中职学校的学前教育专业知识技能培训之职业教育

舞蹈教学总结与思考

转眼间，一学期的工作已结束。回顾这一学期，既乏味，又忙碌，有许多值得总结和思考的地方。

职业教育不同于普通教育，又与普通教育有紧密的联系，普通教育是学习文化知识为主的基础教育学前舞蹈教案范文，而职业教育，则是对受教育者在必定水平的教育基础上进行的专业知识技能、技巧的教育，它的特征是指出职业道德培养，着重进行实用性很强的职业技术技能培训。

而中职学校的教师来源比较复杂，大多数都是从乡村或是处大学学院的学困生，参差不齐，也有这一部分学生是被各级院校三番两次筛选出来。其中比较多的学生是被父母试图送来，家长对教师的关心、关爱不够，她们终于失去了学习的兴趣，没有理想跟抱负，缺乏信心，精神萎靡不振，无心学习，更有甚者有的也有一些劣迹。因而导致表演教学是一个很难的过程。

学前教育的教师，从没有接触过表演，对跳舞的理解不深，大多认为我可扭腰用跨，就是舞蹈，就会跳舞。不爱练习基本功，怕累怕痛，课后不会自觉的去训练。所以没有学过表演的人就会觉得：学唱歌是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的独舞，在台下就需要花费太多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求针对职业学院的学前教育专业的教师来说都是一个很难的过程，何况你们从来没有接触过戏剧表演。

根据多年的表演课堂，我在实践中构建、总结、再实践、再构建、再总结、取得了很好的成果，以下就是我的小结与反思：

一、加强学习，不断提高自己的专业技术素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断为自己充电，才能保持教学的青春和魅力。所以，一直以来我都积极学习与专业相关的知识。我也切实参加表演的各种学术跟讲座。另外，我还运用书籍和网络升级自己的观念跟知识，通过学习新的知识使自己塑造先进的教学模式，也确立了未来教学努力的方向，随着社会的演进，知识的升级，也逼迫着我不断学习。利用空于时间，多看看表演课堂视频、舞蹈作品、舞蹈编排、让自己不断的进步。通过这种学习，不断充实了自己，更是丰富了自己的知识跟见识，为自己的更好的教学实践作好了打算。

1、于2012年8月参加了由北京舞蹈学院组织的“中国舞”等培训及考试，并获得了相应的表演教师资格证书。

2、并于今年12月自己制作戏剧，创编的街舞《我的理想》，由11级和12级的师生舞蹈，在中职首届风采大赛中获得“一等奖”的好成绩。

二、求实创新，认真抓好教学工作

教育教学是我们学生工作的首要任务，本学期，我尽力将所学应用到课堂教学实践中，力求让我的表演教学更具特色，形成独特样式的教学方式，更好的展现素质教育的要求，提高表演教学质量。

课前仔细作好充分打算，精心设计教案，并结合学校的实际状况

灵活上好每一堂舞蹈课学前舞蹈教案范文，尽可能的做到当堂课的内容当堂完成，课后加强基本功训练跟表演组合练习，促使学生对舞蹈形成兴趣，同时增加学生的表演水准，着重培养教师的实践能力跟创新思维能力。

11级的教师已有一个学期的表演基础，对跳舞有一点的知道，兴趣也逐渐变浓厚。而12级的师生是每年才进校的学前专业的教师，对表演是一种茫然，有的学生在开软开度时，怕累怕苦更是怕痛，导致了一些朋友生对表演造成的恐惧感甚至不偏爱舞蹈。为了解决这种弊端，培养教师的表演兴趣就是一个很重要的过程。我使教师欣赏了一些表演作品跟一些专业学校的表演课堂。如：1、南校艺术学校的表演课堂视频，让他们学习里面学生不怕苦，不怕累跟痛，坚持到底的精神。2、看各民族的民间舞蹈，让他们知道各民族民间舞蹈的产生跟风格的特征。3、对成品舞蹈的`欣赏，让他们在其中找到舞蹈的觉得，知道表演的功能是哪个。

同时在老师舞蹈动作时，要有更丰富的感染力的示范动作变得非常重要，我严肃对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有情感。让学员多模仿多训练，从而掌握动作技巧，理解动作内容，经过一个阶段的训练。正面教育鼓励为主，对教师的每一点进步都应尽快的夸奖和引导，哪怕是一个舞步、一个点头、一个微笑都可帮学生以赞扬和引导，增强他们的自信心和积极性，对一些学困生，态度非常亲切、耐心，帮助他们摆脱抑郁心理，个别的辅导，只有这样做，11级的学生最进步一层，而12级的学生逐渐对表演造成了兴趣，那一些不偏爱舞蹈的学生也开始接受表演，慢慢的喜欢跳舞。

三、加强总结和反思

反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量自己在工作中的不足，对于表演的学习还不够深入，在实践中探讨得还不够多，不能及时将一些舞蹈教学观念模式跟问题记录下来，进行思考，对于表演课堂中的传统跟创新思维还不够多，今后需要尽力向表演大师学生请教教学方法和心得，从而找出一些表演课堂的传统跟创新思维进行因材施教。

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