教师资格证考试《快乐拍手歌》综合素质练习题

3、小结：快乐无处不在，以美妙的心态看世界，一切都是那么幸福。

(三)创造快乐

1、情境游戏：《猜一猜》

情节设计：贝贝上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：写字课，我认真地写，老师才帮我90分，而同学如此难看的字，老师仍帮了他100分。

教师引导①：你可猜出这时贝贝在想些什么吗?

情节设计：老师凑到贝贝的耳旁低语几句，贝贝眉头舒展开来。

教师引导②：猜一猜老师刚才对贝贝说了哪些?贝贝为什么这样开心?她是如何想的?

2、你有过不高兴的之后吗?你曾用过哪些好办法摆脱了自己的苦恼呢?能不能和你们看看?(评选出“快乐宝贝”)

3、是啊!烦恼、不高兴的事，你有，他有，老师也是。现在老师请大家这种快乐宝贝们行动出来，帮助六个遇到烦恼的朋友，有信心吗?(出示案例)

小组探讨：怎样帮助那些朋友克服学习跟生活中无法摆脱的悲观情绪?把保持开心的“妙方”告诉你们。

要求：每组讨论一个情境，看那一组提供的方式既多又好。

4、小组汇报。

(四)传递快乐

1、覃老师这里也有一个使他人幸福的小秘方，想不想知道?赶快走到你的好朋友面前，夸一夸他更使你佩服的地方。

2、学生当小记者采访。

3、小结：用欣赏的心态对待他人，用真情的话语赞美对方，也会帮他人带来幸福。

(五)歌唱快乐

1、歌唱欢乐。全班同学齐唱《快乐拍手歌》。

2、师：同学们，开学初，我们就成立了成长记录袋，要求你们记录成长中的幸福，留下美好的瞬间，编辑快乐的人生，那么你们的快乐在哪里呢?让我们用歌声去寻求幸福，好不好!(回答-好)好，那我们就按照乐曲的节奏把词填出来，请看歌词：〔幻灯投出字幕——内容：快乐在哪里呀，快乐在哪里，快乐就在成长的记忆里;这里有红花呀，这里有青草，还有童年美好的回忆。拉…拉…拉…拉…快乐就在成长的记忆里;还有童年美好的回忆。〕

3、师：同学们，我们的成长记录袋才刚刚建立，还有待于我们去充实，告诉你们一个消息，每学期末我们将展现自己的成长记录袋心理学教案范文，并参与学校评选。

(六)画快乐

1、师：通过展现，老师发现了同学们有那么多的开心，你可用你的小巧手把这种欢乐画起来吗?

2、生：用笔画出自己心里的幸福，比一比谁画得更好看。

3、生：交流展示。

(七)总结快乐

1、生：说说这节课有哪些收获?

2、师：同学们今天的主题班会“我成长，我开心”到此结束，愿它帮我们留下永恒的回忆，永远变成我们成长记录袋中更辉煌的一页。

心理健康教育主题班会教案五篇4

一、班会背景

在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了学校生活，但开会演讲不积极，声音非常小，这是缺少信心的体现，所以本次班会以自信为主题。

二、班会目的

1、通过大家一起讨论自信，并对于班级的实际状况，使学生正确了解自信的重要性，增强学生信心，使学生懂

得，只要借助自己的尽力，就必定可顺利。

2、培养教师自信的心灵，强化信心意识，并最后转换为信心的行为。在活动中感受到成功的喜悦。

班会重点：使教师正确了解自信的重要性，并最后转换为自信的行为。

三、班会准备

1、相关人员搜集资料准备节目。

2、编排节目。

3、相关道具的准备。

4、制作多媒体课件。

四、班会构思：小品舞台、比赛、小测试、看课件、讨论与交流相结合。

五、板面设计：

扬起自信的风帆

六、活动过程：

(一)、导入班会。

师：同学们，每个人的人生都是曲折艰辛的，特别是在追求学业跟事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺

的。而宽容正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是徒步的云梯，渡水的飞舟，它可帮人通往成功的勇

气跟期望。在现实生活中，当你和他人闹矛盾时，自信会使你伸出热情的右手，主动与他人言和，当你受挫

折时，自信会使你奋勇前进。因此，今天这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。

(二)、播放实验课件。

师：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开

始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤依然会往上跳，但是碰了几次

盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

1、学生讨论：跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?

2、学生汇报。

学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它清楚里面有一个盖子。

学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。

学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。

3、小结：生活中，许多人也是这么。失败一次后，便指责自己的能力，一再降低成功的标准，成功便逐渐离你

远去，甚至产生认知定式。其实，想让跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做

到，人也这么。

(三)、名人事例。

张海迪：活着就要做个对社会有益的人

张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的一生。她能够上班，便在在家自学完小学课程。15岁时，海迪跟随父亲，下放(山东)聊城农村，给儿子当起教书先生。她还自学中医医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门德语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和堕落，她以坚强的魄力和毅力与疾病做抗争，经受了严酷的考量，对一生富有了自信。她仍然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了学校、中学全部课程，自学了学校数学、日语、德语和世界语，并攻读了学校跟博士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英文电影，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在中国跟日本出版，而《生命的追问》出版不到半年，已再版3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个称号还从没颁发给散文佳作。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将诞生。从1983年开始，张海迪创作跟翻译的佳作超过100万字。

为了对社会做出更大的贡献，她先后自学了十几种医学著作，同时向有心得的医师询问，学会了中医等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。

1983年，《*》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是"“当代保尔”。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信仰，以保尔为楷模，勇于把自己的光跟热献给人民。她以自己的言行，回答了亿万青年十分关心的人生观、价值观问题。*亲笔题字：“学习张海迪，做有梦想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”

随后，使张海迪成为道德力量。

张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作跟翻译。

1、组织探讨：说说张海迪能够顺利的理由。

2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

3、小结：这些名人故事使我们受到启迪，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。自信是我们顺利的必经

之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样讲到：“自信是顺利第一秘诀。”人人都可以成材关键

在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先需要对自己充满信心，有了自信便有了成

功跟收获的期望。

(四)、榜样示范。

1、师：其实在我们班也有些自信的朋友，下面就让她们讲讲自己的自信故事。

2、谈谈自己：代畅、范卓燃。

3、师：其实，我觉得在座的每一位同学都有巨大的潜力，只是由于缺少自信心。在听了很多名人和我们身边的

同学的例子之后，我相信同学们上课一定会积极举起他们的手，洪亮的提问老师的疑问。下面请同学们

起立，跟我一起喊。：“我信心，我顺利。我尽力，我出色。”

(五)、小品表演。

1、谈话：生活中有些人因为自己不尽力，闹出了不少的笑话，值得我们同学们深思，请看演出。大概内容如

下：

考场中，大家都都在聚精会神地考试，只有小路南看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨着：“这太难了，怎么做啊?”“老师也专和我过不去，就出一些判断、选择的，让我一个字也写不出，这能怎么办呢?”

“有了!”小路从裤兜里拿出一枚硬币，“我会做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打X，不会错的上天一定会帮助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题，一下子十道判断题做完了。

开始做选择题了，小路又傻了，“每道题有四个答案，这能怎么办呢?”小路痛苦地抓着脖子。“有了，真是天助我也!”小路跳起来，他又从裤兜里拿出一粒骰子，“我丢骰子，现什么号码我就填什么!”他一边掷，一边写：“2”“1”“4”“6”……

“哈，终于做完了!”小路得意地向同学们做着鬼脸，走上讲台，把试卷交给了同学。

下午下班，小路带着试卷回家。他推开门，爸爸正坐在椅子上吃苹果。爸爸问他：“小路，考得如何?”小路正想帮父亲做事，顺口说着：“爸”，“12”“82，不错，不错，你真是个好孩子。”“快，宝贝，把试卷给儿子看看!”小路慢腾腾地从背包里掏出试卷把它递给了父亲。“什么?才12分?这是怎么回事，不是82分吗?”“我今天是说：‘爸，12分”小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去，“你看这道选择明明只有四个答案，你为什么选6呢?”“骰子出现的是6吗!”“什么，你靠掷骰子做题!真是气死我了!看我不找死你!”爸爸满屋追着小路……

2、组织讨论：从这个小品中你懂得了哪些?

(六)、参加比赛。

1、谈话：事实上只要我们尽力，有办法，我们就必定可顺利，下面我们进行一个“记电话号码”比赛。

比赛规则：老师帮每一小组的同事出示一组电话号码(10个)，1分钟之后，看那一小组可准确地把电话号码背

出来，逐组进行，哪一组背得最多，哪一组胜利。

比赛能进行两次，第一次不帮任何提示，让学生背。第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。

2、自由讨论：通过比赛懂得了哪些?

(只要团结协作，做好安排，想出办法，无论哪个事情都可成功。)

(七)、自信小测试

师：只有相信自己，才能激发进取的勇敢，才能体会生活的幸福，才能限度的挖掘自身的潜力。下面，请同

学们参加一个小测验，每位老师在发给你的信心心理测试表上进行选取，在每个问题上面答“是”或“否”

即可。时间一分钟。开始。

1、学生进行自我测试。(测试完毕)

2、学生进行交流。

(学生提问完毕后，做出解释：“是”在13—20之间的，自信十足;“是”在6—12之间的，颇自信;“是”在5

以下的，说明你不太自信。)

(八)、制订计划表。

1、项目栏可以按照自己的计划添加不同项目。

2、表格发下来后，要求学员当堂填写好，当堂上交。老师审核后开启学生的成长袋。

(九)、宣誓典礼。全体学生起立，举起右手，在队长的带领下宣誓：

学会学习，学会生活，学会做事。我一定要取得好的名次!我信心，我能行!

(十)、总结：同学们，今天的班会开得更顺利。同学们积极参加，从班会前收集资料，到现在的积极发言。

通过此次班会，我们要相信自己心理学教案范文，鼓起勇气，超越自己。同学们，自信，是一颗弱小的小树苗，需要我们精心的照顾，才能茁壮成长。让我们用心灵呼唤自信，拥抱自信，让我们青春的生命，让我们青春的全球，因为拥有了信心而变得春意盎然、五彩缤纷吧!谢谢!

心理健康教育主题班会教案五篇5

一、教学目的：通过本节教学，使教师懂得同学之间怎样相处，培养教师人际交往的素养。

二、教学过程：

(一)、 谈话导入：

孩子们，让生活丧失色彩的不是伤痛，而是心灵的苦恼，让手臂失去表情的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的灵魂依然一尘不染，让我们的灵魂洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来分析研究同学之间如何相处，同学之间怎样交往。先来看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不跟小英一组，她这么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他对着小芳的嘴巴：“你才笨呢!你既胖又笨，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地回到一边，哭了出来。

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来看看?(生充分说)

生：小芳不合群，说对方。因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师：面对这些情形，应该如何解决呢?

生：小芳不需要说对方的劣势，同学之间必须跟和气气。(生充分说)

师总结：这几个同学说得更对，同学之间就必须友好交往，不要嘲笑老师的缺点。要学会宽容对方，不歧视他人，这是我们每个人做人的方法。接下来请你们继续看情景表演《上课铃响了》。