黑板前面站好，再把单词卡片和照片发给其他的同事，由站在后面的老师“where are my friends?”拿着相应截图的同事就提问：“Im here!”然后回到戴头饰的同事旁边。教案。