2020人教版范文时间流逝得如此之快，新的机遇和挑战

2020人教版小学数学四年级上册教学计划范文

时间逝去得这么之快，新的契机和挑战向我们走来，现在就让我们好好地规划一下吧。相信你们既在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编帮你们整理的2020人教版小学语文四年级上册教学计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、学情分析

我任教的是四（3）（4）班。经过三年多的学习，大部分同学掌握了一定的独立学习的方式，数学水准有了较大的提升，计算、理解素养也具有了一定的水准，上课时，思维敏捷，迅速，回答疑问积极踊跃，能提早完成学生布置的作业，并自觉的备课功课。大部分学生，上课时可非常积极的提问问题，但探讨问题较慢。当然，也有一部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺少稳定性，自立意识不强，懒于动脑；还有一部分学生，头脑认知较慢，反映不灵活，基础知识掌握不好，虽然干劲比较大，但成绩总是提不高。总体上，从上学期成绩预测看，成绩较理想但还需继续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得更，平时懒读、懒写、懒做题，成绩有待提高的教师，可以鼓励多自学，自己悟出道理。对于基础最差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的朋友，更要仔细对待，发现它们思想、学习中的闪光点，鼓励人们的点滴进步，与父母联系沟通，与优生结对子，培养教师学习英语的兴趣，使教师能否把握知识，提高一定的物理能力。

四年级的小学生思维方式开始向抽象思维过渡，凭借已有的知识经验对自然与生活中的现象有了一定的好奇心，具有强烈的探讨欲望，此时必须教育者进行有目的的启发与鼓励，把小孩的好奇心转变为求知欲，激发孩童学习英语的兴趣。本册丛书各单元都是对上册课本所学习的常识的提高与强化。因此我们在教学时应加强教师的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，常设生动有趣的情景，引导学员解决实际问题，并取得对物理知识的理解跟体验，应重视教师自学能力的练习。让学员有更多的机会应用数学知识，进行自主探索的实践，并借助这种活动取得自己顺利、能力提高等良好体验，从而逐渐增强学好数学、会用物理的自信。同时我们需要按照学生的实际状况对个别教学内容进行有效整合，以更大限度地减少教学质量。

二、教材分析

1、教学内容

这一册教材包括以下一些内容：大数的认识，公倾和立方千米，三位数乘两位数小学数学四年级上册教案模板范文，除数是两位数的乘法，角的度量，平行四边形和方形的认识，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的乘法，角的度量，以及垂直四边形和方形的认识是本册丛书的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的了解，三位数乘两位数，除数是两位数的乘法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的了解跟计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面让学员学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的估算技能，进一步发展数感；另一方面借助十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行平台的整理和融会贯通，为学生产生科学、合理的物理认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识并且是小学生应该把握和产生的基础知识跟基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了公倾和平方千米、角的度量、平行四边形和方形三个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识跟经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和方形，学会一些简洁的作图步骤；同时获取探究学习的历程，体会各种图形的特点及图形之间的关系，促进学生空间理念的进一步发展。 在统计知识方面，本册丛书安排了复式条形统计图。教材介绍了竖向和纵向两种不同形式的复式条形统计图，让学生运用已有的常识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据预测，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用英语解决难题方面，教材一方面结合减法和乘法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学员通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的物理观念方法，感受化学的活力。同时使学生学习应用改进的观念方法缓解一些简单的实际问题，培养学员观察、分析及推理的素养，培养人们探求物理难题的兴趣跟发现、欣赏数学美的意识。

本册丛书根据学员所学习的物理常识和生活心得，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有很大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生借助小组合作的探讨活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决难题，体会探索的真谛和数学的实际应用，感受用英语的愉快，培养教师的语文意识跟实践能力。

2、教学目标

数与代数

1．认识计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照规定用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会跟诠释大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的除法、除数是两位数的乘法，会进行相应的乘、除法计算跟验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

二、空间与图形

1．认识直线、射线和线段，知道他们的差别；认识常用的几种角，会非常角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

2．认识垂线、平行线，会用圆规、三角板画线段和平行线；掌握平行四边形和方形的特点。

3．结合生活情景和构建活动学习图形的有关知识，发展空间理念。

三、统计与概率

了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据预测，进一步体会统计在现实生活中的作用。

四、综合运用

1．经历从实际生活中看到问题、提出疑问、解决难题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构建综合利用物理常识解决难题的素养。

2．初步认识运筹的观念，培养从生活中看到数学难题的观念，初步构建观察、分析及推理的能力。

3．体会学习数学的真谛，提高学习英语的兴趣，建立学好数学的自信。

4．养成认真作业、书写整洁的.良好习惯。

三、教学措施

（一） 教学方式：

1.数与代数

注重强化数学与现实生活的联系，结合具体的情景和实际活动使学生体验大数的含义，培养教师的数感；在课堂过程中关注师生对笔算过程与算理的理解跟计算的涵义及作用，培养教师用物理解决难题的素养和良好的数感；加强跟重视计算教学，并且激励运算方式的多元化。

2.空间与图形

注重实践与研究，促进学生空间理念的演进；经历观察、操作、思考、想象等活动，在活动中感受基本图形的基本性质；鼓励测量方法的多样化。

3.统计与概率

注重经历收集数据，整理数据和预测数据的过程，逐步产生统计思想；注重结合具体情境跟动手实验，使学生的统计思想受到进一步提高。

4.实践与综合应用

有技巧地渗透数学观念方法，综合利用所学解决简单的实际问题，提升教师数学认知能力跟解决难题的能力。

5.创造性地使用教材

将亲情、态度、价值观的培养渗透于英语课堂中，用化学的活力跟学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二） 学习方法

1.对有关数的概念的各方面知识进行平台的整理和融和，为学生产生科学、合理的物理认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

2.空间与图形方面，在已有知识跟经验的基础上，通过丰富的数学活动（如，摸一摸，描一描，画一画，量一量，说一说等），学会一些简单的作图步骤；同时获取探究学习的历程，促进学生空间理念的进一步发展。

3.统计知识方面，学生运用已有的常识和前备经验，采用独学、对学、群学方式学会看懂这两种统计图并学习进行数据预测，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

4.在用数学解决难题方面，通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的物理观念方法，感受化学的活力。同时学习应用改进的观念方法缓解一些简单的实际问题，培养观察、分析及推理的素养，培养探索物理难题的兴趣跟发现、欣赏数学美的意识。

5.在综合应用方面，通过小组合作的探讨活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决难题，体会探索的真谛和数学的实际应用小学数学四年级上册教案模板范文，感受用英语的愉快，培养教师的语文意识跟实践能力。

四、课时安排

四年级上学期数学课堂安排了59课时的教学内容。各个别教学内容教学课时大致安排如下，教学时可以按照本班具体状况适当灵活掌握。

一、大数的认识（11课时）

1亿有很大？………………………………………………………1课时

二、公倾和平方千米？…………………………………………3课时左右

三、角的度量（4课时）

四、三位数乘两位数（9课时）

1．口算乘法…………………………………………………2课时左右

2．笔算乘法…………………………………………………7课时左右

五、平行四边形和方形（6课时）

六、除数是两位数的乘法（15课时）

1．口算除法…………………………………………………2课时左右

2．笔算乘法……………………………………………… 12课时左右

整理和复习……………………………………………………… 1课时

七、条形统计拉图（3课时）

你寄过贺卡吗？………………………………………………… 1课时

八、数学广角（4课时）

九、总复习（5课时）

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