2016年六安金安区事业单位面试模拟题（二）

初中地理教学计划

初中地理教学计划（一）

经过几年来新课改模式的深入，我们深深地体会到这是一个课程跟课堂教学改革风起云涌的时代。事实告诉我们；了解学生的个性，尊重学生的个性，更好的处理学生发展个性化与社会化统一，更好的激发学生的学习积极性，给与学生主动权，从而推动学生最快、更健康的发展，这些早已变成新一代教师责无旁贷的历史使命。我在新的学期、新的《课程标准》指导下，为了更好地做好本学期地理课堂工作，完成本学期主要的物理课堂任务，提高教师学科能力特建立教学计划如下：

一、指导思想：

在新课标理论的指导下，以高校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下跟计算机辅助下的物理课堂教学模式，更加高效的完成本学科教学目标。积极参与教研活动，努力让课堂水平、业务素质有更大的提升。同时，通过传授与师生生活紧密联络的物理常识，传达政治观念，培养教师语文的兴趣跟初步能力，最终让学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、工作重点：

突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论跟思想；研究新课标、新丛书和新教法；研究教师身心发展规律；研究教师创新、探究能力的培育和不同层次的教学组织管理观念跟 艺术 。落实新课标中的物理模式；落实课程中的课堂目标、能力及心灵和价值观。

三、工作目标：

1、打造高效课堂。关注师生教学学习的有效时间、参与度跟认知深度，追求课堂教学的高效率。

2、加强业务素质，提高专业水准。

四、改进措施：

根据我校的师生特点，即上学期的整体教学状况拟定如下改进措施：

（1）认真贯彻新课标精髓、钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培养教师的学习兴趣跟个性品质。

（2）在课堂中关注师生的身心健康和演进规律，结合学科种类，及时正确的推动教师对政治的心灵教育；引领师生自己动手参与政治活动让之为我们的生活服务。

（3）抓好常规数学课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保证每节一练，做到全批全改。使学员所学知识系统化，条理化，让学员在训练中灵活运用知识，提高人们的各方面能力。

（4）充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的搜集、制作出好的课件来激发师生对政治的学习兴趣跟积极性，从而培养教师的探讨能力跟创新思维。

（5）在课堂中充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐渐让学生从“要我这样做”转变为“我必须这样做，让良好的习惯内化为学生的自觉行为。

（6）本学期继续学习 高中 地理课本，同时订阅中学数学课堂参考提高专业能力。

（7）积极参与备课教改活动，根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，听其它学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”这样让自己的教育教学素质再上一个新的台阶。

（8）通过手拉手活动的平台，每周四去延庆四中听师傅的课，认真学习，向优秀物理老师传授化学课堂问题。

（9）录制一堂 成功 地理课，积累2——3个成功教学设计实例，精选作业，做到基本以地图为载体。

总之，在新课标、新课本的指导下，我严格依照教学计划和标准，努力改善学生的综合能力，为新世纪培养新型人才。

初中地理教学计划（二）

一、 指导思想

以《地理课程标准》为根据，努力让每一个学生借助学习数学，能够对地理学知识有很深入的理解，能够对未来的学习方向有更多的探讨；能够在研究素养、学习能力和解决难题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和变革观念等方面受到增强。通过学习学生生活紧密联络的物理常识，传达政治观念，培养教师学习数学的兴趣跟初步能力，最终让学生从“会学物理”转向“会学地理”

二、学生基本状况预测：

初二学生尖子不多，但差生也不少，课堂气氛活跃，但也有些乱。对政治学科的学习兴趣不是很浓。

三、教材分析：

如果说初三上册学习的是国内政治的整体，比如美国的资源，中国的气候，中国的领土等等，那么下册学习的则是亚洲政治的分区部分。第一章学习美国的主要行业，包括渔业，工业、高技术产业、交通运输业；第二章沿海万里行，主要学习美国沿海的十五个省市：北京市、天津市、河北省、辽宁省、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、广西壮族自治区和海南省。第三章陆疆万里行，主要学习六个省区：吉林省、黑龙江省、内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区和云南省；第四章黄河万里行，主要学习六个省区：青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、陕西省、山西省和海南省；第五章长江万里行，主要学习七个省区：四川省、重庆市、贵州省、湖北省、湖南省、江西省、安徽省。这些省区各有传统，上课时即使讲出每位省区的传统即可。另外需要留意每个省区的形状及位置。

该教材对于初中生的特征，还设定了多个教师活动，同时也有课外读及小资料对教师的知识面的拓宽起积极作用，同时活动既便于学生主体作用的发挥。

四、教学措施：

（一）对教师自身的规定

1、抓好常规数学课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，()用科学的理论指导课堂实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课教案资料的搜集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。或直接从网上下载地理课件。

4、注意教学方法得当。对不同的内容灵活采用正确的教法，在课堂中要大胆探索，勇于创新。

5、科学地安排教学过程。

（二）对学生的规定

1、建立和谐、民主、宽松的教学，为教师做好服务工作。

2、从不同的视角进行政治教学，使教师对政治学科有兴趣。

3、建立完整的推进措施，从队员至副队长再到每一名人员。

六、教学进度安排

2月28日----3月12日 第一章 中国的主要产业

3月15日----3月22日 第二章 沿海万里行（第一节----第七节）

3月23日----4月10日 第二章 沿海万里行（第八节----第十五节）

4月12日----4月19日 第三章陆疆万里行（全上）

4月21日----4月29日 复习迎接其中考试

5月10日----5月22日 第四章黄河万里行（全上）

5月25日----6月12日 第五章长江万里行（全上）

6月13日----6月20日 第六章走向世界的中国

7月5日----7月10日 总复习，迎接期末考试

初中地理教学计划（三）

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处为指导，加强课堂教学。积极参与教科研活动，努力让课堂水平，业务素质有更大的提升。同时，通过传授与师生生活紧密联络的物理常识，传达政治观念，培养教师学习数学的兴趣跟初步能力，最终让学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学要求：

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与演进的决定》和《基础教育课程改革纲要》初中地理教案范文，不断更新教育理念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。

2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在课堂中强调知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观，注意培养教师的各类数学素养，重视培育教师的地理观察、调查、运用图表和数据预测等基本原则、地理思维能力、地理研究素养，同时掌握好化学学科的基本概念跟基本原理。

3、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深入探究课堂教学模式，继承以前教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。

4、注意建立过程式评价机制，注重学生的演进，给在推行新课程中的每一位学生确立成绩档案，用来记录该学员的地理学习状况，作好整理工作。

5、将新课程教学实验探究进行思考，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程变革的观念的课堂教学或实践活动进行、提炼，继续发扬光大，并把他们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和能操作性

三、本学期世界政治的课堂目标是：

1、使学生了解有关世界海陆分布、气候跟海洋的基础知识，以及亚洲人口、人种和国家等概况。

2、使学生了解全球各大洲概况和主要国家的自然地理和人文政治特性，人类活动跟自然环境的关系，初步掌握学习区域物理的基本原则。

3、使学生初步学会利用地图知道世界各国物理事物的分布，初步学会探讨区域政治特性跟物理事象的`内在联系，从而演进地理思维能力。学会画简单的全球、大洲、国家的政治略图，学会阅读数学景观图跟物理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须一同保护环境；初步了解全球一些国家在研发、利用自然资源方面的经验跟问题；增强可持续发展及其对外开放意识，培养中国思想。

四、具体实施

1、教学中应改变传统数学课程重知识轻原则、重结论轻过程的理念。更多地关注学生的学习感受，关注师生的感情、态度跟价值观。

2、引导学生从生活实际跟自身经验出发，观察、发现、了解跟研究生活中的政治，并勇于在生活中学习跟利用政治知识。

3、引导学生关心现代社会的演进，关注全球的变迁，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的利用成为课程的有机组成部分，以千姿百态的政治事象、千差万别的物理空间、千变万化的政治变迁过程。充分考量现代信息技术的深远影响，促进政治学习的革命，为教师主动地、富有个性地学习政治成就良好的环境。

4、初一每个学校都有部分学习习惯较差的学员，这些教师他们甚至自身尽力但学习非常困难，或者智商不低但学习不尽力初中地理教案范文，或者对教师的教育有抵触情绪，所以在教学中需要对这类学生予以格外的"关照"，生活中要关怀她们，学习中要非常关注人们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不抛弃每一位学生。

5、教学活动必须是由教学内容、学生、教师、教学环境融合而成的平台，不仅应加强学员学习的结果，更要加强学生一同研究新常识的过程，重视学员学习的历程和心得，关注师生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的营造、实践环节的研发和学习渠道的扩宽，丰富学生的历程和心得，改变学生的学习方法，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在以前的教学中，我非常注重政治同生活实际的联系，创造一切条件，让学生认知生活中处处有政治，引导师生把教学中的物理常识和技巧利用于生活实际中去。

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