浅谈幼儿舞蹈创新教学策略-东方启音幼儿园教育

【论文关键词】： 幼儿舞蹈；创新教学

【论文摘要】：在幼儿舞蹈教学中，应发挥儿童的主动性和创造性，需要在变革教学的中进行尝试。通过教材选用进行幼儿舞蹈创新教学，教师应采用合适儿童年龄特点及本班幼儿具体状况的，具有教育性、艺术性、兴趣性的课本。在儿童表演教育目标上要把唤起幼儿的兴趣放到重要位置，在促使兴趣的基础上，让幼儿学习更基本的技能技巧。作为学生需要应有恰当的教学观和成人观，应有丰富的感情，这样在幼儿舞蹈教学中，抓住情字，通过游戏化的方式，促进儿童心灵发展，达到戏剧教育的目的。

素质教育是对儿童整体能力全面发展的教育，是一种全方位的教育。学前教育的重点应是习惯、兴趣的培养和智力启蒙。而不少艺术教育中引入的是灌输式的教育方式，幼儿只能在学生的指挥下千篇一律地听、千篇一律地舞，限制了幼儿的表现力，忽视了儿童的注意力、观察力、思考力、想象力和创造力的全面研发及非智力因素的培育。在幼儿舞蹈教学中常是把现成的作品教给幼儿，很少发挥幼儿的主动性和创造性。以新观念、新理念对待幼儿舞蹈，需要在变革教学的中进行尝试，下面探讨幼儿舞蹈创新教学思路。

一、通过教材选用进行幼儿舞蹈创新教学

教师应选择合适儿童年龄特点及本班幼儿具体状况的，具有教育性、艺术性、兴趣性的教材幼儿舞蹈教案范文，教材本身应可导致儿童审美的兴趣。在选取教材时，要尽量选用从歌曲到戏剧，从体例到形式，从构架到样式都可贴进幼儿的生活表现婴儿情趣的教材。

因此，我选用跟编排的幼儿舞蹈：如波斯猫，一分钱，花仙子等都得到了女儿的喜爱。如在歌词一分钱这篇教材中充满一定的生活故事情节。在教学时，先使两个幼儿进行情景表演，让幼儿知道这个故事舞台的内容。从而理解歌曲，学会演奏这首歌，并使幼儿进行演出，因为这首曲目内容生动，所以幼儿喜爱这个舞台，并从中让幼儿通过表演得到启迪，陶治幼儿情操，形成良好的观念品德。这样的教材童趣足，并适宜儿童的年龄特点，而且有一定的教育性，艺术性。从而贯彻了《纲要》的教育观念。

这就必须我们在生活中随机性地去观察、引导孩子，这样来自于大自然、生活中的戏剧活动孩子能够表现出特殊的兴趣与感情，从而满足父母自我表现的必须，提高素质，丰富孩子的生活，会导致一种事半功倍的学习成效。

在幼儿园的实践教学中，好多活动也有自发生成的，餐后骑车时，孩子们看见了火车幼儿舞蹈教案范文，并对火车发出的隆隆声非常感兴趣，抓住教育时机，尊重孩子们的求知意愿，我们会支持、鼓励小孩主动去观察火车是怎么样开动的，并学开火车的动作。由于飞机开动的形象是孩子们发自内心的喜爱，为此她们会勇于去感受，乐于去研究，我们再深入引导孩子发挥想象，进行再续创编，在良好、轻松的自然而然的学习气氛中，孩子们其乐融融。

二、通过兴趣法进行幼儿舞蹈创新教学

兴趣是造成学习动机的重要心理因素，它是促进儿童去构建知识并具有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的心态，是人对学习的一种积极了解倾向跟情绪状况。兴趣是同学、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。幼儿在观念控制自己行为的素质较好，学习积极性直接受兴趣支配，因此在儿童舞蹈教育目标上要把唤起幼儿的兴趣放到重要位置，在促使兴趣的基础上，让幼儿学习更基本的技能技巧。

教材内容也应适合儿童的年龄特点，才能被儿童所理解，要摆脱成人化的偏向，舞蹈的动作要简明，活泼，形象，这样能够促使幼儿学习表演的兴趣，我在教幼儿舞蹈时，先把表演内容编成故事讲给幼儿听，帮助幼儿理解舞蹈内容，促使儿童跳起舞蹈来可创造性地抒发各种表演形象，让幼儿知道自己在表演中饰演的是如何的角色，孩子们边听边学小老鼠畏缩的动作来走动，幼儿在跳这则表演时认为很开心，都感到自己真的象一只兔子了。

同时，在日常生活中正确地，不断地提供舞蹈刺激，激起幼儿愉快的感情，使幼儿的表演天赋得以很好的发挥，主动参加活动。如在区域活动中，在班中建立表演区其中放置不同的饰品、彩带，及儿童自身喜欢的跳舞辅，通过播放乐曲，让幼儿自由舞蹈，自由作画，培养了幼儿舞蹈的活动素质和对表演的乐趣。

三、通过以情动人进行幼儿舞蹈创新教学

情感是教育的催化剂，美学家施东昌说过：美感是充满情感特性的。艺术对人的培养是从怡情养性着手的，它要求以情动人通过美--成--理的过程，使人产生情绪感受焕发高尚情感的涌动，思维的起伏，逐步地展现美、欣赏美、表现美、创造美，因此，我们在幼儿舞蹈教学中，首先抓住情字，通过学生间的和谐环境促使儿童心灵发展，达到戏剧教育的目的。

（一）作为教师应该应有恰当的教学观和成人观

学前教育应该是百分之百的成功教育，教师必须时时留心保护、滋润每个小孩刚刚萌芽的自尊心，使幼儿每天体验到顺利的开心。的确，在戏剧教育的过程中，教师对儿童的指导态度直接影响着小孩的效果。因此，教师自己首先应热爱自己的本职工作。上课时精神饱满、态度积极，心情愉快，在幼儿舞蹈的教育中，要经常以表扬为主，幼儿好胜好强，正确的评判、表扬和引导，对幼儿的点滴进步给予肯定，是一种强化方法，可以促使幼儿的上进心、自尊心、自信心，用鼓励的方法可得到事半功倍的疗效。我们要看见每个孩子身上的闪光点和进步，并予以迅速帮助、表扬，表扬会促使父母的兴趣。在实践过程中，我看到对刚入园的新中班幼儿来说，这方面的教育，更是必不可少的，因为此时的幼儿在音乐素养方面的演进有一定的某些变化。在上表演课时，有的幼儿胆怯，就连小小的动作都不敢放开来做。针对这种的事例，我在以前就以引导表扬为主，对幼儿表现的动作总是能够多看一眼，或满意的一笑，或说一句鼓励话，这会提高儿子的自信心。另外还使小孩当小教师教其它小朋友学习动作，这样又培养了儿子的自信心，又使他感受到顺利的开心，同时引导了其它幼儿，使幼儿相互学习，相互鼓励，从而提升了幼儿对表演的兴趣，经常以和蔼可亲的心态公平地看待每一个孩子，总以教师、妈妈、大女儿的多重身份去感染儿童，培养幼儿与我之间的情感，有了这些爱情，孩子们会在我身边无拘无束地跳啊、唱啊，大胆地体现自己，培养了她们直率爽朗的性情，大大提高了孩子们的音乐活动能力。

（二）作为教师应有丰富的情感

扫码或添加微信号：坛友素质互助

「经管之家」APP：经管人学习、答疑、交友，就上经管之家！

免流量费下载资料----在经管之家app可以下载论坛上的所有资源，并且不额外缴纳下载高峰期的论坛币。

涵盖所有经管领域的优秀内容----覆盖经济、管理、金融投资、计量统计、数据预测、国贸、财会等专业的学习宝库，各类资料应有尽有。

来自五湖四海的经管达人----已经有上千万的经管人来到这里，你可以找到任何学科方向、有一同话题的朋友。

经管之家（原人大经济论坛），跨越学校的大门，带你走入经管知识的新世界。

扫描下方二维码下载并登录APP